ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
2
3
Mata Pelajaran : Matematika
4
Kelas : VII (Tujuh)
5
Semester: Genap
6
Kompetensi Inti :
7
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
8
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
9
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
10
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
11
Kompetensi DasarIndikatorKompleksitasDaya DukungIntakeKKM
12
Tinggi
Sedang
RendahTinggi
Sedang
RendahTinggiSedangRendah
13
50 - 6465 - 8081 -100
81 -100
65 - 8050 - 64
81 -100
65 - 8050 - 64
14
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)3.9.1. Mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)75757475
15
3.9.2. Mendapatkan informasi yang terkait dengan artimetika sosial70717171
16
3.9.3. Menentukan hubungan antara penjualan, pembelian, untung, dan rugi0
17
3.9.4. Menentukan bunga tunggal dan pajak0
18
3.9.5. Menentukan hubungan antara, bruto, neto, dan tara0
19
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 4.9.1. Memecahkan masalah terkait dengan artimetika sosial baik melalui tanya jawab, diskusi, atau, presentasi.0
20
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal 3.10.1 Memahami dan menjelaskan hubungan antar garis 0
21
3.10.2 Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berhimpit, berpotongan) melalui benda kongkrit0
22
3.10.3 Membagi garis menjadi beberapa bagian sama panjang0
23
3.10.4 Mengukur besar sudut dengan busur derajat0
24
3.10.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, lancip, tumpul)0
25
3.10.6 Melukis sudut yang besarnya sama dengan yang diketahui0
26
3.10.7 Membagi sudut menjadi dua sama besar0
27
3.10.8 Menentukan sudut berpelurus dan berpenyiku0
28
3.10.9 Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis transversal0
29
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal4.10.1 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal0
30
4.10.2 Menyelesaikan soal sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain0
31
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 3.11.1. Mengenal dan memahami bangun datar segiempat dan segitiga 0
32
3.11.2. Memahami jenis dan sifat persegi, persegi panjang, trapezium,jajargenjang, belahketupat dan layang-layang menurut sifatnya.0
33
3.11.3. Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya.0
34
3.11.4. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya0
35
3.11.5. Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya0
36
3.11.6. Memahami keliling dan luas persegi, persegi panjang, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang0
37
3.11.7. Memahami keliling dan luas segitiga0
38
3.11.8. Memahami garis-garis istimewa pada segitiga0
39
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga4.11.1. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat segiempat dan segitiga.0
40
4.11.2. Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat dan segitiga untuk menyelesaikan masalah0
41
4.11.3. Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi empat 0
42
4.11.4. Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan0
43
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)3.12.1. Mengenal data dalam kehidupan sehari-hari0
44
3.12.2. Memahami cara mengumpulkan data0
45
3.12.3. Mengolah data 0
46
3.12.4. Membaca diagram batang, diagram garis dan diagram lingkaran0
47
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran4.12.1. Menyajikan data dalam bentuk diagram batang0
48
4.12.2. Menyajikan data dalam bentuk diagram garis0
49
4.12.3. Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran0
50
4.12.4. Menafsirkan diagram batang, diagram garis dan diagram lingkaran0
51
Total Indikator37Jumlah Nilai KKM Semua Indikator145
52
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator4
53
54
Keterangan:
55
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
56
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
57
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
58
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
59
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
60
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah
4
61
62
63
…………..................……., ... Juli 20...
64
Mengetahui :
65
Kepala Sekolah ...
Guru Mata Pelajaran,
66
67
68
…………………………………………….
…………………………………………….
69
NIP/NRK. -NIP/NRK.
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100