| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||
2 | Інформатика | ||||||||||||||||||||
3 | 6 клас | ||||||||||||||||||||
4 | підручник: Інформатика 6 клас (Завадський І.О., Коршунова О.В., Лапінський В.В.) | ||||||||||||||||||||
5 | № уроку | Тема уроку | Опорний конспект для учня (документ, фото) | Відео до уроку | Матеріали до уроку (презентація, дослід, віртуальна лабораторія тощо) | Матеріали для самоперевірки (тести та інше) | Матеріали для самоопрацювання (д/з) | ||||||||||||||
6 | Тема 1. Електронна пошта. Спільна робота з документами Змістова лінія «Прикладні інформаційні технології», «Теоретичні основи» | ||||||||||||||||||||
7 | Електронна пошта | ||||||||||||||||||||
8 | 1 | Інструктування з безпеки життєдіяльності та правил поведінки під час роботи в комп’ютерному класі. Повторення та актуалізація вивченого в 5 класі | орієнтовний комплекс вправ опорний конспект | відео №1 відео №2 відео №3 | презентація | інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Повторити правила безпечної поведінки в комп'ютерному класі та за комп'ютером | ||||||||||||||
9 | 2 | ІТБ. Онлайн-ресурси для навчання | опорний конспект для учня | відео №1 відео №2 відео №3 | презентація | Опрацювати § 3 с. 30-35 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на запитання № 1-3 с. 35 підручника із категорії "Перевір себе" | |||||||||||||||
10 | 3 | ІТБ. Поштові служби Інтернету | опорний конспект для учня | відео | презентація | практичні завдання | Опрацювати § 1 с. 6-10 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичні завдання | ||||||||||||||
11 | 4 | ІТБ. Створення електронної скриньки | опорний конспект для учня | відео №1 відео №2 | презентація | інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 | Опрацювати §1 с. 10-15 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати письмово завдання № 3 та № 7 на с. 17 підручника. Виконати інтерактивні вправи | ||||||||||||||
12 | 5 | ІТБ. Етикет електронного листування | опорний конспект для учня | відео №1 відео №2 | презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 | Опрацювати § 2 с. 18-21 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичну роботу на с. 22 підручника | ||||||||||||||
13 | 6 | ІТБ. Виконання вправ і завдань на дотримання етикету електронного спілкування | відео № 1 відео № 2 | практичні завдання | Переглянути відеопояснення. Виконати практичні завдання | ||||||||||||||||
14 | 7 | ІТБ. Правила безпечного користування електронною скринькою. Основні ознаки спаму і фішингу | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 2 с. 23-26 підручника. Виконати письмово завдання № 4 зі с. 24 у підручнику. Виконати інтерактивні вправи | ||||||||||||||
15 | 8 | ІТБ. Надсилання, отримання, перенаправлення повідомлень. Пересилання файлів | відео №1 відео №2 | практичні завдання | Переглянути відеопояснення. Виконати практичні завдання | ||||||||||||||||
16 | 9 | ІТБ. Хмарні сервіси. Використання інтернет ресурсів для спільної роботи. Рівні та способи доступу до ресурсів | опорний конспект для учня | відео №1 відео №2 | презентація | інтерактивна вправа | Опрацювати § 4 с. 36-45 підручника. Відповісти на питання № 1-4 з рубрики "Перевір себе" на с. 48. Виконати інтерактивні вправи | ||||||||||||||
17 | 10 | ІТБ. Зберігання даних та колективна робота з документами в Інтернеті. Керування спільним доступом до них | опорний конспект для учня | відео №1 відео №2 | презентація | веб-квест | Опрацювати § 4 с. 36-46 підручника. Переглянути відеопояснення. Пройти веб-квест з теми "Електронна пошта. Етикет електронного листування" | ||||||||||||||
18 | 11 | ІТБ. Робота над дослідницьким проєктом з теми «Шахрайство у мережі Інтернет» | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | дошка Padlet для розміщення результатів застосунок Canva | Створити проєкт "Шахрайство у мережі Інтернет" у застосунку Canva. Переглянути відеопояснення. Форму подання проєкту обрати на власний розсуд (презентація, комікс, буклет, флаєр, плакат тощо). Опубліковати створений проєкт на дошці Padlet | ||||||||||||||
19 | 12 | ІТБ. Захист проєктів | тести | Пройти тематичне тестування з теми "Електронна пошта" | |||||||||||||||||
20 | Спільна робота з документами | ||||||||||||||||||||
21 | 13 | ІТБ. Програмне забезпечення для опрацювання текстів | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 інтерактивна вправа №4 | Опрацювати § 5 с. 49-57 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1, 2, 5, 6 з рубрики "Перевір себе" на с. 58. Виконати інтерактивні вправи | ||||||||||||||
22 | 14 | ІТБ.Правила введення і редагування текстів | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 6 с. 59-63 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1, 2, 3 з рубрики "Перевір себе" на с. 65. Виконати практичні завдання | ||||||||||||||
23 | 15 | ІТБ. Введення, редагування та форматування символів і абзаців | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 7 с. 66-69 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1, 2 з рубрики "Перевір себе" на с. 70. Виконати практичні завдання | ||||||||||||||
24 | 16 | ІТБ. Спільна робота над створенням та редагуванням текстового документа | відео № 1 відео № 2 | практичні завдання | Переглянути відеопояснення. Виконати практичні завдання | ||||||||||||||||
25 | 17 | ІТБ. Додавання зображень у текстовий документ | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 8 с. 72-76 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1, 2 з рубрики "Перевір себе" на с. 76. Виконати практичні завдання | ||||||||||||||
26 | 18 | ІТБ. Виконання практичних вправ щодо створення та редагування графічних об’єктів | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 8 с. 72-76 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 3 з рубрики "Перевір себе" на с. 76. Виконати практичні завдання | ||||||||||||||
27 | 19 | ІТБ. Додавання тексту до графічних зображень та його форматування | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати конспект. Переглянути відеопояснення. Виконати інтерактвині вправи та практичні завдання | ||||||||||||||
28 | 20 | ІТБ. Робота над творчим проєктом з теми «Афіша» | відео № 1 відео № 2 | дошка Padlet для розміщення результатів застосунок Canva | Створити проєкт "Афіша" у текстовому процесорі MS Word або Google документі. Переглянути відеопояснення. Форму подання проєкту обрати на власний розсуд. Опубліковати створений проєкт на дошці Padlet | ||||||||||||||||
29 | 21 | ІТБ. Робота над колективним проєктом з теми «Створення краєзнавчої/ українознавчої книжки/буклета/ брошури» | відео № 1 відео № 2 | дошка Padlet для розміщення результатів застосунок Canva | Створити проєкт "Шлях до перемоги!" у текстовому процесорі MS Word або Google документі. Переглянути відеопояснення. Форму подання проєкту обрати буклет або брошура. Опубліковати створений проєкт на дошці Padlet | ||||||||||||||||
30 | 22 | ІТБ. Захист проєктів | тести веб-квест | Пройти підсумкове тестування за І семестр з теми "Електронна пошта. Спільна робота з документами". Завдання на зимові канікули: веб-квест "Пригоди Гаррі Поттера" | |||||||||||||||||
31 | Тема 2. Електронні таблиці Змістова лінія «Прикладні інформаційні технології», «Моделювання та структури даних» | ||||||||||||||||||||
32 | 23 | Інструктування з безпеки життєдіяльності та правил поведінки під час роботи в комп’ютерному класі. Табличні процесори, їх призначення. Поняття електронної таблиці. Середовище табличного процесора | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 відео № 3 | презентація | інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Повторити правила безпечної поведінки в комп'ютерному класі та за комп'ютером. Опрацювати § 9 с. 78-82 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати інтерактивні вправи | ||||||||||||||
33 | 24 | ІТБ. Об’єкти електронних таблиць – діапазон клітинок. Введення, редагування й форматування даних | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичне завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 10 с. 86-89 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1-2 з рубрики "Перевір себе" на с. 92. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
34 | 25 | ІТБ. Типи даних: числові, грошові, дати, текст, відсотки. Введення, редагування й форматування даних основних типів | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичне завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 9 с. 78-82 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 3-4 з рубрики "Перевір себе" на с. 92. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
35 | 26 | ІТБ. Редагування та форматування електронних таблиць | відео № 1 | практичні завдання | Опрацювати § 10 с. 86-89 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичну роботу с. 90-91 підручника | ||||||||||||||||
36 | 27 | ІТБ. Адресація. Формули | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичне завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати конспект. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
37 | 28 | ІТБ. Діаграми. Вибір типу та побудова діаграм | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичне завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 11 с. 93-102 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1-2 з рубрики "Перевір себе" на с. 102. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
38 | 29 | ІТБ. Розв’язання задач на вибір типу й побудову діаграм | опорний конспект для учня | відео № 1 | презентація | практичні завдання | Опрацювати § 11 с. 93-102 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 3-4 з рубрики "Перевір себе" на с. 102. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
39 | 30 | ІТБ. Візуальне розв’язання задач на відсотки за допомогою кругових діаграм | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 12 с. 101-111 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1-4 з рубрики "Перевір себе" на с. 111. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
40 | 31 | ІТБ. Використання табличного процесора для виконання обчислень зі звичайними та десятковими дробами | відео № 1 відео № 2 | практичні завдання | Опрацювати § 12 с. 108-114 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||||
41 | 32 | ІТБ. Робота над творчим проєктом з теми «Кількість чи якість?» | відео № 1 відео № 2 | шаблон до проєкту | Виконати проєкт "Раціон харчування: кількість чи якість?" у табличному процесорі MS Excel або Google таблиці. Переглянути відеопояснення. Виконати проєкт, відповідно до відео. Опубліковати створений проєкт на дошці Padlet | ||||||||||||||||
42 | 33 | ІТБ. Робота над творчим проєктом з теми «Досліджуємо числові дані?» | відео № 1 | шаблон до проєкту | Виконати проєкт "Досліджуємо числові дані?" у табличному процесорі MS Excel або Google таблиці. Переглянути відеопояснення. Виконати проєкт, відповідно до відео. Опубліковати створений проєкт на дошці Padlet | ||||||||||||||||
43 | 34 | ІТБ. Робота над творчим проєктом з теми «Інфографіка» | відео № 1 відео № 2 | посилання на сайт Canva | Створити проєкт "Інфографіка" на довільну тему. Переглянути відеопояснення. Виконати проєкт, відповідно до відео. Опубліковати створений проєкт на дошці Padlet | ||||||||||||||||
44 | 35 | ІТБ. Захист проєктів | тести | Пройти тематичне тестування з теми "Електронні таблиці" | |||||||||||||||||
45 | Тема 3. Алгоритми та програми Змістова лінія «Алгоритми та програми» | ||||||||||||||||||||
46 | 36 | ІТБ. Поняття про об’єкт у програмуванні. Властивості об’єкта. Створення програмних об’єктів | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 14 с. 121-122 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1 з рубрики "Перевір себе" на с. 124. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
47 | 37 | ІТБ. Поняття події. Види подій. Програмне опрацювання події | опорний конспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтеракривна вправа №3 | Опрацювати § 14 с. 121-123 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 2, 4 з рубрики "Перевір себе" на с. 124. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
48 | 38 | ІТБ. Створення подійноорієнтованих програм, а також програм, у яких використовуються й задаються значення властивостей об’єктів | відео № 1 відео № 2 | онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 14 с. 121-123 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | |||||||||||||||
49 | 39 | ІТБ. Створення та програмування алгоритмів малювання та руху об’єктів на координатній площині, з використанням паралельних та перпендикулярних прямих | відео № 1 відео № 2 | онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 14 с. 121-123 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | |||||||||||||||
50 | 40 | ІТБ. Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі | відео № 1 відео № 2 | онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтеракривна вправа №3 | Опрацювати § 14 с. 121-123 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | |||||||||||||||
51 | 41 | ІТБ. Вкладені алгоритмічні структури повторення | опорний коспект для учня | відео № 1 відео № 2 відео № 3 відео № 4 | студія Code.org презентація | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 15 с. 126-135 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
52 | 42 | ІТБ. Створення та програмування алгоритмів, що містять вкладені алгоритмічні структури повторення | відео № 1 відео № 2 | ігри Blockly онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 15 с. 126-135 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання. Виконати завдання (декілька рівнів на вибір) у програмі Ігри Blockly: Черепаха | |||||||||||||||
53 | 43 | ІТБ. Вкладені алгоритмічні структури розгалуження | опорний коспект для учня | відео № 1 відео № 2 відео № 3 | ігри Blockly онлайн Scretch | інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 16 с. 137-145 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати завдання №5-10 у програмі Ігри Blockly: Пташка | ||||||||||||||
54 | 44 | ІТБ. Створення та програмування алгоритмів, що містять вкладені алгоритмічні структури розгалуження | відео № 1 відео № 2 відео № 3 | онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 16 с. 137-145 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1-2 з рубрики "Перевір себе" на с. 145. Виконати практичне завдання | |||||||||||||||
55 | 45 | ІТБ. Розгалуження що вкладені в цикли | опорний коспект для учня | відео № 1 відео № 2 відео № 3 | презентація ігри Blockly | інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 17 с. 146-152 підручника. Переглянути відеопояснення. Виконати завдання №1-10 у програмі Ігри Blockly: Лабіринт | ||||||||||||||
56 | 46 | ІТБ. Створення та програмування алгоритмів, що містять розгалуження вкладені в цикли | відео № 1 відео № 2 відео № 3 | онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати § 17 с. 146-152 підручника. Переглянути відеопояснення. Відповісти на питання № 1, 3 з рубрики "Перевір себе" на с. 152. Виконати практичне завдання | |||||||||||||||
57 | 47 | ІТБ. Змінні величини в програмуванні | опорний коспект для учня | відео № 1 відео № 2 відео № 3 | презентація онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати конспект уроку. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
58 | 48 | ІТБ. Створення та програмування алгоритмів, що містять змінні величини | відео № 1 відео № 2 відео № 3 | онлайн Scretch | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати конспект до уроку №47. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | |||||||||||||||
59 | 49 | ІТБ. Створення подійно-орієнтованих програм на мікрокомп’ютерах | опорний коспект для учня | відео № 1 відео № 2 відео № 3 | презентація Microsoft MakeCode for micro:bit | практичні завдання інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 | Опрацювати конспект уроку. Переглянути відеопояснення. Виконати практичне завдання | ||||||||||||||
60 | 50 | ІТБ. Робота над проєктом «Цікаві випробування» | опорний коспект для учня | відео № 1 відео № 2 | презентація Microsoft MakeCode for micro:bit | практичні завдання | Опрацювати конспект уроку. Переглянути відеопояснення. Виконати проєкт "Цікаві випробування" | ||||||||||||||
61 | 51 | ІТБ. Захист проєктів | тести | Пройти тематичне тестування з теми "Алгоритми та програми" | |||||||||||||||||
62 | 52 | ІТБ. Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік | інтерактивна вправа №1 інтерактивна вправа №2 інтерактивна вправа №3 інтерактивна вправа №4 інтерактивна вправа №5 | Пвторити вивчене за рік. Виконати інтерактивні вправи | |||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||