How many years have you worked at COJOWA (including this school year)? / ¿Por cuántos años has trabajado en COJOWA (incluyendo este año escolar)?)

I am proud to be a part of COJOWA. / Estoy orgulloso de ser parte de COJOWA.

I can share my ideas with colleagues and leadership. / Puedo compartir mis ideas con colegas y el equipo de liderazgo

The School is a place where people care about one another, including new staff member. / El Colegio es un lugar donde las personas se preocupan unas por las otras, incluidos los nuevos miembros del staff.

The School contributes to my professional development. / El Colegio contribuye a mi desarrollo profesional.

I feel part of the COJOWA community. / Me siento parte de la Comunidad COJOWA.

Do you feel the school communicates updates about the Strategic Plan in a clear and opportune manner? / ¿Siente que el colegio comunica de manera clara y oportuna sobre el Plan Estratégico?

Within which area of the school do you work? / ¿En qué área del colegio trabajas?

Risk-taking: How do you feel about the extent to which your colleagues take risks? / Tomando riesgos: ¿Cómo se siente sobre el grado que al que llegan sus colegas al tomar riesgos?

"We" Mindset: To what capacity do you feel your colleagues possess a "We" Mindset? / Mentalidad "Nosotros": ¿Hasta qué punto cree que sus colegas poseen una Mentalidad "Nosotros"?

Suggestions/Comments on Faculty Mindset // Sugerencias y/o comentarios sobre la Mentalidad del Personal Docente

Depth and Scope of PD: How do you feel about the depth and scope of professional development (PD) for educators at this school? / Profundidad y alcance del desarrollo profesional: ¿Cómo te sientes acerca de la profundidad y alcance del desarrollo profesional (PD) en nuestro colegio?

PD Differentiation and Personalization: How do you feel about the way that PD is differentiated and personalized at COJOWA? / Diferenciación y personalización del Desarrollo Profesional: ¿Cómo se siente acerca de la forma en que el desarrollo profesional se diferencia y personaliza en COJOWA?

Curriculum Development and Planning: To what extent do teachers collaboratively develop curriculum and assessments at this school? / Desarrollo y planificación del currículo: ¿En qué medida los docentes desarrollan en colaboración el currículo y las evaluaciones en este colegio?

Learning Walks/Class Visits: How do you feel about the capacity to which your colleagues collaborate through visiting other classrooms, peer feedback, and shared planning? / Caminatas de aprendizaje / Visitas a la clase: ¿Cómo se siente acerca de la capacidad con la que sus colegas colaboran visitando otras aulas, comentarios de pares y planificación compartida?

Seeking Feedback: To what extent do teachers at our school seek feedback to grow in their instructional practice? / Solicitud de retroalimentación: ¿En qué medida los docentes de nuestra colegio solicitan comentarios para crecer en su práctica educativa?

Suggestions/Comments on Professional Learning // Sugerencias y/o comentarios sobre el Desarrollo Profesional

To what extent do school leaders utilize distributed leadership at this school? // ¿En qué medida los líderes escolares utilizan el liderazgo distribuido en este colegio?

Suggestions/Comments on Leadership Mindset // Sugerencias y/o comentarios sobre la mentalidad de liderazgo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers participate in traditional PD - “sit and get” sessions without meaningful collaboration / Los profesores participan de un desarrollo profesional tradicional - sesiones de "sentarse y recibir" sin ninguna colaboración significativa.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers work independently in unit development and assessment. / Los profesores trabajan de forma independiente en el desarrollo y la evaluación de la unidad.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators maintain a hierarchical team with very different roles from those of teachers in relation to planning, creating, and implementing professional development. / Los administradores mantienen un equipo jerárquico con roles muy diferentes a los de los maestros en relación a la planificación, creación e implementación del desarrollo profesional.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Tenemos una mentalidad de liderazgo excelente. Abierta, capaz de escuchar y de retroalimentarnos.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

son los mejores, comprometidos y muy profesionales.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

el colegio hace todo lo posible por brindar un buen desarroollo profesional

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

estan haciendo todo lo posible por hacer todo lo mejor.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Que busquen apoyo sin miedo a ser juzgados, todos aprendemos de todos somo una comunidad muy unida.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Agradezco el apoyo que he tenido ppr parte de COJOWA en mi desarrollo profesional

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Creo que es un buen tiempo para seguir por el camino correcto, me siento con lideres de de mentalidad de apoyo

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers feel as though they need to protect their own interests and are reluctant to ask for support/ Los profesores sienten que necesitan proteger sus intereses propios y están renuentes a pedir apoyo.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers work independently in unit development and assessment. / Los profesores trabajan de forma independiente en el desarrollo y la evaluación de la unidad.

Teachers keep to their own spaces, rarely collaborate with each other, and do not share ideas. / Los profesores se mantienen en sus propios espacios, rara vez colaboran entre sí y no comparten ideas.

Teachers do not seek feedback from other stakeholders to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes no buscan comentarios de otras partes interesadas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Have shared office spaces. Best thing I have had in my teaching practice was shared office with a team who taught the same thing. (for example, three teachers who all taught Math 7, 8 and Science 7, 8. In the end it is less work even though you have more classes to teach, at least if it is scheduled properly) I would love to share how this could work!

Administrators maintain a hierarchical team with very different roles from those of teachers in relation to planning, creating, and implementing professional development. / Los administradores mantienen un equipo jerárquico con roles muy diferentes a los de los maestros en relación a la planificación, creación e implementación del desarrollo profesional.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Considero que se están haciendo esfuerzos grandes en el desarrollo profesional, pero es importante que se haga seguimiento de la aplicación y de la profundización que los miembros hacen de estas capacitaciones, para que su aplicación sea sistemática

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

You cannot have a feeling of community when there is a complete lack of trust between teachers and admin. The teachers have a sense of community amongst themselves but do not trust that admin care or support them in any way. There is also no academic culture at COJOWA. COJOWA celebrates positivity and compliance. Critical thinking is not encouraged. As an educator, I feel passionately about integrating social justice issues into the classroom and those initiatives are not only not supported by COJOWA but discouraged. It is deceptive to call yourself an international school but operate as if it is a Christian one. If you are only going to bring in professional development that is religiously affiliated (positive discipline, 7 mindsets, protege tu corazon) then you should communicate that to teachers in the interview process.

Teachers participate in traditional PD - “sit and get” sessions without meaningful collaboration / Los profesores participan de un desarrollo profesional tradicional - sesiones de "sentarse y recibir" sin ninguna colaboración significativa.

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

Teachers work independently in unit development and assessment. / Los profesores trabajan de forma independiente en el desarrollo y la evaluación de la unidad.

Teachers keep to their own spaces, rarely collaborate with each other, and do not share ideas. / Los profesores se mantienen en sus propios espacios, rara vez colaboran entre sí y no comparten ideas.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teachers have consistently asked for feedback from admin and have not received any. Erin Glab is the only administrator that consistently provides feedback when she walks into a classroom.

Administrators maintain a hierarchical team with very different roles from those of teachers in relation to planning, creating, and implementing professional development. / Los administradores mantienen un equipo jerárquico con roles muy diferentes a los de los maestros en relación a la planificación, creación e implementación del desarrollo profesional.

You cannot lead a community if you don't take the time to get to know your staff and build relationships.

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

As an established norm, teachers systematically seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, administrators, students, and parents to reflect and grow in their instructional practice. / Como norma establecida, los docentes solicitan sistemáticamente comentarios de colegas, mentores, entrenadores de instrucción, administradores, estudiantes y padres para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Hace falta trabajar en la consolidación de un equipo. No hay unión ni comunicación entre las secciones.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers work independently in unit development and assessment. / Los profesores trabajan de forma independiente en el desarrollo y la evaluación de la unidad.

Teachers keep to their own spaces, rarely collaborate with each other, and do not share ideas. / Los profesores se mantienen en sus propios espacios, rara vez colaboran entre sí y no comparten ideas.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Es necesario que haya jefes de departamento que revisen la legislación, las practicas, los estándares y competencias y se fijen mínimos de aprobación por sección.

Administrators maintain a hierarchical team with very different roles from those of teachers in relation to planning, creating, and implementing professional development. / Los administradores mantienen un equipo jerárquico con roles muy diferentes a los de los maestros en relación a la planificación, creación e implementación del desarrollo profesional.

Mi percepción es que los líderes únicamente transmiten la información que les dan o les ordenan dar, pero en sí no hay opción de construcción. Sucede que algunos líderes a todo asienten y que incluso pareciera que escuchan, pero en el momento de tomar las decisiones lo siguen haciendo desde una persistencia sorda.

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers infrequently discuss unit development with other teachers and rarely create common assessment scenarios / Losdocentes discuten con poca frecuencia el desarrollo de la unidad con otros docentes y rara vez crean escenarios de evaluación en común

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers participate in traditional PD - “sit and get” sessions without meaningful collaboration / Los profesores participan de un desarrollo profesional tradicional - sesiones de "sentarse y recibir" sin ninguna colaboración significativa.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers work independently in unit development and assessment. / Los profesores trabajan de forma independiente en el desarrollo y la evaluación de la unidad.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators maintain a hierarchical team with very different roles from those of teachers in relation to planning, creating, and implementing professional development. / Los administradores mantienen un equipo jerárquico con roles muy diferentes a los de los maestros en relación a la planificación, creación e implementación del desarrollo profesional.

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Debemos estar consientes y preparados integralmente a los cambios que se van presentando en todo sentido, estilo de vida, nuevos modelos pedagógicos, directrices administrativas, capacitaciones especificas, relaciones interpersonales , estos y otros mas que se irán presentando debemos afrontarlos de manera proactiva, con una actitud positiva y con mente abierta para así hacer siempre lo mejor.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers do not seek feedback from other stakeholders to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes no buscan comentarios de otras partes interesadas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Así como hay temas de interés institucional para el desarrollo profesional a todo el profesorado , también debería haber temas especifico de cada área o departamentos para desarrollar a través de sus lideres o personal externo capacitado para instruir de manera eficaz la capacitación propuesta.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

En el ultimo año a través del grupo de profesores lideres se ha dado la oportunidad que los docentes sean parte activa del desarrollo profesional académico compartiendo experiencias o proponiendo formas de mejorar la forma de impartir conocimientos a nuestros estudiantes, anteriormente había una agenda unidireccional para desarrollar.

Middle School / High School

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

Teachers infrequently discuss unit development with other teachers and rarely create common assessment scenarios / Losdocentes discuten con poca frecuencia el desarrollo de la unidad con otros docentes y rara vez crean escenarios de evaluación en común

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Disagree / Completamente en Desacuerdo

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

We need to be more strategic in our selection and implementation of PDs. It would be really powerful to focus on one area of teaching and learning and really dive deep into improving in that area. I would love to see PD be more thoughtful and connected to what we do in classrooms everyday, with relevant follow-up, time to plan for and practice the new strategies, peer feedback in a non-evaluative context, and overall review of how we have improved as a school. In my four years we have had a number of conferences and PDs that have opened my eyes to some innovative and interesting techniques, but the follow-through and guidance on implementation has been minimal at best. I appreciate more structure, guidance, and feedback when trying out new things and I feel like I have not gotten that experience at COJOWA.

Teachers participate in traditional PD - “sit and get” sessions without meaningful collaboration / Los profesores participan de un desarrollo profesional tradicional - sesiones de "sentarse y recibir" sin ninguna colaboración significativa.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers infrequently discuss unit development with other teachers and rarely create common assessment scenarios / Losdocentes discuten con poca frecuencia el desarrollo de la unidad con otros docentes y rara vez crean escenarios de evaluación en común

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

I commented on PD in the previous section. I would like to say that I think the teachers at COJOWA work really hard to improve their practice. There is not a lot of guidance form admin on how to do this or in which areas to focus (Think: "mile wide, inch deep"). My experience with feedback this year was extremely discouraging. I felt like no area of my practice was celebrated in my post-observation conference with my administrator and I left feeling overwhelmed with the burden of improvement. Teaching is an extremely taxing job. Teachers want to improve but when everything is important, there is no time for meaningful growth. There are too many plates to keep spinning.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

I felt like we were closer to achieving this goal in past years. This year I think that some teacher voice has been lost.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Aunque somos diferentes ,he visto que hay apoyo,colaboración mutua para lograr un mejor aprendizaje en lo que emprendemos y se comparte una misma vision.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

Teachers infrequently discuss unit development with other teachers and rarely create common assessment scenarios / Losdocentes discuten con poca frecuencia el desarrollo de la unidad con otros docentes y rara vez crean escenarios de evaluación en común

Teachers keep to their own spaces, rarely collaborate with each other, and do not share ideas. / Los profesores se mantienen en sus propios espacios, rara vez colaboran entre sí y no comparten ideas.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

El desarrollo profesional es fruto de una planeacion, y enriquece o mejora sus objetivos para lograr éxito dentro de la institución,con esfuerzos individuales y grupales y el apoyo total de la escuela donde laboramos.creo que se ha marchado por buen camino tratando de marchar hacia una gestión excelente. mejorando cada día esos objetivos

Administrators maintain a hierarchical team with very different roles from those of teachers in relation to planning, creating, and implementing professional development. / Los administradores mantienen un equipo jerárquico con roles muy diferentes a los de los maestros en relación a la planificación, creación e implementación del desarrollo profesional.

Se debe dar mas cabida a descubrir habilidades y e intereses de los docentes,identificación de los objetivos profesionales, y diseñar planes de acción para que dichos objetivos profesionales de los docentes se cumplan..

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

It would be helpful if our schedule allowed for time for teachers to visit the classrooms of other teachers.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers participate in traditional PD - “sit and get” sessions without meaningful collaboration / Los profesores participan de un desarrollo profesional tradicional - sesiones de "sentarse y recibir" sin ninguna colaboración significativa.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers work independently in unit development and assessment. / Los profesores trabajan de forma independiente en el desarrollo y la evaluación de la unidad.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Me gustaría que si un profesor sustituto va a ingresar a una clase virtual lo haga de manera abierta; es decir, comunicándose con el docente de la clase y diciéndole te acompañaré en clase y luego dando una retroalimentación de la misma. Lo digo porque el viernes de la semana anterior algún profesor sustituto ingreso a una de mis clases de incógnito. Y no supe quién fue, ni por qué lo hizo y mucho menos qué le pareció mi clase. Esto en aras de la claridad y transparencia. Gracias

Administrators maintain a hierarchical team with very different roles from those of teachers in relation to planning, creating, and implementing professional development. / Los administradores mantienen un equipo jerárquico con roles muy diferentes a los de los maestros en relación a la planificación, creación e implementación del desarrollo profesional.

Hay líderes de nivel que ni siquiera saludan a los miembros de su equipo y fueron "elegidos" pero no se dio a conocer la votación de cada uno.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

As an established norm, teachers systematically seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, administrators, students, and parents to reflect and grow in their instructional practice. / Como norma establecida, los docentes solicitan sistemáticamente comentarios de colegas, mentores, entrenadores de instrucción, administradores, estudiantes y padres para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers infrequently discuss unit development with other teachers and rarely create common assessment scenarios / Losdocentes discuten con poca frecuencia el desarrollo de la unidad con otros docentes y rara vez crean escenarios de evaluación en común

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers do not seek feedback from other stakeholders to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes no buscan comentarios de otras partes interesadas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Siento que tenemos un buen trabajo en equipo y se ve reflejado en el trabajo que hacemos.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Seguir con Capacitaciones necesarias para continuar con nuestra formación profesional y de esta manera obtener mejores resultados.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Siento que tenemos un buen trabajo en equipo y esto se ha visto reflejado en el trabajo que hacemos.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Seguir con capacitaciones necesarias para seguir con nuestra formación profesional y de esta manera obtener mejores resultados.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Tenemos muy buenos lideres y siempre contamos con acompañamiento.

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Seguir preparándonos y estar abiertos a los cambios.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers infrequently discuss unit development with other teachers and rarely create common assessment scenarios / Losdocentes discuten con poca frecuencia el desarrollo de la unidad con otros docentes y rara vez crean escenarios de evaluación en común

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Sugiero que si el colegio paga muy costosas asesorías externas, entonces debe la administración y comunidad en general, intentar por lo mínimo hacer cambios sugeridos que vayan poco a poco permitiendo una transformación significativa de lo necesario.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Buscar más estrategias online para evaluar, nivelar y hacer grupos de estudios de estudiantes.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Hay gran staff de maestros, con variedad de pensamientos, conocimientos y experiencias, cosa que hace grande a Cojowa.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Me gustaría que hubiera capacitaciones específicas para música.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

La verdad siento que estoy en un gran equipo, aprendo de todas y reciben muy bien mis ideas de igual manera. Nos capacitan constantemente y estoy muy agradecida por trabajar en esta gran familia.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Los docentes de cojowa siempre tienen una actitud positiva frente a las actividades y situaciones del colegio

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Me siento muy feliz, agradecida y orgullosa de pertenecer a mi comunidad COJOWA, donde todos somos uno, caminamos hacia una visión de construcción positiva hacia la educación integral de los niños, hemos demostrado sentido pertenencia, liderazgo y trabajo en equipo entre todos!

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

As an established norm, teachers systematically seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, administrators, students, and parents to reflect and grow in their instructional practice. / Como norma establecida, los docentes solicitan sistemáticamente comentarios de colegas, mentores, entrenadores de instrucción, administradores, estudiantes y padres para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Pienso que hay una mentalidad de apoyo mutuo, de solidaridad con el compañero, de compartir experiencias, estrategias que a pesar de ser informales ayudan mucho porque pueden ser aplicables.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers infrequently discuss unit development with other teachers and rarely create common assessment scenarios / Losdocentes discuten con poca frecuencia el desarrollo de la unidad con otros docentes y rara vez crean escenarios de evaluación en común

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

El desarrollo profesional pienso que se esta llevando a cabo en el colegio en la medida adecuada y de forma muy activa al incluir talleres y orientaciones. Me parece de gran beneficio que se realice en grupos pequeños, esto puede resultar muy positivo.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Pienso que los lideres docentes buscan apoyo en los lideres administrativos y esto debe ser así, ya que el docente es quien esta en contacto directo con los estudiante y es quien identifica necesidades, compartirlas con administración y con el apoyo de esta, buscar soluciones.

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

Teachers work independently in unit development and assessment. / Los profesores trabajan de forma independiente en el desarrollo y la evaluación de la unidad.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

As an established norm, teachers systematically seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, administrators, students, and parents to reflect and grow in their instructional practice. / Como norma establecida, los docentes solicitan sistemáticamente comentarios de colegas, mentores, entrenadores de instrucción, administradores, estudiantes y padres para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Siento satisfecha con el liderazgo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Ser más flexibles ante el cambio en especial, ante esta situación por la que juntos estamos pasando.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

La situación actual vivida a causa de la pandemia ha permitido ampliar la mentalidad de los docentes y aprender nuevas estrategias para dar lo mejor de si y seguir contrubueyendo a la excelencia académica que ofrece Cojowa.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Incluir o invertir más en los profesores colombianos quienes son los que permanecen más tiempo. Mientras que los extranjeros en cualquier momento renuncian.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Rotar los liderazgos para que muchos puedan participar.

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Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Estoy muy orgulloso y feliz de trabajar en COJOWA por los valores y la visión que compartimos, por la alta formación de la comunidad docente y porque las condiciones laborales exceden la norma. Creo que podemos y debemos avanzar en democracia institucional y en la comunicación interna y deseo hacer parte de ese crecimiento con el que estamos tan comprometidos.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

As an established norm, teachers systematically seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, administrators, students, and parents to reflect and grow in their instructional practice. / Como norma establecida, los docentes solicitan sistemáticamente comentarios de colegas, mentores, entrenadores de instrucción, administradores, estudiantes y padres para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

As an established norm, teachers systematically seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, administrators, students, and parents to reflect and grow in their instructional practice. / Como norma establecida, los docentes solicitan sistemáticamente comentarios de colegas, mentores, entrenadores de instrucción, administradores, estudiantes y padres para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

A pesar de que muchos son abiertos y comparten sus ideas, estrategias y apoyan, a veces son un poco cerrados a apoyar al colegio en decisiones que toma. A veces son recargados de trabajo y/o no se les anuncian las cosas oportunamente, lo cual hace que se molesten un poco y da la impresión de poca colaboración. Pienso que a ellos les gusta que se les anuncie con tiempo y no improvisaciones, pues a veces por su trabajo no es fácil ser flexibles.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers feel as though they need to protect their own interests and are reluctant to ask for support/ Los profesores sienten que necesitan proteger sus intereses propios y están renuentes a pedir apoyo.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers infrequently discuss unit development with other teachers and rarely create common assessment scenarios / Losdocentes discuten con poca frecuencia el desarrollo de la unidad con otros docentes y rara vez crean escenarios de evaluación en común

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Middle School / High School

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

We as a faculty should work towards an inclusion and differentiation mindset.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers collaborate and get together when required to by leadership. / Los profesores colaboran y se reúnen cuando el equipo de liderazgo lo requiere de ellos.

Teachers inconsistently seek feedback from colleagues to reflect and grow in their instructional practice. / Los docentes buscan de forma inconsiste comentarios de sus colegas para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

This year's leadership team has done a great job communicating and giving feedback about important information and also listening to our concerns and points of view.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

CONTAMOS CON EL APOYO DE TODAS LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN A NUESTRO ALREDEDOR

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Considero que contamos con profesores calificados que pueden ayudar a mejorar nuestros procesos educativos

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Todos debemos tener la oportunidad de ser lideres

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

They actively try and are celebrated for trying new practices; there is a shared "fail forward" mentality. / Intentan activamente y son celebrados por probar nuevas prácticas; hay una mentalidad compartida de "fallar hacia adelante".

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Some teachers try new strategies and tinker with new tools. / Algunos profesores intentan nuevas estrategias y más o menos prueban nuevas herramientas.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated by department or grade level / El desarrollo profesional se diferencia por departamento o grado

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Teachers participate in traditional PD, and are also actively engaged in collaborative workshops. / Los profesores participan en un desarrollo profesional tradicional y también participan activamente en talleres de colaboración.

Professional development is differentiated by section (PS, ES, MS, HS) / El desarrollo profesional es diferenciado por sección (PS, ES, MS, HS)

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

Ninguna! Amo cojowa y me siento orgullosa de pertenecer a cojowa

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators guide/coach a teacher leadership team. Teacher leaders take initiative to facilitate professional learning and school initiatives with ongoing support from administration. / El equipo administrativo guía/entrena a un equipo de liderazgo docente. Los líderes docentes toman la iniciativa para facilitar el aprendizaje profesional y las iniciativas escolares con el apoyo continuo de la administración.

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers trust those in their immediate circle, grade or department when they need support. / Los profesores confían en aquellos que se encuentran dentro de su círculo inmediato, grado o departamento cuando necesitan apoyo.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

Teachers regularly work with other teachers to develop units and common assessment scenarios / Los profesores trabajan regularmente con otros docentes para desarrollar unidades y escenarios de evaluación en común.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Middle School / High School

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers and leaders share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey toward a shared vision. / Los profesores y equipo de liderazgo comparten una mentalidad de "nosotros" y sentimos que todos se apoyan mutuamente en sus travesías de aprendizaje hacia una misma visión compartida.

Muy positiva , esto se debe al grado de del crecimiento y del querer dejar siempre el nombre del colegio en lo mas alto.

Teachers collaborate and actively engage in varied professional learning experiences (these may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work) that are organized by school leaders / Los profesores colaboran y participan activamente en diversas experiencias de aprendizaje profesional (que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros, trabajo curricular) organizados por los líderes escolares

Professional development is mainly the same school-wide / El desarrollo profesional es principalmente el mismo para todo el colegio.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers open their spaces and seek opportunities to learn from and support other teachers / Los profesores abren sus espacios y buscan oportunidades para aprender y apoyar a otros docentes.

Teachers regularly seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, and students to reflect and grow in their instructional practice. / Los profesores normalmente solicitan comentarios de sus colegas, mentores, entrenadores de instrucción y estudiantes para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Contento por el desarrollo profesional que el colegio nos brinda

Administrators consult a teacher leadership team who help them with professional development planning and leading initiatives. / El equipo administrativo consulta a un equipo de liderazgo docente que los ayuda con la planificación del desarrollo profesional y las iniciativas principales.

Es muy importante ser un gran LÍDER ya que es la pieza clave del equipo de trabajo.

Strongly Agree / Completamente de Acuerdo

Most of them are eager and encouraged to try new strategies and there is a general belief in growth mindset. / La mayoría de ellos están listos y animados a probar nuevas estrategias y existe la convicción general en la mentalidad de crecimiento.

Teachers share a “we” mindset and feel as though everyone is supporting each other’s learning journey. / Los profesores comparten una mentalidad de "nosotros" y se siente que todos se apoyan mutuamente en sus rutas/travesías individuales hacia el aprendizaje.

En la sección de Primaria somos más que colegas, en realidad somos una familia, en la que nos apoyamos y ayudamos a crecer en nuestro quehacer docente y en lo personal.

Teachers partner with school leaders to organize and develop a variety of professional learning experiences that may include workshops, data dialogues, book studies, curriculum work./ Los profesores se asocian con los líderes escolares para organizar y desarrollar una variedad de experiencias de aprendizaje profesional que pueden incluir talleres, diálogos acerca de data, estudios de libros y trabajo curricular.

Professional development is differentiated and personalized to individual teacher needs. / El desarrollo profesional es diferenciado y personalizado a las necesidades individuales del profesor.

As an established norm, teachers systematically work with other teachers and teams to develop cross-curricular units and assessment scenarios. / Como norma establecida, los docentes trabajan sistemáticamente con otros docentes y equipos para desarrollar unidades curriculares y escenarios de evaluación.

Teachers frequently visit each other’s classes and regularly collaborate through idea sharing, honest feedback and planning. / Los profesores frecuentemente visitan las clases de los demás y normalmente colaboran compartiendo ideas, comentarios honestos y planificación.

As an established norm, teachers systematically seek feedback from colleagues, mentors, instructional coaches, administrators, students, and parents to reflect and grow in their instructional practice. / Como norma establecida, los docentes solicitan sistemáticamente comentarios de colegas, mentores, entrenadores de instrucción, administradores, estudiantes y padres para reflexionar y crecer en su práctica educativa.

Teacher leaders facilitate both vertical and horizontal teacher teams. Administrators work to empower and coach teacher leaders when necessary. The distributive leadership structure allows the school to essentially “run itself.” / Los líderes de profesores facilitan los equipos de docentes de forma vertical y horizontal. El equipo administrativo trabaja para empoderar y capacitar a los docentes líderes cuando sea necesario. La estructura de liderazgo distributivo permite al colegio esencialmente "funcionar por sí misma".

La verdad en el colegio he fortalecido mi capacidad de liderazgo, me siento completamente incluida, mis jefes confían en mí y me dan responsabilidades que me hacen sentir capaz y valorada, me siento líder en mi sección.