| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Оберіть факультет, на якому працюєте (забезпечуєте викладання дисциплін за основним місцем роботи): | Чи знайомі Ви з поняттям академічної доброчесності? | Які види порушень академічної доброчесності Вам відомі (оберіть із переліку)? | Чи відомо Вам про наслідки порушень академічної доброчесності, передбачені для науково-педагогічних працівників в університеті? | Чи обговорювалось питання про процедуру дотримання академічної доброчесності в університеті на засіданнях кафедри, вченої ради факультету? | Чи ознайомлені Ви з нормативними документами, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності в університеті? | Чи доводилося Вам вдаватися до нечесних практик порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Вкажіть основну причину, через яку Ви вдавалися до порушення академічної доброчесності (якщо таке було) під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Чи відомі Вам випадки нечесної поведінки з-поміж Ваших колег? | Чи знаєте Ви про діяльність Комісії з питань академічної доброчесності в університеті? | Чи відома Вам процедура звернення у разі виявлення факту порушення академічної доброчесності чи підозри в застосуванні неетичної практики в освітній, науковій чи іншій діяльності будь-кого з учасників освітнього процесу в університеті? | Чи відомо Вам про використання в університеті програмного забезпечення (онлайн-сервіс «Unichek») для виявлення академічного плагіату в наукових, навчально-методичних працях науково-педагогічних працівників? | Чи доречними, на Вашу думку, є проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності з-поміж науково-педагогічних працівників? | Чи дотримуєтесь Ви принципів академічної доброчесності в університеті? | Зазначте Ваші пропозиції щодо підвищення рівня академічної доброчесності в університеті. | ||||||||||
248 | 12/13/2021 14:07:30 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція | так | так | так | ні | Не було | ні | так | так | так | так | так | Постійно обговорювати і поширювати інформацію щодо академічної доброчесності у соціальних мережах | ||||||||||
301 | 12/13/2021 16:27:20 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, фабрикація, списування, необ’єктивне оцінювання, корупція | так | так | так | ні | Не вдавалася | ні | так | так | так | так | так | Усі пропозиції зазначені | ||||||||||
303 | 12/13/2021 16:29:13 | Факультет іноземної філології | так | конфлікт інтересів | так | так | так | ні | Вважаю, що не було | важко відповісти | так | так | так | важко відповісти | так | Особистісний розвиток | ||||||||||
304 | 12/13/2021 16:29:19 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | важко відповісти | так | так | так | важко відповісти | так | - | ||||||||||
309 | 12/13/2021 16:52:32 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат | так | так | так | ні | Не було порушень | ні | так | так | так | так | так | Проводити бесіди | ||||||||||
311 | 12/13/2021 16:57:28 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | частково | ні | не було | ні | ні | частково | так | так | так | зустрічі зі студентами | ||||||||||
316 | 12/13/2021 17:42:16 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавався | важко відповісти | ні | ні | так | так | так | Немає | ||||||||||
318 | 12/13/2021 17:46:40 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | частково | так | частково | ні | - | важко відповісти | так | так | так | так | так | проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності з-поміж здобувачів та науково-педагогічних працівників | ||||||||||
319 | 12/13/2021 17:58:45 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | Проводити більше заходів задля популяризації питання академічної доброчесності. | ||||||||||
320 | 12/13/2021 18:02:02 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, хабарництво, академічне шахрайство, корупція, приватний інтерес, усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавалася | ні | так | так | так | так | так | ... | ||||||||||
332 | 12/13/2021 20:47:28 | Факультет іноземної філології | частково | академічний плагіат, самоплагіат | частково | так | так | ні | Такого не було | важко відповісти | так | так | так | важко відповісти | так | Хоча б грамотно складати анкету. Зокрема, що таке "нечесні практики порушення академічної доброчесності"? Невже існують чесні практики її порушення? | ||||||||||
352 | 12/14/2021 9:11:49 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, самоплагіат, фальсифікація, списування, хабарництво, несанкціонована співпраця, корупція | так | так | так | ні | Не вдавалися | так | частково | ні | так | важко відповісти | так | Немає | ||||||||||
359 | 12/14/2021 12:08:25 | Факультет іноземної філології | частково | академічний плагіат, самоплагіат, списування, хабарництво | частково | так | частково | ні | Немає | важко відповісти | так | ні | частково | так | так | Більше інформувати про принципи академічної доброчесності. | ||||||||||
365 | 12/14/2021 15:00:42 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не було | ні | так | так | так | ні | так | Використовувати систему перевірки на плагіат для перевірки завдань студентів, а не лише курсових, дипломних проєктів | ||||||||||
366 | 12/14/2021 16:28:26 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, академічне шахрайство, корупція, приватний інтерес | так | так | так | ні | - | так | так | так | так | так | так | Залучення усіх без виключення НПП до участі у тренінгах, майстер-класах стосовно питань академічної доброчесності | ||||||||||
367 | 12/14/2021 18:18:43 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Ніколи не порушувала академічну доброчесність | так | так | так | так | так | так | Проводити постійну роботу зі всіма учасниками освітнього процесу щодо запобігання корупції. | ||||||||||
371 | 12/14/2021 22:44:12 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не вдавалася | ні | так | ні | так | так | так | Поряд із заходами, які вже здійснюються, усім учасникам освітнього процесу працювати над підвищенням самодисципліни, рівня морально-етичного виховання | ||||||||||
372 | 12/14/2021 22:56:11 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавалися | ні | так | так | так | так | так | формування морально-етичних принципів | ||||||||||
373 | 12/14/2021 23:10:12 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | частково | боротьба за сбереження контингенту здобувачів вищої освіти | важко відповісти | частково | так | так | важко відповісти | так | ніякі заходи не будуть дієвими, допоки зберігатиметься практика "витягування" студентів, які не бажають учитися. Розумію, що це оксиморон, однак ми всі усвідомлюємо, що за умови жорсткого дотримання академічної доброчесності університет може не вижити. | ||||||||||
384 | 12/15/2021 11:22:39 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, самоплагіат, хабарництво, академічне шахрайство, усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавалися | ні | так | так | так | так | так | Популяризувати майстер-класи | ||||||||||
387 | 12/15/2021 11:36:36 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | важко відповісти | частково | ні | - | ні | так | частково | так | так | так | - | ||||||||||
391 | 12/15/2021 12:58:13 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | до порушень не вдавалися | ні | так | частково | так | так | так | достатньо інформації про академічну доброчесність | ||||||||||
392 | 12/15/2021 12:59:29 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, фальсифікація, списування, хабарництво, конфлікт інтересів, подарунок, приватний інтерес | так | так | так | ні | Не було такого | ні | так | так | так | так | так | Немає пропозицій | ||||||||||
395 | 12/15/2021 13:07:10 | Факультет іноземної філології | частково | академічний плагіат, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів, подарунок | так | так | так | ні | Не було | ні | так | так | так | так | так | Частіше проводити тренінги/дискусії на дану тему. | ||||||||||
407 | 12/15/2021 20:46:19 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування, хабарництво, необ’єктивне оцінювання | так | так | так | ні | Немає | ні | так | так | частково | так | так | Немає | ||||||||||
408 | 12/15/2021 21:23:09 | Факультет іноземної філології | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція, подарунок, приватний інтерес | так | так | так | ні | - | ні | так | частково | так | так | так | - | ||||||||||
414 | 12/16/2021 7:18:25 | Факультет іноземної філології | так | самоплагіат, фабрикація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція, конфлікт інтересів, подарунок, приватний інтерес | так | так | так | ні | Ні | ні | так | так | так | так | так | Проведення майстер-класів та інших заходів | ||||||||||
434 | 12/16/2021 12:30:20 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | жодних порушень АД | ні | так | так | так | ні | так | поширювати інформацію про випадки порушення академічної доброчесності як серед здобувачів вищої освіти так і НПП. | ||||||||||
447 | 12/16/2021 20:05:19 | Факультет іноземної філології | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | ні | ні | так | так | так | так | так | Розглянути можливість введення до навчальних планів освітнього компоненту "Основи наукових досліджень та академічна доброчесність" на освітньому ступені "бакалавр" | ||||||||||
462 | ||||||||||||||||||||||||||
463 | ||||||||||||||||||||||||||
464 | ||||||||||||||||||||||||||
465 | ||||||||||||||||||||||||||
466 | ||||||||||||||||||||||||||
467 | ||||||||||||||||||||||||||
468 | ||||||||||||||||||||||||||
469 | ||||||||||||||||||||||||||
470 | ||||||||||||||||||||||||||
471 | ||||||||||||||||||||||||||
472 | ||||||||||||||||||||||||||
473 | ||||||||||||||||||||||||||
474 | ||||||||||||||||||||||||||
475 | ||||||||||||||||||||||||||
476 | ||||||||||||||||||||||||||
477 | ||||||||||||||||||||||||||
478 | ||||||||||||||||||||||||||
479 | ||||||||||||||||||||||||||
480 | ||||||||||||||||||||||||||
481 | ||||||||||||||||||||||||||
482 | ||||||||||||||||||||||||||
483 | ||||||||||||||||||||||||||
484 | ||||||||||||||||||||||||||
485 | ||||||||||||||||||||||||||
486 | ||||||||||||||||||||||||||
487 | ||||||||||||||||||||||||||
488 | ||||||||||||||||||||||||||
489 | ||||||||||||||||||||||||||
490 | ||||||||||||||||||||||||||
491 | ||||||||||||||||||||||||||
492 | ||||||||||||||||||||||||||
493 | ||||||||||||||||||||||||||
494 | ||||||||||||||||||||||||||
495 | ||||||||||||||||||||||||||
496 | ||||||||||||||||||||||||||
497 | ||||||||||||||||||||||||||
498 | ||||||||||||||||||||||||||
499 | ||||||||||||||||||||||||||
500 | ||||||||||||||||||||||||||
501 | ||||||||||||||||||||||||||
502 | ||||||||||||||||||||||||||
503 | ||||||||||||||||||||||||||
504 | ||||||||||||||||||||||||||
505 | ||||||||||||||||||||||||||
506 | ||||||||||||||||||||||||||
507 | ||||||||||||||||||||||||||
508 | ||||||||||||||||||||||||||
509 | ||||||||||||||||||||||||||
510 | ||||||||||||||||||||||||||
511 | ||||||||||||||||||||||||||
512 | ||||||||||||||||||||||||||
513 | ||||||||||||||||||||||||||
514 | ||||||||||||||||||||||||||
515 | ||||||||||||||||||||||||||
516 | ||||||||||||||||||||||||||
517 | ||||||||||||||||||||||||||
518 | ||||||||||||||||||||||||||
519 | ||||||||||||||||||||||||||
520 | ||||||||||||||||||||||||||
521 | ||||||||||||||||||||||||||
522 | ||||||||||||||||||||||||||
523 | ||||||||||||||||||||||||||
524 | ||||||||||||||||||||||||||
525 | ||||||||||||||||||||||||||
526 | ||||||||||||||||||||||||||
527 | ||||||||||||||||||||||||||
528 | ||||||||||||||||||||||||||
529 | ||||||||||||||||||||||||||
530 | ||||||||||||||||||||||||||
531 |