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1 | Category | Check Item | Syllabus | Readings | Assessments | MultiMedia | ||||||||||||||||||||
2 | Structure & Navigation | Use proper headings (H1, H2, etc.) rather than just bold text | ||||||||||||||||||||||||
3 | Structure & Navigation | Ensure all navigation and interactive elements are keyboard accessible | ||||||||||||||||||||||||
4 | Structure & Navigation | Use descriptive link text (avoid 'click here') | ||||||||||||||||||||||||
5 | Text & Color Contrast | Check color contrast meets WCAG 2.1 AA standards | ||||||||||||||||||||||||
6 | Text & Color Contrast | Use legible font sizes and consistent styles | ||||||||||||||||||||||||
7 | Images & Graphics | Provide alt text for all informative images | ||||||||||||||||||||||||
8 | Images & Graphics | Mark purely decorative images as decorative | ||||||||||||||||||||||||
9 | Images & Graphics | Provide data or text descriptions for charts and infographics | ||||||||||||||||||||||||
10 | Multimedia | Add captions to all videos | ||||||||||||||||||||||||
11 | Multimedia | Provide transcripts for audio or video content | ||||||||||||||||||||||||
12 | Documents & Files | Ensure PDFs and Word docs are tagged and accessible | ||||||||||||||||||||||||
13 | Documents & Files | Use real text (not images of text) | ||||||||||||||||||||||||
14 | Documents & Files | Label tables with header rows | ||||||||||||||||||||||||
15 | Forms & Interactive Content | Label all form fields (e.g., Name, Email) | ||||||||||||||||||||||||
16 | Forms & Interactive Content | Ensure quizzes and forms can be completed via keyboard | ||||||||||||||||||||||||
17 | Timing & Animations | Allow users to pause or stop moving/auto-refreshing content | ||||||||||||||||||||||||
18 | Timing & Animations | Avoid flashing or strobing content | ||||||||||||||||||||||||
19 | Consistency & Predictability | Use consistent layout and navigation across pages | ||||||||||||||||||||||||
20 | Language & Readability | Use clear, plain language and define jargon | ||||||||||||||||||||||||
21 | Testing & Feedback | Test with screen readers and keyboard navigation | ||||||||||||||||||||||||
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23 | Boise State Accessibility | |||||||||||||||||||||||||
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25 | Participate in Fix Your Content Day | |||||||||||||||||||||||||
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27 | On Tuesday, November 18, join institutions worldwide for Fix Your Content Day 2025. Boise State will be participating in this 24-hour competition with other institutions to fix as many accessibility issues and course files as possible using Anthology® Ally . Efforts like this are part of Boise State’s ongoing commitment to improving educational access and student success. To participate, use the Ally tool on your Canvas pages to make accessibility updates; Ally will track changes made and tabulate the total for the institution. | |||||||||||||||||||||||||
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29 | Ally is an accessibility tool that is built into Boise State’s Canvas sites, providing accessibility indicators throughout as well as an in-depth accessibility report. Every fix, big or small, contributes to a more effective learning environment for all students. | |||||||||||||||||||||||||
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31 | How you can help: | |||||||||||||||||||||||||
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33 | Turn On Canvas Ally For Your Course | |||||||||||||||||||||||||
34 | Review your Canvas courses for red and orange indicators using Ally. | |||||||||||||||||||||||||
35 | Focus on quick wins like adding image descriptions (often referred to as alt text) or improving Microsoft Word documents (Microsoft’s internal accessibility checker is incredibly helpful). Update your Google Slides, Sheets, and Docs with Grackle. | |||||||||||||||||||||||||
36 | Start fixing on November 18 and keep things going throughout the day. | |||||||||||||||||||||||||
37 | Try to amend any flagged content to have it reach 100% accessible, but improvement is what counts! | |||||||||||||||||||||||||
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39 | For more information on how to fix files using Anthology Ally, check out some of these resources: | |||||||||||||||||||||||||
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41 | Canvas Ally: Top 10 Accessibility Issues and Fixes | |||||||||||||||||||||||||
42 | Accessibility At Boise State | |||||||||||||||||||||||||
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44 | If you have any questions or find content in your online course that requires more help than Ally can provide, reach out to the eCampus Center to request a consultation by filling out the Ask eCampus Center form. | |||||||||||||||||||||||||
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46 | If you’d like direct support with any accessibility concerns in your course, or if you’re ready to try out the Accessibility Reviews and Upgrades service, email belonging@boisestate.edu. | |||||||||||||||||||||||||
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