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1 | High School Interventions | ||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||
3 | Oral Language: | Comprehension: | Number Sense: | ||||||||||||||||||||||||
4 | 2 Pronged Approach | Explicit Instruction of Comprehension | Direct Explicit Instruction of math calculations during After School Tutoring | ||||||||||||||||||||||||
5 | FCRR Interventions | FCRR Interventions | Direct Explicit Instruction of math calculations during Foundational Math | ||||||||||||||||||||||||
6 | Lexia | IES Practice Guide Strategies | Guided Math Instruction: Number Sense | ||||||||||||||||||||||||
7 | Phonemic Awareness: | IXL | IXL | ||||||||||||||||||||||||
8 | Activities from the "Teaching Reading Sourcebook" | Lexia | Math Applications: | ||||||||||||||||||||||||
9 | Barton | Vocabulary: | Direct Explicit Instruction of math applications during After School Tutoring | ||||||||||||||||||||||||
10 | Explicit Instruction of Phonemic Awareness Skills | Amira Learning | Direct Explicit Instruction of math applications during Foundational Math | ||||||||||||||||||||||||
11 | FCRR Interventions | Explicit Instruction of Vocabulary | Guided Math Instruction: Math Applications | ||||||||||||||||||||||||
12 | IES Practice Guide Strategies | Imagine Learning (ELL) | IXL | ||||||||||||||||||||||||
13 | IXL | Lexia | Resiliency: | ||||||||||||||||||||||||
14 | Lexia | Language & Pragmatics: | Attendance Contract | ||||||||||||||||||||||||
15 | Phonics: | Amira (ELL) | Back Pocket Coping | ||||||||||||||||||||||||
16 | Activities from the "Teaching Reading Sourcebook" | Explicit Instruction of Vocabulary | Behavior Contract | ||||||||||||||||||||||||
17 | Barton | Explicit Instruction: Categorizing & Sorting | Behavior Intervention Plan (BIP) | ||||||||||||||||||||||||
18 | Explicit Instruction of Phonics Skills | Explicit Instruction: Expressive Language | Behavior Support Plan (BSP) | ||||||||||||||||||||||||
19 | FCRR Interventions | Explicit Instruction: Grammatically Correct Sentences | Check & Connect | ||||||||||||||||||||||||
20 | IES Practice Guide Strategies | Explicit Instruction: Listening & Understanding | Check-in / Check-out | ||||||||||||||||||||||||
21 | IXL | Explicit Instruction: Visual Schedules w/ teaching component | Discrete Trial Training | ||||||||||||||||||||||||
22 | Lexia | Explicit Instruction with Social Stories | Explicit Instruction of Coping Strategies | ||||||||||||||||||||||||
23 | Fluency: | Explicit Pragmatics & Social Skills | Explicit Instruction of Expected Behavior | ||||||||||||||||||||||||
24 | Explicit Instruction of Reading Fluency | Imagine Learning | Explicit Instruction of Replacement Behavior | ||||||||||||||||||||||||
25 | IES Practice Guide Strategies | Story Sequencing | Explicit Instruction of Social/Emotional Skills | ||||||||||||||||||||||||
26 | FCRR Interventions | Suite 360 Lessons | Explicit Instruction with Social Stories | ||||||||||||||||||||||||
27 | IXL | Two-pronged approach | Explicit Instruction: Cool Down/Breaks | ||||||||||||||||||||||||
28 | Lexia | Writing: | Explicit Instruction: Executive Functioning | ||||||||||||||||||||||||
29 | Repeated Readings with Error Correction | Explicit Instruction of Writing Skills | Explicit Instruction: Visual Schedules | ||||||||||||||||||||||||
30 | The Mega Book of Fluency | Group Counseling | |||||||||||||||||||||||||
31 | Individual Counseling | ||||||||||||||||||||||||||
32 | Mentoring | ||||||||||||||||||||||||||
33 | Mindfulness Strategies | ||||||||||||||||||||||||||
34 | Modeling, Coaching, & Behavioral Rehearsal | ||||||||||||||||||||||||||
35 | Peer Mentor | ||||||||||||||||||||||||||
36 | Project Rise | ||||||||||||||||||||||||||
37 | Suite 360 Lessons | ||||||||||||||||||||||||||
38 | Token Economy w/ teaching component | ||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||
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