ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAAB
1
Hambaarstiteadus (80420)pädevuse nimetus meditsiinivaldkonna digipädevuse mudelisPädevuse üldkirjeldus meditsiinivaldkonna digipädevuse mudelistPalun kirjeldage kompaktselt ja erialaselt kõnekate märksõnadega, mismoodi antud digipädevuse aspekt teie õppekavas oluline on - mida see erialaselt tähendab ning missugust rolli täna õppekavas täidabPalun kaardistage, missugused õppekava tänased õppeained aitavad õppijal B-tulbas kirjeldatud aspekte kujundada. Kontrollige võimalusel, kas antud info kajastub ka aine infos õppeinfosüsteemis. Märkige ära, missugused vajadused on praegu õppekavas katmata.
2
INFOKIRJAOSKUS: Teadmised, oskused ja hoiakud olulise digitaalse informatsiooni leidmiseks, hindamiseks, haldamiseks ja kasutamiseks.teadusliku info otsingustrateegiate kujundamine ja rakendamine: otsingusüsteemide ehitus, toimimine, usaldusväärsus, kriitiline hindamine ja erialane kasutamine, andmebaasid ja infokanalidMeditsiinivaldkond eeldab teadus- ja tõenduspõhisust. Seda iseloomustavad süsteemsus ning kriitiline mõtlemine. Nende tagamiseks on meditsiinivaldkonna ülikoolilõpetaja kujundanud ja rakendab teadusliku info otsingustrateegiaid:
- tunneb erialanõuetele vastava infoga kanaleid (otsingusüsteemid, andmebaasid, repositooriumid jne), nende ülesehitust ja toimimist (sh puuduste ja riskide ning nende mõju osas usaldusväärsusele) ning oskab neis navigeerida;
- oskab valitud infokanaleid ja nendes sisalduva info usaldusväärsust kriitliselt hinnata;
- oskab formuleerida probleemi ja kohandada infootsingut vastavalt info kasutamise eesmärgile (nt diagnostika, ravi, patsientidele selgitamine jne);
- tunneb oma eriala uusimaid uurimismeetodeid ja uurimistulemusi.		MEDLINE andmebaasi otsingusüsteemid PubMed, Ovid, Cochrane ja teised (ARST.01.108 Professionaalne areng I ; ARST.01.110 Teadusprojekt; ARST 01.103 Mälumisfüsioloogia I; Tervise edendamine ARTH.04.044)1.1.Info otsimine - oskab kasutada erinevaid teadusandmebaase (Pubmed, Web of Science, Scopus).
1.2. Info hindamine - oskab tekstide sisu analüüsida ja võrrelda.
1.3. Info talletamine ja taasesitamine – oskab kogutud andmeid töödelda ja korrastada. Kasutab korrektset viitamist uue teksti loomisel. Oskab teksti-, pildi-, heli- ja videofaile taasesitada.
Erialakirjanduse leidmine, lugemine, analüüs ja viitamine on olulised oskused nii referaatide kui ka teadusprojekti koostamisel.
Valdkonnapõhine õpiobjekt andmebaaside kohta. Valikaine Infotehnoloogia praegu (kaetud kõik digipädevuse kategooriad) - võiks suunata pärast enesetesti sooritamist ja võiks olla hoopis õpiobjektidena, et ei pea tervet kursust läbima. Võiks olla baaslävend - e-kodaniku kursus. Erinevad programmid, mida ülikoolil pole, kuid saavad osaliselt kasutada praktikabaasides.Ained, millistes käsitletakse teemat:
- Raamatukogu infotunnid
- ARST.01.108 Professionaalne areng I
- ARTH.04.044 Tervise edendamine
- ARTH.03.040 Epidemioloogia ja biostatistika
- ARST.01.110 Teadusprojekt
- ARTH.02.055 Meditsiiniteooria- ja eetika
3
info töötlemine, andmeanalüüs ja info tõlgendamine vastavalt erialaspetsiifikale
Töö meditsiinivaldkonnas hõlmab erinevate digitaalsete uurimismeetodite mõistmist ning rakendamisoskust. See tähendab, et meditsiinivaldkonna ülikoolilõpetaja:
- Valdab kriitilist ja analüütilist mõtlemist erialaste teadmiste hankimise meetodite ning nende otsustusprotsessis kasutamise suhtes (andmeanalüüs, uurimistulemuste tõlgendamine);
- Valdab erialaseks tööks vajalikke info töötlemise ja tõlgendamise meetodeid;
- Oskab (näiteks programmeerimise teel) leida/luua, kasutada ja kohandada endale vajalikke digitaalseid töö -ja analüüsivahendeid.		Oskab kasutada ja analüüsida digitaalseid röntgenülesvõtteid Eesti Pildipangas: sihtülesvõtted hammastest, ortopantomogrammid, 3D ülesvõtted (ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I)Statistika meditsiinis valdkonnapõhise kursusena.
4
5
IDENTITEET, SUHTLEMINE JA KOOSTÖÖ: Teadmised, oskused ja hoiakud digitaalselt suhtlemiseks nii erialastel eesmärkidel kui ühiskonnaelus osalemiseks, digitaalmeedia kasutamiseks enesetäiendamise eesmärkidel ja selle tulemuste tutvustamiseks. Digitaalsete võrgustike rajamine ning neis osalemine, tehes koostööd ja teisi toetades, sh teistsuguse taustaga inimesi. Digikanalites enda ja teiste suhtes viisakalt ja hoolivalt käitumine ning oma digitaalse identiteedi kujundamine ja haldamine.suhtlus ja koostöö digitaalsetes kanalites ning patsientide võimestamine tehnoloogia abil
Suhtlus on meditsiinivaldkonna töö üks alustaladest. Tervisesse puutuvad teemad on isiklikud ja on oluline, et digitaalsete kommunikatsiooni- ja koostöökanalite kasutamine ei muudaks seda kogemust vähem inimlikuks, vaid lisaks dimensioone, mis kõigi osapoolte kaasatust ja vastutustunnet võimendavad ning koostööd tugevdavad. Selleks on oluline, et meditsiinivaldkonna ülikoolilõpetaja:
- Evib hoiakut, et digikanalites suhtlus on vahetu suhtlusega võrdväärselt vastuvõetav;
- Oskab valida veebisuhtluseks viisi ja võimaluse, mis vastab kõige paremini soovitud eesmärgile, kohandada suhtlusformaati ja -viisi vastavalt auditooriumile;
- Kasutab mitmeid digitaalseid koostöövahendeid ressursside, teadmiste ja sisu loomisel ja jagamisel, oskab anda ja vastu võtta tagasisidet;
- Oskab digitaalsetes kanalites toiminguid vastavalt vajadusele dokumenteerida ning e-konsultatsiooni teel nõustada;
- Tunneb Eesti e-tervise keskkondasid ja nende võimalusi;
- Oskab rakendada netiketi aspekte, sh omab strateegiaid ebasobiva käitumise avastamiseks;
- Mõistab kultuurilisi erinevusi suhtlustavades ja e-keskkondade eetilisi küsimusi.
Oskab suhelda netiketi reeglite järgi (Professionaalne areng I)
Oskab dokumenteerida haigusjuhtu Kliinikumi ehl-i süsteemis (ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I)
2.1 Suhtlemine tehnoloogiliste vahendite abil
Õppetöösisene suhtlemine õppejõu ja üliõpilaste vahel läbi mitmesuguste vahendite (Moodle, Teams, Zoom, BBB, e-portfoolio).
2.2 Info ja sisu jagamine
Oskab jagada erialast teavet ja informatsiooni mitmel erineval moel.
2.3 Kodanikuaktiivsus veebis
Oskab kasutada erinevaid e-teenuseid ( päringu võimalused erinevates e-keskkondades, hääletamisest, toetamisest jne.)
2.4 Koostöö digitaalsete kanalite kaudu
Oskab kasutada erinevaid digikanaleid koostöö tõhustamise eesmärgil ( MS Office online, Google vahendid, Teams, Zoom, BBB).
2.5 Netikett
Oskab veebis viisakalt suhelda ja käituda.


2.6 Digitaalse identiteedi haldamine
Oskab käitud nii, et isikustatud andmed oleksid kaitstud.
Digitaalse identiteedi haldamine – üliõpilane kujundab ja haldab oma digitaalset identiteeti ning jälgib oma digitaalset jalajälge.



MV-ülene õpiobjekt.Ained, millistes käsitletakse teemat:

- ARST.01.1109
Professionaalne areng II
- ARST.01.110 Teadusprojekt
- Valikaine ARST.01.107 Infotehnoloogia
- ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I
- Erialapraktikumide rühmaõppused ja seminarid

Piirideta digitaalse kodaniku kontseptsiooni elluviimine – ise ei õpeta, võiks olla õpiobjekt








- ARST.01.1109
Professionaalne areng II




- ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I
6
7
LOOMING JA AUTORIKAITSE: Teadmised, oskused ja hoiakud originaalses digitaalses uurimis- või muus erialases töös osalemiseks ja/või digitaalsete objektide loomiseks, mõistes ja arvestades teiste loodud digitaalse sisu kasutamise põhimõtteid.arstiteadusliku sisu loomine ja avaldamine, autorsuse määratlemine ja kaitse
Meditsiinivaldkonnas professionaalina tegutsemine eeldab oskust end erinevates digitaalsetes formaatides erialaselt väljendada. See tähendab, et meditsiinivaldkonna ülikoolilõpetaja:
- Teab ja oskab luua eri formaatides (nt tekstid, tabelid, pildid, audio, multimeedia jne) elektroonilist sisu, sh olemasolevaid sisuühikuid taaskasutades;
- Teab erialaseid ja avalikkusele suunatud võrgustikke, veebikogukondasid, sisujagamisplatvorme ning panustab neisse kas üksinda või teistega koostöös infot luues, edastades või jagades;
- Teab, kuidas määratleda ja jagada sisu jagamise piiranguid nii enda kui teiste tööde juures (autoriõigused ja erialaselt enimlevinud litsentsid), oskab viidata kasutatud info allikatele.		Loob isikliku elektroonse õpimapi kogudes sinna pilte, tekstifaile, aruandeid (ARST.01.108 Professionaalne areng I)
Oskab koostada referaati, teadusprojekti järgides viitamise reegleid (ARST.01.110 Teadusprojekt)
MV-ülene õpiobjekt.
8
9
DIGILAHENDUSTE KASUTAMINE: Teadmised, oskused ja hoiakud digitaalsete vahendite leidmiseks ja kasutamiseks, et: koguda tõendusmaterjali ja seda hinnata, teha otsuseid ja lahendada probleeme, analüüsida ja kasutada digitaalseid andmeid, kasutada tõhusalt erialaseid ja üldiseid digitaalseid vahendeid, kujundada ja juurutada digitaalseid õpioskuseid ja -harjumusi. Oma ressursside, vahendite ja pädevuse vajaduste hindamine, selgitamaks välja probleeme ja neid lahendada ning teha tehnoloogia abil midagi uuenduslikku.digilahendused meditsiini valdkonnas ja meditsiiniadministratsioonis
Tegutsemine kiiresti arenevas meditsiinivaldkonnas eeldab pidevat õppimist ja arengut, valmisolekut erialaste arengutega tehnoloogias kursis olla, võimalusel uusi lahendusi rakendada ja meetodeid kasutusele võtta. Selleks meditsiinivaldkonnas ülikoolilõpetaja:
- Teab tänapäevaste digitaalse vastuvõtu ja telemeditsiini võimalusi;
- Mõistab tehisintellekti põhimõtteid ning teab, kuidas seda meditsiinis kasutada saab;
- Mõistab digilahendustega kaasnevaid (turva)riske;
- Oskab kriitiliselt hinnata digilahenduste võimalusi ja enda vajadusi.
- Oskab ise teha ja hoida digifotosid patsiendist korrektselt turvatud keskkonnas (ARST.01.063 Ortodontia).
- Oskab kasutada kaameraga hambaravi mikroskoopi oma tööprotsessi protokollimiseks (MVST.00.001 Hambaarsti integreeritud praktikum)
- Oskab kasutada digitaalset juurekanali pikkuse mõõtmise seadet (apekslokaator) (ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I)
- Oskab ise teha digitaalset sihtülesvõtet hambast röntgenaparaadiga, oskab kaitsta ennast ja patsienti, oskab salvestada röntgenpilti turvatud keskkonda (MVST.00.001 Hambaarsti integreeritud praktikum)
- Omab ülevaadet kolju tsefalomeetrilisest analüüsist kasutades spetsiaalset programmi (ARST.01.063 Ortodontia).
- Omab ülevaadet intraoraalsest skanneerimisest, andmevahetusest hambaarsti ja hambalabori vahel. Teab kuidas kasutatakse CAD/CAM seadet erinevate materjalide töötlemiseks hambaproteeside valmistamise eesmärgil (MVST.00.001 Hambaarsti integreeritud praktikum).		Fotograafia meditsiinis valdkonnapõhiselt.
10
11
KAITSTUS: Teadmised, oskused ja hoiakud hoolitsemaks digivahendeid kasutades enda ja teiste turvalisuse ja privaatsuse, tervise ja heaolu eest.ohutusstrateegiate kujundamine: teiste digitaalse identiteedi, privaatsuse, isikuandmete, seadmete kaitse
Meditsiinivaldkonnas tegutsedes puututakse kokku tundlike isikuandmetega ning spetsiifiliste seadmetega. Enda ja teiste ohutuse tagamiseks on meditsiinivaldkonna ülikoolilõpetaja kujundanud ja rakendab ohutusstrateegiaid põhimõtteid:
- Jälgib oma erialase ja isikliku tegevuse käigus tekkivate andmete kogumist, kasutamist ja kaitset, ning teab, miks ja kuidas kaitsta teiste e-mainet ning privaatsust;
- Teab, miks ja kuidas digiseadmeid kaitsta ning ajakohastab oma turvastrateegiaid: oskab analüüsida ohte ja riske ning käsitleda nende maandamist nii üldkasutatavate kui erialaspetsiifiliste seadmete kasutamisel.
Omab Kliinikumi ehl-i kasutajatunnust, kasutab andmeid ja seadmeid isikuandmete kaitse reeglite kohaselt (ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I)Autoriõigus ja litsentsid – üliõpilane järgib digitaalses sisuloomes ning teiste loodud sisu kasutades intellektuaalomandi põhimõtteid.
Kasutab korrektset viitamist uue teksti loomisel.
Tutvumine erafirmades kasutatavate digihaiguslugude keskkondadega. Andmekaitse MV-üleselt.Ained, millistes käsitletakse teemat:
- ARST.01.110 Teadusprojekt
12
digihügieen: enda digitaalse identiteedi, privaatsuse, isikuandmete, seadmete jmt kaitse
Digitaalsete kommunikatsiooni- ja koostöökanalite kasutamise kasvuga kaasnevad nende väär- ja liigkasutuse riskid. Nende maandamiseks on oluline, et meditsiinivaldkonna ülikoolilõpetaja:
- On läbi mõelnud (personaalse) digihügieeni isikliku tähenduse ning mida see praktikas tähendab;
- Teab, millist mõju avaldab digivahendite liigkasutamine ja oskab sellest hoiduda.
- Oskab kujundada ja vastavalt vajadusele kasutada ja kaitsta oma digitaalset identiteeti/identiteete;
- Teab, miks ja kuidas digiseadmeid kaitsta ning ajakohastab oma turvastrateegiaid: oskab analüüsida ohte ja riske ning käsitleda nende maandamist nii üldkasutatavate kui erialaspetsiifiliste seadmete kasutamisel.
- Oskab ära tunda digisõltuvust, tunneb seda vähendavaid ning preventatiivsed meetmeid ning oskab neid rakendada;
- Tunneb ja oskab rakendada vahendeid ja meetodeid, mis aitavad muuta digivahendite kasutamist vähem kahjulikuks.
Oskab tööaega planeerida kasutades arvutit ja nutiseadmeid vastavalt vajadusele (Professionaalne areng I)4.1. Seadmete kaitsmine. õpilane rakendab ohutus- ja turvameetmeid, et vältida füüsilisi ning virtuaalseid riske.Oskab näha ja ära tunda digisõltuvusele viitavat käitumist (loomisel)
Teab digiseadmete liigkasutamisest tulenevaid ohtusid ning mõju tervisele

4.2. isikuandmete kaitsmine
Isikuandmete kaitsmine – üliõpilane arvestab digitegevustes teiste inimeste privaatsust ja ühiseid kasutustingimusi ning kaitseb oma isikuandmeid ja ennast veebipettuste, ohtude ning küberkiusamise eest.
Oskab kasutada Kliinikumi digitaalset haiguslugu ja Eesti Pildipanka
Kliinilises tööd on oluline patsientide isikuandmete turvalisus.
4.3. tervise kaitsmine
Üliõpilane väldib digitehnoloogia ja digitaalse info kasutamisest tulenevaid terviseriske.
4.4. Keskkonna kaitsmine – Üliõpilane teadvustab digitehnoloogia mõju keskkonnale.
5.1. Tehniliste probleemide lahendamine.
Üliõpilane teeb veaotsinguga kindlaks tehnilised probleemid ning leiab võimalikud lahendused (veaotsingust kuni komplekssemate probleemideni).
5.2. Vajaduste väljaselgitamine ja neile tehnoloogiliste lahenduste leidmine.
Üliõpilane valib ning hindab kriitiliselt enda vajaduste järgi sobivaid tehnoloogilisi võimalusi ja digilahendusi.
5.3. Innovatsioon ja tehnoloogia loov kasutamine
Üliõpilane rakendab tehnoloogiat loovalt eneseväljendamiseks ja probleemidele uudsete lahenduste leidmiseks.
5.4. Digipädevuse lünkade väljaselgitamine – õpilane hoiab end kursis uute arengusuundadega digitehnoloogias, selgitab järjepidevalt oma digipädevuse puudujääke, arendab ennast ning toetab teisi digipädevuse arendamises.
MV-ülene õpiobjekt.Ained, millistes käsitletakse teemat:
- ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I
- ARST.01.123 Ergonoomika


Teab ja rakendab andmekaitse reegleid – ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I














- ARST.01.123 Ergonoomika

- Valikaine ARST.01.107 Infotehnoloogia
Jätk tehniliste seadmete haldamisel – koolitus erinevate seadmete kasutamisel tekkivate vigade haldamisel (seadmepõhine lähenemine)



Probleempõhine lahendus erinevate kliiniliste situatsioonide korral – kõik erialapraktikumid
Ained, millistes käsitletakse teemat:
- ARHO.01.029 Radioloogia
- Suu ja hambahaiguste propedeutika
- ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I
- ARST.01.096 Suu- ja hambahaigused II
- MVST.00.001 Hambaarsti integreeritud praktikum I
- MVST.00.00 Hambaarsti integreeritud praktikum II
- ARST.01.112 Ortopeediline stomatoloogia I
- ARST.01.073 Ortopeediline stomatoloogia II
- ARST.01.069 Suu- ja näolõualuukirurgia I
- ARST.01.070 Suu- ja näolõualuukirurgia II
- MVST.00.003 Suu- ja näolõualuukirurgia III
- ARST. 01.063 Ortodontia
- ARST.01.126 Mälumisfüsioloogia II
- ARST.01.120 Lastestomatoloogia I
- ARST.01.121 Lastestomatoloogia II
- ARST.01.099 Gerodontoloogia
ARST.01.100 Suu- ja hambahaiguste ennetus
13
Jätk tehniliste seadmete haldamisel – koolitus erinevate seadmete kasutamisel tekkivate vigade haldamisel (seadmepõhine lähenemine)



Probleempõhine lahendus erinevate kliiniliste situatsioonide korral – kõik erialapraktikumid
Ained, millistes käsitletakse teemat:
- ARHO.01.029 Radioloogia
- Suu ja hambahaiguste propedeutika
- ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I
- ARST.01.096 Suu- ja hambahaigused II
- MVST.00.001 Hambaarsti integreeritud praktikum I
- MVST.00.00 Hambaarsti integreeritud praktikum II
- ARST.01.112 Ortopeediline stomatoloogia I
- ARST.01.073 Ortopeediline stomatoloogia II
- ARST.01.069 Suu- ja näolõualuukirurgia I
- ARST.01.070 Suu- ja näolõualuukirurgia II
- MVST.00.003 Suu- ja näolõualuukirurgia III
- ARST. 01.063 Ortodontia
- ARST.01.126 Mälumisfüsioloogia II
- ARST.01.120 Lastestomatoloogia I
- ARST.01.121 Lastestomatoloogia II
- ARST.01.099 Gerodontoloogia
ARST.01.100 Suu- ja hambahaiguste ennetus


Seadmete mittetavapärane (innovatiivne) kasutamine



Seadmete ja rakendusprogrammide kasutusvõimaluste avardamine


ARST.01.111 Suu- ja hambahaigused I - Oskab kasutada digitaalset juurekanali pikkuse mõõtmise seadet (apekslokaator)
ARST.01.063 Ortodontia -Oskab ise teha, töödelda ja hoida digifotosid patsiendist korrektselt turvatud keskkonnas. Omab ülevaadet kolju tsefalomeetrilisest analüüsist kasutades spetsiaalset programmi. Teab kuidas kasutatakse digimudeleid ortodontilise raviplaani koostamiseks, ravi kulu jälgimiseks nin ortodontiliste aparaatide valmistamiseks.
MVST.00.001 Hambaarsti integreeritud praktikum - Oskab kasutada kaameraga hambaravi mikroskoopi oma tööprotsessi protokollimiseks. Oskab ise teha digitaalset sihtülesvõtet hambast röntgenaparaadiga, oskab kaitsta ennast ja patsienti, oskab salvestada röntgenpilti turvatud keskkonda. Omab ülevaadet intraoraalsest skanneerimisest, andmevahetusest hambaarsti ja hambalabori vahel. Teab kuidas kasutatakse CAD/CAM seadet erinevate materjalide töötlemiseks hambaproteeside valmistamise eesmärgil

14
[EESPOOL KIRJELDAMATA OLULINE DIGIPÄDEVUS]
15
ei tuvastanud midagi
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100