| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Časová značka | Zajímá mne, chci prodiskutovat: | Zajímá mne, chci prodiskutovat: | Zajímá mne, chci prodiskutovat: | ||||||
2 | 26.9.2024 16:20:47 | Zajímá mne, chci prodiskutovat... | ||||||||
3 | 27.9.2024 8:11:42 | motivace | strach z neúspěchu | prázdno po kariéře | ||||||
4 | 27.9.2024 8:30:52 | jak připravit hasiče na to, co je v práci může potkat | řešit co dělají žáci mimo školu ano nebo ne? Alkohol atd | jak pracovat s šikanou mezi dětmi? | ||||||
5 | 27.9.2024 8:31:28 | emoce pri prohre a dalsi motivace k pohybu po prohre | motivace pohybu u pohybove nenadanych deti, u deti s nadvahou | |||||||
6 | 27.9.2024 8:31:50 | Tréma, stres, nízké sebevědomí závodníka. | ||||||||
7 | 27.9.2024 8:32:13 | Jak se vypořádat s nervozitou před výkonem | ||||||||
8 | 27.9.2024 8:32:21 | Motivace dnešních dětí ke sportu | ||||||||
9 | 27.9.2024 8:33:02 | Jak motivovat žáka 5. třídy, aby se připravoval na přijímací zkoušky na gymnázium. | ||||||||
10 | 27.9.2024 8:33:08 | Mám problem žáky motivovat v hodinách TV. Nic je nezaujme. Jsou neukazneni. Neustále křičí. … | Vliv kvality spanku na život | Motivace ve sportu- jak začít, aby člověk nebyl věcným zacatecnikem | ||||||
11 | 27.9.2024 8:33:46 | Kavilitní spánek - návod | Motivace družstva před sportovním výkonem | Neschopnost přenést naučené a zvládnuté dovednosti z tréninku do utkání | ||||||
12 | 27.9.2024 8:33:51 | co dělat když nelze usnout před důležitým zavodem | ||||||||
13 | 27.9.2024 8:34:10 | motivace nezainteresovaných žáků | ||||||||
14 | 27.9.2024 8:34:28 | Jak u dítěte (7 let) odbourat strach z výšek (nezbytná součást daného sportu) | ||||||||
15 | 27.9.2024 8:34:29 | Jak pracovat s hráčem v mužské kategorii, který je v tréninkovém procesu nejlepší, v zápase naopak. | ||||||||
16 | 27.9.2024 8:34:40 | Jak pracovat se stresem během závodu | Jak motivovat děti během přechodu z mladší kategorie do starší. | |||||||
17 | 27.9.2024 8:34:48 | Spánek: Jak na kvalitní spánek. | Chci určitě prodiskutovat motivaci. Jak motivovat konkrétně žáky základní školy. | Zvládání stresu před výkonem. | ||||||
18 | 27.9.2024 8:35:20 | Motivace vytrvalostních běžců před vrcholem sezony. Jak motivovat takového sportovce ? | Jak vzbudit vášeň pro sport? | |||||||
19 | 27.9.2024 8:35:21 | Jak zachovat klid a soustředění v klíčových momentech rozhodujících o výsledku utkání v jakémkoliv sportu. Např. poslední game v tenise, nebo poslední bod ve stolním tenise apod. V těchto momentech mi jakoby tuhne ruka a nejsem schopen zahrávat údery tam, kam bych chtěl a přecházím do defenzivy. Čekám na chybu soupeře a nejsem schopen poslední bod uhrát sám. | ||||||||
20 | 27.9.2024 8:35:39 | Problém s usínáním, jak se co nejlépe zbavit milionu myšlenek před spánkem? | Konec sportování okolo dorosteneckého věku/přechodem na VŠ | Jak se vyhnout syndromu vyhoření/přetrénování? | ||||||
21 | 27.9.2024 8:35:44 | Smích žáka jako obranný mechanismus | ||||||||
22 | 27.9.2024 8:36:03 | Jak pracovat s dětmi, abychom předešli vzniku PPP (velmi časté v daném sportu) | ||||||||
23 | 27.9.2024 8:36:08 | Má sport vliv na poruchy chování? Působí sport jako prevence sociálně-patologických jevů? | ||||||||
24 | 27.9.2024 8:36:56 | Vliv energetických nápojů na motivaci a psychiku před výkonem. | ||||||||
25 | 27.9.2024 8:37:09 | Jak docílit harmonie a soudržnosti v kolektivu | Šikana, jak jí čelit a ustát ji | Jak řešit přílišné vstupování rodičů do sportu, kde mohou svým chováním vyvíjet zbytečný tlak na dítě a svazovat ho tím | ||||||
26 | 27.9.2024 8:38:30 | Jak komunikovat s někým, kdo nechce mluvit (komunikovat) | Jak pracovat se stresem | |||||||
27 | 27.9.2024 8:39:43 | co dělat když nelze usnout před důležitým zavodem | ||||||||
28 | 27.9.2024 8:40:18 | Jak v mozku vznikají emoce, co určuje jaká emoce vznikne, jak je možné libovolnou emocí záměrně vyvolat? | Neustálé sledování aktivit na chytrých zařízeních, zkreslují vnímání skutečných možností našeho těla? | |||||||
29 | 27.9.2024 8:41:24 | Jak pracovat s psychicky labilním jedincem? | ||||||||
30 | 18.10.2024 8:06:00 | Smích - obranný mechanismus žáka (studenta) | ||||||||
31 | 18.10.2024 8:07:02 | Stresová cvičení | Meditace? Jak správně meditovat, benefity, před výkonem… | Dítě ztrácí zájem o sport, jak ho udržet a obnovit mu chuť do sportu? Bez nátlaku. | ||||||
32 | 18.10.2024 8:07:52 | Mám žákyni (1. Třída) romského původu z DD, která navštěvuje naši školu. Když děláme aktivity, co se ji zamlouvaji, tak je v pořádku. Jakmile děláme cokoliv, co ji není po chuti, tak nespolupracuje, nestálé dela věci naopak než má,… (po zvonění jde na 15 min na záchod, mají si v parku nasbírat kaštany- ona je sbírá v trní a křoví, s dětmi máme sraz na určitém miste - mám je na dohled a ona se schová do křoví a odmítá přijít dokud pro ni nedojdu, prechazime přechod- ona si sedne na lavičku a čeká až pro ni opět dojdu),… | ||||||||
33 | 18.10.2024 8:08:14 | Jak vzbudit zajem o sport u deti, ktere sportovat nechteji. | Jak si ziskat (jako ucitel, trener) respekt u deti ktere nejsou vedeny k respektovani autorit (nespravne uchopena respektujici vychova, kdy rodic respektuje dite ale nevede jej k respektu k nemu a k dalsim). | |||||||
34 | 18.10.2024 8:08:56 | Kriticke mysleni | Objektivita | Uzkost | ||||||
35 | 18.10.2024 8:10:40 | Jak se zbavit strachu z neúspěchu | Meditace, relaxace | |||||||
36 | 18.10.2024 8:11:21 | Z kolika procent lze mentálně ovlivnit výkon? | ||||||||
37 | 18.10.2024 9:51:21 | Jak zvládat stres | ||||||||
38 | ||||||||||
39 | ||||||||||
40 | ||||||||||
41 | ||||||||||
42 | ||||||||||
43 | ||||||||||
44 | ||||||||||
45 | ||||||||||
46 | ||||||||||
47 | ||||||||||
48 | ||||||||||
49 | ||||||||||
50 | ||||||||||
51 | ||||||||||
52 | ||||||||||
53 | ||||||||||
54 | ||||||||||
55 | ||||||||||
56 | ||||||||||
57 | ||||||||||
58 | ||||||||||
59 | ||||||||||
60 | ||||||||||
61 | ||||||||||
62 | ||||||||||
63 | ||||||||||
64 | ||||||||||
65 | ||||||||||
66 | ||||||||||
67 | ||||||||||
68 | ||||||||||
69 | ||||||||||
70 | ||||||||||
71 | ||||||||||
72 | ||||||||||
73 | ||||||||||
74 | ||||||||||
75 | ||||||||||
76 | ||||||||||
77 | ||||||||||
78 | ||||||||||
79 | ||||||||||
80 | ||||||||||
81 | ||||||||||
82 | ||||||||||
83 | ||||||||||
84 | ||||||||||
85 | ||||||||||
86 | ||||||||||
87 | ||||||||||
88 | ||||||||||
89 | ||||||||||
90 | ||||||||||
91 | ||||||||||
92 | ||||||||||
93 | ||||||||||
94 | ||||||||||
95 | ||||||||||
96 | ||||||||||
97 | ||||||||||
98 | ||||||||||
99 | ||||||||||
100 |