ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKAL
1
3 DBH
2
Konp. espezifikoa
Zer? Nola? Zertarako?		1. Zenbait adierazpen plastiko, ikusizko eta ikus-entzunezko hartze aktiboaren bidez eta hainbat tresnaren erabileraren bitartez ezagutzea eta baloratzea, genero-isuririk gabe, jakin-mina, sentsibilitatea eta errespetua erakutsiz, pentsamendu kritikoa garatzeko eta ondarea kontserbatu beharra ulertzeko.
3
Funtsezko konp.Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia _x000a_(HKK)Konpetentzia eleaniztuna _x000a_(KE)Matematikarako konpetentzia eta zientzia, teknologia eta ingenieritzarako konpetentzia _x000a_(STEM)Konpetentzia digitala _x000a_(KD)Konpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa _x000a_(KPSII)Herritartasunerako konpetentzia (HK)Ekintzailetza-konpetentzia_x000a_(EK)Kontzientzia eta adierazpide kulturalerako konpetentzia _x000a_(KAKK)
4
DeskriptoreakHKK1HKK2HKK3HKK4HKK5KE1KE2KE3
STEM1
STEM2STEM3STEM4STEM5STEM6KD1KD2KD3KD4KD5KPSII1KPSII2KPSII3KPSII4KPSII5HK1HK2HK3HK4EK1EK2EK3KAKK1KAKK2KAKK3KAKK4
5
xXXXXXXX
6
Ebaluazio-
irizpideak

Zer? Nola?		DBH 31.1. Hainbat iturritatik produkzio plastiko, ikusizko eta ikus-entzunezko artistikoei buruz bildutako informazioa hautatzea, bereizgarri dituzten elementu nagusiak analizatuz eta pentsamendu kritikoa garatuz, jakin-mina, sentsibilitatea eta errespetua erakutsiz.
1.2. Zenbait produkzio plastiko, ikusizko eta ikus-entzunezkoren inguruko testuingurua ezagutzea, baita horren funtzioa eta xedea ere, ahoz eta/edo idatziz deskribatuz, hiztegi espezifikoa erabiliz, interesa eta errespetua erakutsiz.
1.3. Ondare kultural eta artistiko propioaren kontserbazioaren garrantzia baloratzea, praktika plastiko, ikusizko eta ikus-entzunezkoarekin erlazionatutako lanbideak identifikatuz, aberaste pertsonalerako modu gisa.
7
8
Konp. espezifikoa
Zer? Nola? Zertarako?		2. Norberaren eta bere gisakoen produkzioak ikertzea, analizatzea eta azaltzea, ondareko produkzio artistikoak eta ondarea osatzen dutenak erreferentzia gisa erabiliz, interesa erakutsiz eta hizkuntza artistikoen ezaugarriak kontuan hartuz, kultura-aniztasunarekiko errespetua garatzeko, kultura artistiko zabala eraikitzeko eta imajinarioa bera elikatzeko.
9
Funtsezko konp.Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia _x000a_(HKK)Konpetentzia eleaniztuna _x000a_(KE)Matematikarako konpetentzia eta zientzia, teknologia eta ingenieritzarako konpetentzia _x000a_(STEM)Konpetentzia digitala _x000a_(KD)Konpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa _x000a_(KPSII)Herritartasunerako konpetentzia (HK)Ekintzailetza-konpetentzia_x000a_(EK)Kontzientzia eta adierazpide kulturalerako konpetentzia _x000a_(KAKK)
10
DeskriptoreakHKK1HKK2HKK3HKK4HKK5KE1KE2KE3
STEM1
STEM2STEM3STEM4STEM5STEM6KD1KD2KD3KD4KD5KPSII1KPSII2KPSII3KPSII4KPSII5HK1HK2HK3HK4EK1EK2EK3KAKK1KAKK2KAKK3KAKK4
11
XXXXXXXX
12
Ebaluazio-
irizpideak

Zer? Nola?		DBH 32.1. Hizkuntza artistiko bakoitzaren ezaugarri partikularrak identifikatzea, mota guztietako egile-eskubideekiko interesa eta errespetua erakutsiz.
2.2. Hainbat produkzio artistiko, norberarenak eta bere gisakoenak barne, modu gidatuan analizatzea, munduranzko begirada estetiko irekia garatuz eta aniztasuna errespetatuz.
2.3. Errealitatearen, imajinarioaren eta produkzioaren artean dagoen prozesuaren garrantzia baloratzea, adierazpen-askatasunarekiko errespetuzko portaera erakutsiz, ikuspuntu inklusibotik.
13
14
Konp. espezifikoa
Zer? Nola? Zertarako?		3. Hizkuntza plastiko, ikusizko eta ikus-entzunezkoekin esperimentatzea eta proposamen pertsonalak sortzea, ikerketaren eta praktikaren bitartez, ideiak, sentimenduak eta emozioak modu sortzailean adierazteko eta komunikatzeko, eta hobetzeko gaitasuna, autoestimua eta autokritika jarrera irekiarekin garatzeko.
15
Funtsezko konp.Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia _x000a_(HKK)Konpetentzia eleaniztuna _x000a_(KE)Matematikarako konpetentzia eta zientzia, teknologia eta ingenieritzarako konpetentzia _x000a_(STEM)Konpetentzia digitala _x000a_(KD)Konpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa _x000a_(KPSII)Herritartasunerako konpetentzia (HK)Ekintzailetza-konpetentzia_x000a_(EK)Kontzientzia eta adierazpide kulturalerako konpetentzia _x000a_(KAKK)
16
DeskriptoreakHKK1HKK2HKK3HKK4HKK5KE1KE2KE3
STEM1
STEM2STEM3STEM4STEM5STEM6KD1KD2KD3KD4KD5KPSII1KPSII2KPSII3KPSII4KPSII5HK1HK2HK3HK4EK1EK2EK3KAKK1KAKK2KAKK3KAKK4
17
XXXXXXXXXxXXXX
18
Ebaluazio-
irizpideak

Zer? Nola?		DBH 33.1. Bere ideiak eta sentimenduak esperimentazioaren bidez azaleratzea, norberaren adierazpen-xedeetarako material, tresna, euskarri eta teknika egokiak erabiliz, bere pentsamendu sortzailea eta pertsonala aberastuz.
3.2. Norberaren bizipenak eta munduaren ikuskera sormenez irudikatzea, norberaren imajinariora eta sentsibilitatera joaz, bere mugak gainditzen ahaleginduz, norberaren eta bere gisakoen ezagutza areagotuz, baita bere autoestimua ere.
3.3. Proiektu artistiko indibidual bat sormenez egitea, norberaren mezuak sortzeko modu kontzientean eta materialak, euskarriak eta tresnak maneiatzeko ekimena erakutsiz, iraunkortasun-irizpideekin.
19
20
Konp. espezifikoa
Zer? Nola? Zertarako?		4. Kolaborazioko produkzio kultural eta artistikoen diseinuan, elaborazioan, argudiatzea, eta zabalkundean parte hartzea, prozesuari balioa emanez eta azken emaitza lortzeko zenbait rol bere gain hartuz, sormena, autorearen nozioa eta pertenentziaren zentzua garatzeko.
21
Funtsezko konp.Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia _x000a_(HKK)Konpetentzia eleaniztuna _x000a_(KE)Matematikarako konpetentzia eta zientzia, teknologia eta ingenieritzarako konpetentzia _x000a_(STEM)Konpetentzia digitala _x000a_(KD)Konpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa _x000a_(KPSII)Herritartasunerako konpetentzia (HK)Ekintzailetza-konpetentzia_x000a_(EK)Kontzientzia eta adierazpide kulturalerako konpetentzia _x000a_(KAKK)
22
DeskriptoreakHKK1HKK2HKK3HKK4HKK5KE1KE2KE3
STEM1
STEM2STEM3STEM4STEM5STEM6KD1KD2KD3KD4KD5KPSII1KPSII2KPSII3KPSII4KPSII5HK1HK2HK3HK4EK1EK2EK3KAKK1KAKK2KAKK3KAKK4
23
XXXXXXXXXXXXXXXXX
24
Ebaluazio-
irizpideak

Zer? Nola?		DBH 34.1. Komunikazio-asmoa duten produkzioak modu kolaboratiboan eta sormenez garatzea, prozesu sortzailea planifikatuz eta zenbait rol bere gain hartuz prozesuaren etapetan zehar.
4.2. Proiektu artistikoen elaborazio-prozesua eta azken emaitza erakustea, besteen iritzia baloratuz.
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100