ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
фактори першого порядкуфактори другого порядкукритерії першого порядкукритерії другого порядку
2
Низький рівеньДостатній рівеньВисокий рівеньТворчий рівень
3
1 бал2 бали3 бали4 бали
4
Загальні компетентностіРівень навчальної мотиваціїВиявляє інтерес до навчанняНе цікавиться предметом. Не завжди виконує завдання учителя.Доброчесно виконує завдання учителя. Але не цікавиться темоюСтаранно виконує завдання учителя. Виявляє знання ширше ніж в межах програми.Старанно виконує всі завдання учителя. Працює додатково щодо набуття знань ширше ніж в межах програми, бере участь в наукових проектах, олімпіадах, МАН.
5
Активно працює на уроціНіколи не піднімає руку. Не виявляє бажання відповідати на питання учителя. Відчуває дискомфорт коли його викликають до дошки або запитують.Не виявляє бажання відповідати на питання учителя, але не відмовляється коли його викликають до дошки або запитують.Піднімає руку і виявляє бажання відповідати чи виконувати завдання біля дошки.Піднімає руку і виявляє бажання відповідати чи виконувати завдання біля дошки. Сам ініціює навчальну діяльність і охоче надає допомогу товаришам.
6
Ставить запитання про нове, незрозумілеНіколи не ставить запитань на уроці, зовсім не цікавиться новим матеріаломНе завжди ставить запитання, але виявляє інтерес до нового Майже завжди ставить запитання про нове і незрозуміле, сумлінно слухає поясненняЗавжди ставить запитання і намагається самостійно знайти відповіді. Допускає припущення
7
Ставить запитання поверхового характеруПрагне заглибитись у суть питання
8
Виявляє старанність у навчанніСамостійно не виявляє інтересу до навчання. Не виявляє вольових зусильПрацює за умови стимульовані кожної діїУникає невдачі, працює цілеспрямованоПрагне досягти бажаного результату
9
Працює зосередженоНе може зосереджено працюватиПід час роботи потребує частих спонукань до уважності, може переключатись на інші справиЗосереджено виконує вправи до їх завершенняПрацює дуже уважно
10
СамоорганізаціяВиявляє самостійність у роботіНе виявляє самостійності в більшості справЗрідка виявляє самостійність в більшості справ, потребує допомогиПрагне виконати роботу самостійноВиконує всю роботу самостійно
11
Знаходить успішні шляхи вирішення проблемУникає завдань проблемного характеруВирішує проблемну ситуацію за наданням детального плануВизначає спосіб вирішення проблеми Пропонує спосіб вирішення проблеми
12
Бере відповідальність за свої діїУ спільній роботі займає відсторонену позиціюСхиляється до думки іншого, самостійно виявляє активністьВідповідально ставиться до роботиАргументовано оцінює свою роботу та роботу однокласників
13
Комунікативні здібностіДоброзичливо ставиться до оточуючихНедоброзичливий з оточуючими. Іде на конфлікти, іноді сам правокує їх.Не правокує конфліктів, але до оточуючих ставиться недоброзичливо. Неохоче йде на контакт.Доброзичливий до оточуючих, легко йде на контакт, однак сам його не провокує.Легко знаходить спільну мову з оточуючими. Доброзичливий в спілкуванні. За необхідністю перший йде на контакт.
14
Співпрацює з іншими дітьмиУникає будь-якої співпраці з іншими дітьмиНеохоче долучається до будь-якої співпраціУзгоджує свої дії з іншими дітьмиПрагне співпрацювати з іншими дітьми, вміє домовлятися
15
Вирішує конфлікти мирним шляхомНе виявляє бажання загладжувати конфліктиНеохоче йде на примиренняЗалагоджує конфлікт з допомогою дорослогоСамостійно знаходить спосіб мирно залагодити конфлікт
16
Дотримується правил поведінки під час уроку, гри, відпочинкуніколиінодізавждизавжди
17
Зона додаткової увагиЗдоров’яНаявність алергічних реакційДіагностовані у важкій форміДіагностовані. хронічніНе системні або не діагностовано і зафіксовані як випадкові.Відсутні
18
19
Проблеми зоруДіагностовані у важкій форміДіагностовані. хронічніНе системні або не діагностовано і зафіксовані як випадкові.Відсутні
20
Проблеми слухуДіагностовані у важкій форміДіагностовані. хронічніНе системні або не діагностовано і зафіксовані як випадкові.Відсутні
21
Проблеми з опорно-руховим апаратомДіагностовані у важкій форміДіагностовані. хронічніНе системні або не діагностовано і зафіксовані як випадкові.Відсутні
22
Захворювання пов’язані з можливими критичними станамиДіагностовані у важкій форміДіагностовані. хронічніНе системні або не діагностовано і зафіксовані як випадкові.Відсутні
23
Ослаблений імунітетДіагностовані у важкій форміДіагностовані. хронічніНе системні або не діагностовано і зафіксовані як випадкові.Відсутні
24
ВихованняКультура мовленнянизькасереднявисокависока
25
ВвічливістьвідсутняПрисутня, але не завждиПрисутня завждиПрисутня завжди
26
ТолерантністьвідсутняПрисутня, але потрібно роз’ясняти дорослому присутняприсутня
27
Навички соціальної взаємодіїБере участь у заходах загально шкільних і класнихніколиНамагається брати участь, але не усіх заходахБере участь завждиБере участь завжди
28
Прагне до участі в управлінні життям класуніколи інколиЗавждиУправляє життям класу
29
Предметні компетентностіУкраїнська мова, мова корінних народів та національних меншин (мова навчання)Низький рівеньДостатній рівеньВисокий рівеньТворчий рівень
30
1 бал2 бали3 бали4 бали
31
МатематикаНизький рівеньДостатній рівеньВисокий рівеньТворчий рівень
32
1 бал2 бали3 бали4 бали
33
Я досліджую світНизький рівеньДостатній рівеньВисокий рівеньТворчий рівень
34
1 бал2 бали3 бали4 бали
35
МистецтвоНизький рівеньДостатній рівеньВисокий рівеньТворчий рівень
36
1 бал2 бали3 бали4 бали
37
Фізична культураНизький рівеньДостатній рівеньВисокий рівеньТворчий рівень
38
1 бал2 бали3 бали4 бали
39
Іноземна моваНизький рівеньДостатній рівеньВисокий рівеньТворчий рівень
40
1 бал2 бали3 бали4 бали
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100