A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | # | დასახელება (ღია ფერად მონიშნული წიგნები გაზიარდება მოთხოვნის შემთხვევაში. წიგნების მოთხოვნისთვის მოგვმართეთ ელფოსტაზე: gaswmembers@gmail.com) | ავტორი / ორგანიზაცია | წელი | |||||||||||||||||||||
2 | 1 | 001 ტრავმაზე ფოკუსირებული ტრენინგი ბავშვისთვის მომსახურების გაწევამდე 2015 | GASW / EU | 2015 | |||||||||||||||||||||
3 | 2 | 002 ბენეფიციართა მომსახურების ზეგავლენის შეფასების კითხვარის ანალიზი 2018 | GASW/ wv | 2018 | |||||||||||||||||||||
4 | 3 | 003 რესურსების რუკა 2018 | GASW / EU | 2018 | |||||||||||||||||||||
5 | 4 | 004 ლაგოდეხის თემის სტრატეგია ბავშვებისა და ოჯახების კეთილდღეობისთვის 2018 | GASW/ wv | 2018 | |||||||||||||||||||||
6 | 5 | 005 მომსახურების შეფასების კვლევა 2018 | GASW/ wv | 2018 | |||||||||||||||||||||
7 | 6 | 006 მუნიციპალური სოციალური პროგრამები საუკეთესო პრაქტიკა 2019 | GASW/ wv | 2019 | |||||||||||||||||||||
8 | 7 | 007 მუნიციპალური ფულადი და არაფულადი დახმარების პროგრამები და სოციალური მომსახურებები და მათი სტანდარტები 2018 | GASW/ wv | 2018 | |||||||||||||||||||||
9 | 8 | 008 მინდობით აღმზრდელების გადამზადების სატრენინგო კურსის სახელმძღვანელო 2018 | GASW / EU | 2018 | |||||||||||||||||||||
10 | 9 | 009 საჭიროებებზე დაფუნებული პოლიტიკა 2019 | GASW/ wv | 2019 | |||||||||||||||||||||
11 | 10 | 010 ოჯახის გაძლიერების მოდელი 2018 | GASW / EU | 2018 | |||||||||||||||||||||
12 | 11 | 011 მოწყვლად მდგომაროებაში მყოფი ბავშვიანი ოჯახებისათვის სათემო მხარდაჭერის სოციალური მომსახურებების მიწოდების არსებული პრაქტიკის შესწავლა ლაგოდეხის თემში 2017 | GASW / EU | 2017 | |||||||||||||||||||||
13 | 12 | 012 სკოლის სოციალური მუშაობა 2017 | GASW | 2017 | |||||||||||||||||||||
14 | 13 | 013 სოციალური ადვოკატობა 2013 | GASW | 2013 | |||||||||||||||||||||
15 | 14 | 014 სოციალური მომსახურების ეთიკური სახელმძღვანელო პრინციპები | GASW | 2020 | |||||||||||||||||||||
16 | 15 | 015 სოციალური მუშაკების საჭიროებების კვლევა კოვიდ-19-ის პირობებში 2020 | GASW | 2020 | |||||||||||||||||||||
17 | 16 | 016 სოციალური მუშაკის როლი საზოგადოებისთვის საშიში ინფექციური დაავადებების, მათ შორის ახალი კორონა ვირუსის მართვის პროცესში 2020 | GASW | 2020 | |||||||||||||||||||||
18 | 17 | 017 სოციალური მუშაობა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვთა ალტერნატიულ ზრუნვასა და სოციალურ მომსახურებებში 2018 | GASW UNICEF USAID | 2018 | |||||||||||||||||||||
19 | 18 | 018 სოციალური მუშაობა ჯანმრთელობის დაცვის სისტემაში 2019 | GASW / CARITAS | 2019 | |||||||||||||||||||||
20 | 19 | 019 სოციალური მუშაობის მეთოდები დაუცველ ჯგუფებთან 2011 | GASW | 2011 | |||||||||||||||||||||
21 | 20 | 020 სოციალური მუშობის სიტუაციური ანალიზი 2011 | GASW | 2011 | |||||||||||||||||||||
22 | 21 | 021 სოციალური სამუშაოს ეთიკის კოდექსი 2009 - aახალი | GASW | 2009 | |||||||||||||||||||||
23 | 22 | 022 სოციალური სამუშაოს თეორია და პრაქტიკა. ინტერვიუ 1 ნაწილი 2008 | GASW | 2008 | |||||||||||||||||||||
24 | 23 | 023 სოციალური სამუშაოს თეორია და პრაქტიკა. ინტერვიუ 2 ნაწილი 2008 | GASW | 2008 | |||||||||||||||||||||
25 | 24 | 024 სოციალური სამუშაოს პრაქტიკის საფუძვლები 2011 | USAID | 2011 | |||||||||||||||||||||
26 | 25 | 025 სოციალური უზრუნველყოფის სისტემის ფუქნციები და ამოცანები 2008 | USAID | 2008 | |||||||||||||||||||||
27 | 26 | 026 ტრენინგ კურსი სოციალური უნარები წარმატებისთვის 2014 | GASW | 2014 | |||||||||||||||||||||
28 | 27 | 027 უსახლკაროთა თავშესაფარი მომსახურების მოდელი | GASW / USAID / WV | 2018 | |||||||||||||||||||||
29 | 28 | 028 ფსიქიკური ჯანმთელობის პროფესიული კადრი ადგილობრივი ტენდენციები 2015 | GASW | 2013 | |||||||||||||||||||||
30 | 29 | 029 შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა დასაქმების ხელშეწყობა დამსაქმებლებისთვის 2013 | GASW / CARITAS | 2013 | |||||||||||||||||||||
31 | 30 | 030 შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ახალგაზრდების სოციალური ინკლუზიის და დამოუკიდებლობის ხელშწყობა 2015 | GASW / PIN | 2015 | |||||||||||||||||||||
32 | 31 | 031 შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა დასაქმების ხელშეწყობა სოციალური მუშაკებისთვის 2013 | GASW / CARITAS | 2013 | |||||||||||||||||||||
33 | 32 | 032 Development of Municipal Social Workforce in Adjara Region to address Violence against 2017 | GASW | 2017 | |||||||||||||||||||||
34 | 33 | 033 Role of the Georgian Association of Social Wokers in Supporting the Covid-19 response in Georgia 2020 | GASW | 2020 | |||||||||||||||||||||
35 | 34 | 034 ფსიქიკური ჯანმრთელობის ძირითადი ასპექტები სოციალური მუშაკებისთვის | GASW | 2021 | |||||||||||||||||||||
36 | 35 | 035 ქმედითუნარიანობის რეფორმის შეფასება კანონმდებლობა და პრაქტიკა | GASW/GIP/OSF/ EMC/PHR | 2020 | |||||||||||||||||||||
37 | 36 | 036 სოციალური მუშაობა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან - მეორე ნაწილი | GASW | 2018 | |||||||||||||||||||||
38 | 37 | 037 შშმ პირთა დასაქმების საკითხები კვლევა | GASW | 2020 | |||||||||||||||||||||
39 | 38 | 038 57 ასპექტი სოციალური მუშაობის კვლევის შესახებ | GASW/ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი | 2021 | |||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||
44 | ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტის გამოცემები | ||||||||||||||||||||||||
45 | 1 | 01 კონსულტირება სოციალურ მუშაობაში | ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი | 2020 | |||||||||||||||||||||
46 | 2 | 02 ქუჩასთან დაკავშირებული ახალგაზრდები - ეთიკური კვლევა და ანალიტიკა | ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი | 2020 | |||||||||||||||||||||
47 | 3 | 03 სოციალური პედაგოგიკა სოციალურ მუშაობაში | ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი | 2021 | |||||||||||||||||||||
48 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
49 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
50 | 6 | ||||||||||||||||||||||||
51 | 7 | ||||||||||||||||||||||||
52 | 8 | ||||||||||||||||||||||||
53 | 9 | ||||||||||||||||||||||||
54 | 10 | ||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 |