| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
1 | Смайлики-Тамбов | |||
2 | Учебный сетевой проект "Путешествие в подземное царство" | |||
3 | Автор: Приймак Яна Олеговна, учитель начальных классов | Инструкция "Как сделать копию листа" | ||
4 | Стоумовая | |||
5 | Я ЗНАЮ | МНЕ ИНТЕРЕСНО | Я УЗНАЛ | |
6 | Полезные ископаемые моего края. | Что в Тамбовской области не добывается каменный уголь, | Какие полезные ископаемые есть в Тамбовской области | Что в Тамбове добывают титано-цирконевые пески |
7 | Применение полезных ископаемых. | Что полезные ископаемые используются в строительстве, служат топливом, используются для получения металлов | Чем полезна глина | титан применяют в авиа и судостроении, в медицине |
8 | Профессии людей, связанные с добычей полезных ископаемых. | Что шахтер, буровик, нефтяник, горняк - опасные профессии | Где учат на шахтеров | в Тамбове нет учебного заведения, где учат на шахтеров |
9 | Охрана полезных ископаемых. | Что в Конституции есть статья об охране полезных ископаемых | Можно восстановить, восполнить запас полезных ископаемых | некоторые полезные ископаемые не восполняются, а постепенно исчезают |
10 | ||||
11 | ||||
12 | ||||
13 | ||||
14 | ||||
15 | ||||
16 | ||||
17 | ||||
18 | ||||
19 | ||||
20 | ||||
21 | ||||
22 | ||||
23 | ||||
24 | ||||
25 | ||||
26 | ||||
27 | ||||
28 | ||||
29 | ||||
30 | ||||
31 | ||||
32 | ||||
33 | ||||
34 | ||||
35 | ||||
36 | ||||
37 | ||||
38 | ||||
39 | ||||
40 | ||||
41 | ||||
42 | ||||
43 | ||||
44 | ||||
45 | ||||
46 | ||||
47 | ||||
48 | ||||
49 | ||||
50 | ||||
51 | ||||
52 | ||||
53 | ||||
54 | ||||
55 | ||||
56 | ||||
57 | ||||
58 | ||||
59 | ||||
60 | ||||
61 | ||||
62 | ||||
63 | ||||
64 | ||||
65 | ||||
66 | ||||
67 | ||||
68 | ||||
69 | ||||
70 | ||||
71 | ||||
72 | ||||
73 | ||||
74 | ||||
75 | ||||
76 | ||||
77 | ||||
78 | ||||
79 | ||||
80 | ||||
81 | ||||
82 | ||||
83 | ||||
84 | ||||
85 | ||||
86 | ||||
87 | ||||
88 | ||||
89 | ||||
90 | ||||
91 | ||||
92 | ||||
93 | ||||
94 | ||||
95 | ||||
96 | ||||
97 | ||||
98 | ||||
99 | ||||
100 | ||||