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1 | Number | Day | Time | Type | Title | |||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 3 | Saturday | 4:35-4:55 pm PST (2) | Brief Presentation (20 mins) | A Hollywood-Inspired Structural Model for Workshopping Essays Online | |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 4 | Saturday | 3:45 - 4:05 pm PST (1) | Brief Presentation (20 mins) | Creating Room for Conversation in the English Disciplinary Writing Classroom | |||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 5 | Saturday | 4:10-4:30 pm PST (4) | Brief Presentation (20 mins) | Minimalist Tutoring in the Online Writing Classroom | |||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 6 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Digital Space: Our Center’s New Liminal Space | |||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 7 | Saturday | 3:45 - 4:05 pm PST (2) | Brief Presentation (20 mins) | Source Evaluation in the Time of "Alternative Facts" | |||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 8 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Development of Asynchronous Materials: Students’ Responses and Use of these Interventions | |||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 9 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Writing as Shared Space: Students Theorize Influence Beyond Peer Review | |||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 10 | Saturday | 4:10-4:30 pm PST (5) | Brief Presentation (20 mins) | Blogging the Pandemic | |||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 11 | Saturday | 3:45 - 4:05 pm PST (4) | Brief Presentation (20 mins) | Re-envisioning Online Quizzes: Helping Students Make Progress in a new Learning Space | |||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 12 | Saturday | 3:45 - 4:05 pm PST (5) | Brief Presentation (20 mins) | Rethinking Reflexive Reflection | |||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 14 | Saturday | 1:30 - 2:30 pm PST | Individual (45 mins) | Students' Multitasking Practices During Zoom Classes | |||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 15 | Saturday | 11:30 am - 12:30 pm PST | Individual (45 mins) | Creating ‘Space’ in Bandwidth-deprived Contexts | |||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 16 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | The Pedagogical Potential of Virtual Worlds | |||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 18 | Saturday | 11:30 am - 12:30 pm PST | Individual (45 mins) | Game Writing Meets Online Course Design: Creating Your Course as an Adventure Game | |||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 19 | Saturday | 9:00-10:00 am PST | Individual (45 mins) | Lost Space: The Breakdown of the Border between Work and Leisure in Remote Learning Environments | |||||||||||||||||||||||||||||||
17 | 20 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | What Can I Do for My Readers?: One Simple Question for Opening Space in Writers' Minds and Hearts | |||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 21 | Saturday | 11:30 am - 12:30 pm PST | Individual (45 mins) | Engaging Online Students with Digital Narratives and Library Connections | |||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 22 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Mode Blending as Meaning-Making Process in First Year Composition: A Multimodal and Multiperspective Critical Discourse Analysis of Student-Generated Brochures | |||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 23 | Saturday | 3:45 - 5:00 pm PST (3) | Lightning Round (20 mins) | Transparent Assignments: A Win-win for Both Students and Instructors | |||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 25 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Creating Space for Student Reflection on Screen Reading Practices | |||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 26 | Saturday | 4:35-4:55 pm PST (3) | Lightning Round (20 mins) | Anything But Zoom | |||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 27 | Saturday | 4:35-4:55 pm PST (5) | Lightning Round (20 mins) | Building Self-Efficacy in Remote Learners | |||||||||||||||||||||||||||||||
24 | 28 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Virtual Ringleaders and Their Discontents: Rooting Out Student Sources of Dissent in the Online Classroom | |||||||||||||||||||||||||||||||
25 | 29 | Saturday | 4:35-4:55 pm PST (4) | Lightning Round (20 mins) | Multimodal Writing for the Pandemic | |||||||||||||||||||||||||||||||
26 | 30 | Saturday | 4:10-4:30 pm PST (3) | Lightning Round (20 mins) | Tinkering with Twine: Practical Teaching Tips for the Open-Source Platform | |||||||||||||||||||||||||||||||
27 | 31 | Saturday | 4:10-4:30 pm PST (2) | Lightning Round (20 mins) | Digital Spaces for Narrativizing the Research Process | |||||||||||||||||||||||||||||||
28 | 32 | Saturday | 4:35-4:55 pm PST (1) | Lightning Round (20 mins) | Forging Interspace: Analysis-Personal Narrative-Persuasion via Digital Story | |||||||||||||||||||||||||||||||
29 | 33 | Saturday | 4:10-4:30 pm PST (1) | Lightning Round (20 mins) | Facilitating Student Presentations Online: Oral Communication as a Step in the Writing and Revision Process | |||||||||||||||||||||||||||||||
30 | 34 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Labor-based Grading Contracts and Paths to Increased Student Agency | |||||||||||||||||||||||||||||||
31 | 35 | Saturday | 9:00-10:00 am PST | Panel Discussion (60 mins) | Writing at Play: Gaming and Multimodal Pedagogy in the Composition Classroom | |||||||||||||||||||||||||||||||
32 | 38 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Embodied Learning in Remote Spaces | |||||||||||||||||||||||||||||||
33 | 39 | Saturday | 1:30 - 2:30 pm PST | Panel Discussion (60 mins) | Making Space for Equity: A Framework for Online Developmental Writing Instruction (ODWI) | |||||||||||||||||||||||||||||||
34 | 40 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Creating Connections: Authors Are People Too! | |||||||||||||||||||||||||||||||
35 | 41 | Saturday | 9:00-10:00 am PST | Panel Discussion (60 mins) | Making Space for Equity with Placement: Collaborative Writing Placement Programs at UC Davis, Irvine, Santa Barbara, and Santa Cruz (Part One) | |||||||||||||||||||||||||||||||
36 | 42 | Saturday | 11:30 am - 12:30 pm PST | Panel Discussion (60 mins) | Making Space for Equity with Placement: Collaborative Writing Placement Programs at UC Davis, Irvine, Santa Barbara, and Santa Cruz (Part Two) | |||||||||||||||||||||||||||||||
37 | 43 | Saturday | 9:00-10:00 am PST | Panel Discussion (60 mins) | Small Rooms: Laminations & Privacy in the Online Classroom | |||||||||||||||||||||||||||||||
38 | 44 | Saturday | 1:30 - 2:30 pm PST | Panel Discussion (60 mins) | Digital Voices: Using Speech in the Virtual Writing Classroom | |||||||||||||||||||||||||||||||
39 | 45 | Saturday | 9:00-10:00 am PST | Panel Discussion | Making Space for Professional Development: Lessons from 3 Campus Roles | |||||||||||||||||||||||||||||||
40 | 46 | Saturday | 11:30 am - 12:30 pm PST | Panel Discussion (60 mins) | Creating Space for Reflective Writing in Biology Courses | |||||||||||||||||||||||||||||||
41 | 47 | Saturday | 11:30 am - 12:30 pm PST | Panel Discussion | Creating Community and Embracing Diversity in the Online Classroom: The Power of Arts & New Media | |||||||||||||||||||||||||||||||
42 | 48 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Interdisciplinarity and distant learning environments | |||||||||||||||||||||||||||||||
43 | 49 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Making Writing Space Where There Appears to Be None, Physical and Creative | |||||||||||||||||||||||||||||||
44 | 50 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | McCarthy’s A Stranger in Strange Lands: Graduate Student Writers in Virtual Discourse Community During the Pandemic Era | |||||||||||||||||||||||||||||||
45 | 51 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Space is the Place: Shifting the Writing Class Dynamic | |||||||||||||||||||||||||||||||
46 | 52 | Saturday | 1:30 - 2:30 pm PST | Workshop (60 mins) | Baptism by Fire: Fostering Connection in the Virtual Classroom | |||||||||||||||||||||||||||||||
47 | 53 | Saturday | 1:30 - 2:30 pm PST | Workshop (60 mins) | Why, What, and How: Re-exploring Safe and Inclusive Classroom Environments for English Learners in a Virtual Learning Space | |||||||||||||||||||||||||||||||
48 | 55 | Saturday | 1:30 - 2:30 pm PST | Workshop (60 mins) | Solve Problems and Improve Outcomes with Asynchronous Learning Activities | |||||||||||||||||||||||||||||||
49 | 56 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Developing Online Writing Classes for First-Generation Students | |||||||||||||||||||||||||||||||
50 | 57 | Saturday | 9:00-10:00 am PST | Workshop (60 mins) | anti-racist spaces: labor-based grading contracts | |||||||||||||||||||||||||||||||
51 | 58 | Saturday | 2:30 - 3:30 pm PST | Poster (Padlet + 45 mins) | Finding Balance in Synchronous Teaching with Low and High Tech Tools | |||||||||||||||||||||||||||||||
52 | 59 | Saturday | 10:15-11:15 am PST | Discussion Session (60 mins | Effective Practices: Low-Stakes Assignments for Student Engagement | |||||||||||||||||||||||||||||||
53 | 60 | Saturday | 10:15-11:15 am PST | Discussion Session (60 mins | Effective Practices: Writing Program Administration | |||||||||||||||||||||||||||||||
54 | 61 | Saturday | 10:15-11:15 am PST | Discussion Session (60 mins | Effective Practices: Breakout Rooms and Small Group Work | |||||||||||||||||||||||||||||||
55 | 62 | Saturday | 10:15-11:15 am PST | Discussion Session (60 mins | Effective Practices: Tools and Platforms | |||||||||||||||||||||||||||||||
56 | 63 | Saturday | 12:30 - 1:30 pm PST | Lunch | Lunch Hour and Teaching Failures Showcase | |||||||||||||||||||||||||||||||
57 | 65 | Friday | 5:00-7:00 pm PST | Happy Hour | Best Books You've Read | |||||||||||||||||||||||||||||||
58 | 66 | Friday | 5:00-7:00 pm PST | Happy Hour | Best Recipes You've Made | |||||||||||||||||||||||||||||||
59 | 67 | Friday | 5:00-7:00 pm PST | Happy Hour | Best TV You've Binged | |||||||||||||||||||||||||||||||
60 | 68 | Friday | 5:00-7:00 pm PST | Happy Hour | Yoga Time | |||||||||||||||||||||||||||||||
61 | 69 | Friday | 5:00-7:00 pm PST | Happy Hour | Writing Center Association Gathering | |||||||||||||||||||||||||||||||
62 | 70 | Friday | 4:00 - 5:00 pm PST | Keynote | Faculty and Student Wellbeing Online: New Motivation for Teaching Excellence | |||||||||||||||||||||||||||||||
63 | 71 | Friday | 5:00-7:00 pm PST | Happy Hour | Creating Space to Write | |||||||||||||||||||||||||||||||
64 | 72 | Friday | 5:00-7:00 pm PST | Happy Hour | Open Discussion | |||||||||||||||||||||||||||||||
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