| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Оберіть факультет, на якому працюєте (забезпечуєте викладання дисциплін за основним місцем роботи): | Чи знайомі Ви з поняттям академічної доброчесності? | Які види порушень академічної доброчесності Вам відомі (оберіть із переліку)? | Чи відомо Вам про наслідки порушень академічної доброчесності, передбачені для науково-педагогічних працівників в університеті? | Чи обговорювалось питання про процедуру дотримання академічної доброчесності в університеті на засіданнях кафедри, вченої ради факультету? | Чи ознайомлені Ви з нормативними документами, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності в університеті? | Чи доводилося Вам вдаватися до нечесних практик порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Вкажіть основну причину, через яку Ви вдавалися до порушення академічної доброчесності (якщо таке було) під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Чи відомі Вам випадки нечесної поведінки з-поміж Ваших колег? | Чи знаєте Ви про діяльність Комісії з питань академічної доброчесності в університеті? | Чи відома Вам процедура звернення у разі виявлення факту порушення академічної доброчесності чи підозри в застосуванні неетичної практики в освітній, науковій чи іншій діяльності будь-кого з учасників освітнього процесу в університеті? | Чи відомо Вам про використання в університеті програмного забезпечення (онлайн-сервіс «Unichek») для виявлення академічного плагіату в наукових, навчально-методичних працях науково-педагогічних працівників? | Чи доречними, на Вашу думку, є проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності з-поміж науково-педагогічних працівників? | Чи дотримуєтесь Ви принципів академічної доброчесності в університеті? | Зазначте Ваші пропозиції щодо підвищення рівня академічної доброчесності в університеті. | ||||||||||
246 | 12/13/2021 13:09:30 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство | так | так | так | ні | такого не було | ні | так | так | так | так | так | систематична робота всіх структурних підрозділів університету щодо популяризації та дотримання політики та принципів академічної доброчесності | ||||||||||
295 | 12/13/2021 16:09:25 | Історичний | так | академічний плагіат, списування | так | так | так | ні | ... | ні | так | так | так | так | так | .,. | ||||||||||
315 | 12/13/2021 17:41:57 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація | так | так | частково | ні | не вдавався | ні | так | так | так | так | так | проведення очних тренінгів | ||||||||||
327 | 12/13/2021 19:25:47 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | НЕ вдавався і доводив та переконував дотримуватися академічної доброчесності членів кафедри. історичного факультету і здобувачів усіх рівнів вищої освіти. | ні | так | так | так | так | так | На моє переконання, не варто перевіряти на антиплагіат курсові роботи і реферати студентів. осільки вони не мають наукового характеру і наукової новизни. Більше питання академічної доброчесності потрібно популяризувати в різних формах і форматах. | ||||||||||
343 | 12/13/2021 23:05:19 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, академічне шахрайство | так | так | так | частково | самоплагіат, який, в такому предсатвлені який є, вважаю повною дурістю, адже є текстовий матеріал, в якому не доречно робити будь-які зміни | ні | так | так | так | так | так | не має | ||||||||||
354 | 12/14/2021 9:24:23 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Бездіяльність | так | так | так | так | так | так | Проведення тренінгів з академічної доброчесності в режимі офлайн для здобувачів та працівників університету н факультетах | ||||||||||
356 | 12/14/2021 10:05:22 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів, подарунок, приватний інтерес, усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не вдавались | ні | так | так | так | так | так | роз"яснення студенттам необхідності дотримання академічної доброчесності на 1-2 курсі | ||||||||||
363 | 12/14/2021 13:20:33 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання | так | так | так | ні | Не вдавався | ні | частково | частково | так | важко відповісти | так | Співпраця всіх | ||||||||||
370 | 12/14/2021 22:22:03 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
374 | 12/14/2021 23:58:10 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, академічне шахрайство, корупція | так | так | так | ні | не вдавася | так | так | так | так | так | так | отримати безкоштовний доступ до системи «Unichek» | ||||||||||
376 | 12/15/2021 10:17:56 | Історичний | так | академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, академічне шахрайство, корупція | так | так | частково | ні | Не вдавався | важко відповісти | так | частково | так | так | так | Просто дотримуватись | ||||||||||
377 | 12/15/2021 10:20:08 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування | так | так | так | ні | Не вдавався | ні | так | так | так | ні | так | Пропозицій немає | ||||||||||
378 | 12/15/2021 10:25:05 | Історичний | так | академічний плагіат | ні | так | так | ні | Ні | ні | так | так | так | ні | так | Підвищити зарплату науково-педагогічним працівникам | ||||||||||
379 | 12/15/2021 10:27:07 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, корупція | так | так | так | ні | Порушень не робив | ні | ні | частково | так | так | так | Щомісяця повідомляти про виявлені факти порушень кодексу академічної доброчесності | ||||||||||
380 | 12/15/2021 10:43:33 | Історичний | так | жоден із вказаних видів порушень мені не відомий | частково | так | ні | ні | - | ні | ні | ні | так | важко відповісти | так | - | ||||||||||
381 | 12/15/2021 11:10:33 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | ? | ні | так | так | так | так | так | Ширше інформування студентів та викладачів про академічну доброчесність | ||||||||||
382 | 12/15/2021 11:10:54 | Історичний | так | академічний плагіат | так | так | так | ні | ... | ні | так | так | так | так | так | ? | ||||||||||
383 | 12/15/2021 11:12:44 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів, подарунок, приватний інтерес, усі види порушень мені відомі | так | так | частково | ні | Такого не було | так | так | так | так | так | так | Високі зарплати, контроль, самоконтроль | ||||||||||
385 | 12/15/2021 11:28:31 | Історичний | так | академічний плагіат, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція, подарунок | частково | так | частково | ні | Відсутність альтернативного вибору | ні | частково | частково | так | так | так | Підвищення обізнаності у цьому питанні | ||||||||||
386 | 12/15/2021 11:29:21 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів, приватний інтерес | так | так | так | ні | Важко відповісти | важко відповісти | так | частково | так | так | так | Більше діла, менше слів | ||||||||||
390 | 12/15/2021 12:55:43 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Tt | ні | так | так | так | важко відповісти | так | Hh | ||||||||||
393 | 12/15/2021 13:04:22 | Історичний | так | списування | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
394 | 12/15/2021 13:06:34 | Історичний | так | списування | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
396 | 12/15/2021 13:19:04 | Історичний | так | жоден із вказаних видів порушень мені не відомий | так | так | так | ні | Не порушував | ні | так | так | так | так | так | Контроль | ||||||||||
397 | 12/15/2021 13:36:28 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не вдавався до порушення академічної доброчесності | ні | так | так | так | так | так | проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності | ||||||||||
399 | 12/15/2021 14:11:29 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів, усі види порушень мені відомі | частково | так | частково | ні | прохання колег та керівництва | важко відповісти | частково | частково | частково | важко відповісти | так | 1)Встановити точні критерії "самоплагіату". На мій погляд, посилання на свої статті, повторення своїх напрацювань цілком допустиме. Але де тоді межа, з якої починається самоплагіат. 2)перевіряти на плагіат не лише дипломні, але й курсові роботи. 3)встановити точні критерії – а)на скільки % має бути оригінальним текст курсових, б)скільки допускається % повторення в дипломній роботі матеріалів попередньої курсової роботи. | ||||||||||
403 | 12/15/2021 17:41:49 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фальсифікація, обман, хабарництво, корупція, конфлікт інтересів | ні | так | так | ні | _ | ні | так | так | так | так | так | Ок | ||||||||||
406 | 12/15/2021 20:24:59 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавався | так | так | так | так | так | так | Покарання за порушення | ||||||||||
410 | 12/15/2021 23:25:59 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фальсифікація, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція, конфлікт інтересів, подарунок, приватний інтерес | частково | так | частково | ні | Не вдавався | ні | частково | частково | так | так | так | Популяризація доброчесної діяльності студентів та викладачів на прикладі європейського досвіду. | ||||||||||
411 | 12/15/2021 23:27:02 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | частково | так | частково | ні | - | так | частково | ні | частково | важко відповісти | так | - | ||||||||||
413 | 12/16/2021 2:22:16 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавпвся | ні | так | так | так | так | так | Зменшення навантаження | ||||||||||
462 | ||||||||||||||||||||||||||
463 | ||||||||||||||||||||||||||
464 | ||||||||||||||||||||||||||
465 | ||||||||||||||||||||||||||
466 | ||||||||||||||||||||||||||
467 | ||||||||||||||||||||||||||
468 | ||||||||||||||||||||||||||
469 | ||||||||||||||||||||||||||
470 | ||||||||||||||||||||||||||
471 | ||||||||||||||||||||||||||
472 | ||||||||||||||||||||||||||
473 | ||||||||||||||||||||||||||
474 | ||||||||||||||||||||||||||
475 | ||||||||||||||||||||||||||
476 | ||||||||||||||||||||||||||
477 | ||||||||||||||||||||||||||
478 | ||||||||||||||||||||||||||
479 | ||||||||||||||||||||||||||
480 | ||||||||||||||||||||||||||
481 | ||||||||||||||||||||||||||
482 | ||||||||||||||||||||||||||
483 | ||||||||||||||||||||||||||
484 | ||||||||||||||||||||||||||
485 | ||||||||||||||||||||||||||
486 | ||||||||||||||||||||||||||
487 | ||||||||||||||||||||||||||
488 | ||||||||||||||||||||||||||
489 | ||||||||||||||||||||||||||
490 | ||||||||||||||||||||||||||
491 | ||||||||||||||||||||||||||
492 | ||||||||||||||||||||||||||
493 | ||||||||||||||||||||||||||
494 | ||||||||||||||||||||||||||
495 | ||||||||||||||||||||||||||
496 | ||||||||||||||||||||||||||
497 | ||||||||||||||||||||||||||
498 | ||||||||||||||||||||||||||
499 | ||||||||||||||||||||||||||
500 | ||||||||||||||||||||||||||
501 | ||||||||||||||||||||||||||
502 | ||||||||||||||||||||||||||
503 | ||||||||||||||||||||||||||
504 | ||||||||||||||||||||||||||
505 | ||||||||||||||||||||||||||
506 | ||||||||||||||||||||||||||
507 | ||||||||||||||||||||||||||
508 | ||||||||||||||||||||||||||
509 | ||||||||||||||||||||||||||
510 | ||||||||||||||||||||||||||
511 | ||||||||||||||||||||||||||
512 | ||||||||||||||||||||||||||
513 | ||||||||||||||||||||||||||
514 | ||||||||||||||||||||||||||
515 | ||||||||||||||||||||||||||
516 | ||||||||||||||||||||||||||
517 | ||||||||||||||||||||||||||
518 | ||||||||||||||||||||||||||
519 | ||||||||||||||||||||||||||
520 | ||||||||||||||||||||||||||
521 | ||||||||||||||||||||||||||
522 | ||||||||||||||||||||||||||
523 | ||||||||||||||||||||||||||
524 | ||||||||||||||||||||||||||
525 | ||||||||||||||||||||||||||
526 | ||||||||||||||||||||||||||
527 | ||||||||||||||||||||||||||
528 | ||||||||||||||||||||||||||
529 |