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4 | A | Sprachlicher Bereich | ||||||||||||||||||||||||
5 | A1/1 | Lesen und Leseverstehen | ||||||||||||||||||||||||
6 | A1/100-499 | Lesen und Schreiben | ||||||||||||||||||||||||
7 | A1/500 | Rechtschreiben | ||||||||||||||||||||||||
8 | A1/1000 | Schriftspracherwerb | ||||||||||||||||||||||||
9 | A2 | Pragmatik, Semantik, Lexikon | ||||||||||||||||||||||||
10 | A2/Mehr | Mehrsprachige Fördermaterialien | ||||||||||||||||||||||||
11 | A3 | Aussprache (Phonetik/Phonologie) | ||||||||||||||||||||||||
12 | A4/(A40) | Grammatik | ||||||||||||||||||||||||
13 | A5/A20 | mündlich und schriftliches Erzählen / Texte verfassen (A20) | ||||||||||||||||||||||||
14 | A6 | Sprech- (Stottern, Poltern) und Stimmstörungen; Infos, Beratung | ||||||||||||||||||||||||
15 | A7 | Alphabetisierung | ||||||||||||||||||||||||
16 | A8 | Deutsch als Zweitsprache | ||||||||||||||||||||||||
17 | A8/400 | DaZ Didaktische Materialien | ||||||||||||||||||||||||
18 | A8/500 | DaZ Unterrichtsmaterialien | ||||||||||||||||||||||||
19 | A8/600 | DaZ Schulbücher u.ä. | ||||||||||||||||||||||||
20 | A9 | Aphasie / Dysarthrie | ||||||||||||||||||||||||
21 | A10 | Alternative Kommunikation / UK (keine Talker) | ||||||||||||||||||||||||
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23 | B | Motorischer Bereich | ||||||||||||||||||||||||
24 | B1 | Körpermotorik / Bewegungsspiele | ||||||||||||||||||||||||
25 | B1/400 | Sport- und Bewegungserziehung | ||||||||||||||||||||||||
26 | B2 | Feinmotorik / Geschicklichkeit | ||||||||||||||||||||||||
27 | B5 | Musik und Rhythmik - Anleitungen und Anregungen | ||||||||||||||||||||||||
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29 | C | Sensorischer Bereich | ||||||||||||||||||||||||
30 | C1 | Sensomotorik | ||||||||||||||||||||||||
31 | C2 | Auditive Wahrnehmung | ||||||||||||||||||||||||
32 | C3 | Visuelle Wahrnehmung | ||||||||||||||||||||||||
33 | C4 | Taktile Wahrnehmung | ||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | D | Kognitiver Bereich | ||||||||||||||||||||||||
36 | D1 | Logisches Denken | ||||||||||||||||||||||||
37 | D2 | Konzentration / Gedächtnis | ||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | E | Sozialer Bereich | ||||||||||||||||||||||||
40 | E1 | Sozialverhalten | ||||||||||||||||||||||||
41 | E2 | Emotion | ||||||||||||||||||||||||
42 | E3 | Autismus-Spektrum-Störung (ASS) | ||||||||||||||||||||||||
43 | E4 | Krankheit/Behinderung | ||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | F | Sachkundlicher Bereich | ||||||||||||||||||||||||
46 | F1 | Geografie, Geschichte, Umwelterziehung, Verkehrserziehung, Wirtschaft, Experimentieren,... | ||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | G | Mathematischer Bereich | ||||||||||||||||||||||||
49 | G1 | mathematische Vorübungen | ||||||||||||||||||||||||
50 | G2 | Mathem. Operationen: Grundrechenarten | ||||||||||||||||||||||||
51 | G3 | Sachrechnen | ||||||||||||||||||||||||
52 | G4 | Geometrie / Formbegriffe | ||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | O | Hauswirtschaft und Kochen | ||||||||||||||||||||||||
55 | Q | Sexualität | ||||||||||||||||||||||||
56 | S | Spiel | ||||||||||||||||||||||||
57 | W | Werken, Kunst | ||||||||||||||||||||||||
58 | Z | Verschiedenes aus der Sonderpädagogik | ||||||||||||||||||||||||
59 | Z1 | Modelle | ||||||||||||||||||||||||
60 | Z2 | Filme | ||||||||||||||||||||||||
61 | Z3 | Kinderliteraturverfilmungen | ||||||||||||||||||||||||
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