A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Пропозиції до планування роботи РМО вчителів 4 класу в 2016/2017 н.р. | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Навчальний заклад | Прізвище, ім"я, по батькові вчителя | З якими актуальними питаннями з методики викладання предмету Ви можете поділитися на засіданнях РМО (з досвіду роботи) | Які інноваційні методики, форми роботи Вас зацікавили і Ви хочете дізнатися про них більше | Уроки якого вчителя Ви хотіли б відвідати у 2016/2017 н.р. | Ваші побажання, пропозиції, зауваження до організації методичної роботи в районі | ||||||||||||||||||||
4 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 м.Гайворон | 1. Бондаренко Галина Антонівна 2. Кравченко Наталя Петрівна | 1.Метод проектів 2.Диференційований підхід до навчання школярів | Чорна Світлана Станіславівна, Писанка Ольга Іванівна | Організовувати більше майстер-класів | |||||||||||||||||||||
5 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 м.Гайворон | Балеско Ольга Миколаївна Рекечинська Олена Валентинівна | Дидактичні вправи для розвитку мовлення учнів початкової школи | Диференційований підхід до навчання на уроках математики | Цвігун Леся Вікторівна | Організація круглих столів з актуальних питань педагогіки | ||||||||||||||||||||
6 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 м.Гайворон | Бойко Еліна Олексіївна | Метод проектів | ІКТ на уроках і позаурочний час. | Іванової О.М. | Організовувати більше майстер-класів | ||||||||||||||||||||
7 | НВК "Гайворонська гімназія-ЗШ І-ІІІ ступенів № 5" | Писанка Ольга Іванівна, Цвігун Леся Вікторівна | Формування усвідомленого читання шляхом застовування творчих вправ та завдань.3 питання образної пам'яті за допомогою ейдетичних прийомів. | Використання мультимедійних засобів навчання.. Більше дізнатися про ТРВЗ ( теорія розвязування винахідницьких задач) | Іванової О.М. Грицик Н.Г. Дунаєвської Н.П. | Запрошувати на майстер класи вчителів області. | ||||||||||||||||||||
8 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів смт.Завалля | 1.Цікарішвілі Ганна Миколаївна, 2.Чорна Світлана Станіславівна | 1.ІКТ - шлях до активізації та модернізації навчально-виховного процесу 2. Метод проектів | 1.Елементи креативного навчання у роботі з молодшими школярами 2. ІКТ на уроках і позаурочний час. | Іванова О.М. Писанка О.І. | Організовувати більше майстер-класів | ||||||||||||||||||||
9 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів смт.Салькове | Голімбієвська А.А. | Створення ситуації успіху на уроках в початковій школі. | Інтерактивні методи навчання: дуальна система, кейсове навчання | Вчителя, який працює над проблемою "Створення ситуації успіху у молодших школярів" | Створювати секції не лише по предметах, а й по проблемах, над якими працюють вчителі. | ||||||||||||||||||||
10 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Бандурове | |||||||||||||||||||||||||
11 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Вікнина | Дмитренко Олена Анатоліївна | Використання дидактичного матеріалу на уроках в початкових класах | Кейсове навчання | Чорна С.С. | |||||||||||||||||||||
12 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Долинівка | Ратушняк Тетяна Миколаївна | Екологічне виховання молодших школярів.Вплив дитячої літератури на формування екологічного ставлення до природи | Інноваційні технології на уроках читання | Іванова О.М. | Продовжити практику проведення майстер-класів | ||||||||||||||||||||
13 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Казавчин | Коваль Лариса Яківна | Розвиток пізнавальних здібностей учнів на уроках початкових класів | Використання мультимедійних засобів навчання | Сухина Ольга Михайлівна ЗШ 1-111 ступенів | Проводити більше майстер-класів | ||||||||||||||||||||
14 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Могильне | Лехенко Раїса Володимирівна | Створення презентацій та використання їх на уроках | Сухина Ольга Михайлівна ЗШІ-ІІІ ст.с.Хащувате | Організовувати практичні навчання учителів | |||||||||||||||||||||
15 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове | Рогова Наталя Тимофіївна | Особистісно-орієнтоване навчання, диференційований підхід до начання, впровадження інтерактивних методів навчання | Розвивальне навчання | Вчителів, що атестуються | |||||||||||||||||||||
16 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Таужне | Гук Катерина Олексіївна | Застосування ігрових ситуацій на уроках математики в початкових класах | Хмарні технлогії | Іванової Ольги Миколаївни с.Хащувате | Семінари проводити на базі методичного кабінету. | ||||||||||||||||||||
17 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Хащувате | Сухина Ольга Михайлівна | Робота з обдарованими дітьми | Проектна діяльність | Вчителів, що атестуються | Проводити більше майстер-класів | ||||||||||||||||||||
18 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Червоне | Яблонська Юлія Андріївна | Позакласна та позаурочна робота з учнями | Використання мультимедійних засобів навчання у формуванні основних компетентностей | Вчителів, що атестуються | Проводити майстер-класи та практичні заняття | ||||||||||||||||||||
19 | Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Чемерпіль | Гишко Анастасія Едуардівна | Презентації та їх використання на уроках | Завалівська ЗШ | Проводити семінари за бажанням учителя | |||||||||||||||||||||
20 | НВК "ЗНЗ І-ІІ ступенів-ДНЗ" с.Берестяги | Клітченко Людмила Миколаївна | Особливості сучасного уроку в
початкових класах. Самоаналіз та аналіз уроку. | Метод проектів | ||||||||||||||||||||||
21 | НВК "ЗНЗ І-ІІ ступенів-ДНЗ" с.Тополі | Горячківська Зінаїда Миколаївна | використання інтерактивних технологій | Метод проектів | Вчителів, що мають вищу категорію | Зауважень немає | ||||||||||||||||||||
22 | НВК "ЗНЗ І-ІІ ступенів-ДНЗ" с.Котовка | |||||||||||||||||||||||||
23 | НВК "ЗНЗ І-ІІ ступенів-ДНЗ" с.Соломія | |||||||||||||||||||||||||
24 | НВК "ЗНЗ І-ІІ ступенів-ДНЗ" с.Мощене | |||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |