Grille d'évaluation outils technologiques

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2	GRILLE D'ÉVALUATION D'OUTILS TECHNOLOGIQUES
3	Critères d'évaluation ↓ Score →	1	2	3	Score total
4	Conditions d'utilisation
5	Quelles sont les exigences pour la création du compte?	Les conditions d'utilisations ne sont pas clairement explicitées ou entrent en conflit avec la LPRDE	Les conditions d'utilisation respectent les critères de base pour la sécurité	Les conditions d'utilisation font preuve de pratiques exemplaires en termes de sécurité pour les données des usagers
6	Cela respecte-t-il la loi sur la protection des renseignements et documents électroniques (LPRDE)?
7	Cela respecte-t-il la Loi 25?
8	Collecte-t-il des données?
9	Est-il relié à des plateformes de tiers partie (Facebook, Instagram, etc.)?
10	Demande-t-il le consentement des parents/tuteurs légaux?
11	Publicités
12	L'outil affiche-t-il des publicités?	Publicités variées, intrusives qui nuisent à l'expérience d'apprentissage	Publicités statiques et faciles à retirer; ne nuisent pas à l'apprentissage	Aucune publicité
13	Les publicitéss sont-elles statiques ou dynamiques?
14	Les publicités prennent-elles beaucoup de place?
15	Les usagers doivent-ils fermer la publicité avant d'utiliser l'outil?
16	Encodage des données
17	Copier/coller l'URL du site ou de l'application dans www.sslabs pour connaitre sa cote de sécurité	Cote de D à F	Cote de C	Cote A ou B
18	Provisionnement des comptes
19	Est-ce que l'application a besoin des données des comptes des élèves?	Les comptes doivent être faits manuellement	Inscription automatique automatiquement, mais le processus est complexe	Pas besoin d'utiliser les données des élèves pour provisionner ou supporte l'inscription automatique
20	Est-ce que l'application permet le provisionnement automatique par SSO ou SIS?	Les comptes doivent être faits manuellement
21	Coût
22	Est-ce que le coût respecte l'enveloppe budgétaire accordée?	Application coûteuse ou qui contient des transactions	Application gratuite ou respecte le budget, mais contient des transactions	Application gratuite ou peu coûteuse. Pas un site transactionnel
23	Est-ce que l'application permet de faire des transactions? (DLC...)	Application coûteuse ou qui contient des transactions
24	Approprié/adéquat pour l'éducation
25	Le contenu présente-t-il des qualités éducatives?	Contenu inapproprié pour l'âge ciblé	Certains contenus paraissent douteux pour l'âge ciblé	Le contenu est approprié pour l'âge des élèves ciblés
26	L'outil est-il arrimé aux politiques de l'établissement?	Contenu inapproprié pour l'âge ciblé	Certains contenus paraissent douteux pour l'âge ciblé	Le contenu est approprié pour l'âge des élèves ciblés
27	Contenu produit par les usagers
28	Est-ce que l'application permet la collaboration?	Les informations sont inapropriées et l'enseignant a peu de contrôle sur la modération	Certaines informations sont inapropriées ou manque de contrôle de modération des enseignants	Informations vérifiées et contrôles de modération adéquats
29	Est-ce que la collaboration entre les usagers peut être monitorée?			Informations vérifiées et contrôles de modération adéquats
30	Rétroaction
31	Est-ce que l'application contient des fonctions de rétroaction aux usagers (ex: système pour encourager le progrès)?	Aucune fonctionnalité de rétroaction disponible	Fonctions de rétroaction minimales	L'application utilise plusieurs moyens pour donner de la rétroaction aux usagers
32	Est-ce que la rétroaction est appropriée pour les élèves?
33	Est-ce que les enseignants peuvent personnaliser la rétroaction?
34	Engagement/interaction
35	Est-ce que l'application est engageante pour les élèves? Aimeront-ils l'utiliser?	Les usagers ne sont pas activement engagés avec le contenu	Le niveau d'engagement avec le contenu est minimal	L'application demande un engagement soutenu avec le contenu
36	Est-ce que les fonctionnalités sont à la portée de la compréhension des élèves?	Les usagers ne sont pas activement engagés avec le contenu	Le niveau d'engagement avec le contenu est minimal	L'application demande un engagement soutenu avec le contenu
37	Personnalisation
38	Est-ce que les enseignants peuvent ajuster certains paramètres pour différencier?	Aucune personnalisation possible: tous les élèves ont la même expérience	Personnalisation des paramètres minime. Peu de possibilités d'adapter	Plusieurs options de paramètres ajustables. Permet de s'adapter à divers besoins
39	Est-ce que l'application peut prendre en charge les productions précédentes des élèves?
40	Interface
41	Est-ce que les enseignants devront passer du temps à enseigner comment utiliser l'application?	Utiliser l'application demande beaucoup de temps d'enseignement	Utiliser l'application demande une assistance minimale	La prise en main de l'application ne demande aucune assistance
42	Fonctionnalités de communication
43	Est-ce que l'application permet le clavardage?	Les élèves peuvent clavarder/publier de manière anonyme. L'application n'est pas visible par les systèmes de sécurité.	Le clavardage peut être monitoré, mais pas archivé. L'application est visible par les systèmes de surveillance.	Le clavardage peut être monitoré et archivé.
44	Est-ce que le clavardage peut être monitoré/approuvé par l'enseignant?
45	Est-ce que l'application est visible par votre application de surveillance? En Classe, Securly, etc?
46	Accessibilité pour besoins particuliers
47	Peut-on régler les paramètres d'affichage?	Aucune fonctionnalité d'accessibilité	Les fonctions d'accessibilité sont minimes	Les fonctions d'accessibilité sont nombreuses
48	Peut-on zoomer ou ajuster le texte?
49	Peut-on activer la synthèse vocale?
50	Résultat				0
51	Source: Brian Seymour (Pickerington Local School District). Evaluate the tech & Don't Waste your Money. Instructional Technology Department Ed Tech Software & Application Rubric Conférence présentée au congrès de ISTE 2023.
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