FCA.xlsx

	B	C	D	E	G	H	I
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2	ÁREA	Questão	Descrição da Característica	Resposta
3	INTERAÇÃO SOCIAL	1	Pouco ou nenhum contato visual (Não consegue manter o olhar direcionado nos olhos de quem fala com ela)	0	INTERAÇÃO	0%	de com
4		2	Rigidez ou fixação no contato visual (mantém o olhar fixado em algum ponto, pessoa ou objeto por longo período de tempo)	0	COMUNICAÇÃO	67%
5		3	Redução ou ausência de respostas ao sorriso social (se alguém lhe dirigir um sorriso, raramente ou nunca sorri de volta)	0	COMPORTAMENTO	62%
6		4	Redução ou ausência de variações de expressões (raramente ou nunca expressa facialmente sentimentos como raiva, dor, tristeza, surpresa, etc)	0	COGNIÇÃO	43%
7		5	Isolamento social, tendência a solidão (prefere ficar sozinho)	0
8		6	Pouca ou nenhuma iniciativa própria para abordar outras pessoas da mesma idade ou idades diferentes, conhecidas ou não	0
9		7	Reage negativamente quando é abordado por outra pessoa (por exemplo, vira de costas, fica indiferente, se esquiva, quando alguém tenta interagir com ele(a))	0
10		8	Incapacidade para participar de atividades em grupo	0
11		9	Incapacidade em demonstrar interesse e/ou satisfação ao mostrar ou compartilhar objetos com os outros	0
12	COMUNICAÇÃO	10	Incapacidade para apontar para objetos de seu interesse e que estejam próximos	1
13		11	Incapacidade para companhar com o olhar algo apontado por outras pessoas	0
14		12	Pouca ou nenhuma capacidade de imitar comportamentos de outras pessoas (por exemplo bater palmas, fazer caretas, dançar, etc).	1
15		13	Ausência de comunicação verbal (fala menos de 5 palavras de forma coerente).	0
16		14	Pouco ou nenhum uso de gestos para se comunicar	0
17		15	Possui linguagem ecolálica, que consiste em repetir o que acabou de ouvir, ou fica repetindo o que ouviu há um certo tempo, geralmente, fora do contexto. Ou seja, repete pelo mero ato de repetir.	1
18		16	Possui tom de voz não muda e não varia independente dos sentimentos e situações que vivencia. Por exemplo: uma voz mais forte em momentos de raiva, ou mais suave em momentos de traquilidade.	1
19		17	Incapacidade para usar imaginação, brincar de faz-de-conta, e não entende metáforas (chover canivete por exemplo)	1
20		18	Incapacidade para manter um diálogo com outra pessoa	1
21	COMPORTAMENTO	19	Tendência para alinhar ou classificar objetos de acordo com critérios que fazem sentido, principalmente, para ele próprio, ou colocar objetos em fila/fileira seguindo características como cores, tamanho, formas, textura, etc.	1
22		20	Em relação ao seu interesse por objetos, esse pode ser exagerado, restrito a um ou poucos itens, ou ainda, apresentar preferência por objetos incomuns ao seu ciclo de convivência.	0
23		21	Movimentos repetitivos de mão/dedo, inquietação, como por exemplo: esfregar os dedos, andar de um lado para outro, etc.	1
24		22	Usa o objeto para coisas que não é função do objeto. Exemplo: passar uma borracha em volta do corpo, rosto, etc.	1
25		23	Bate ou balança as mãos	1
26		24	Balança o corpo quando de pé ou sentado	1
27		25	Anda na ponta dos pés	1
28		26	Atenção excessiva ou rígida a detalhes (dá atenção exagerada a detalhes de objetos. situações, pessoas, lugares que geralmente passam despecebidos).	0
29		27	Apresenta hipersensibilidade a estímulos auditivos tais como sirenes, fogos de artifício, latidos e buzina de carro.	1
30		28	Fica indiferente com estímulos autitivos que geralmente incomodam. Exemplo: sirenes, fogos de artifício, latidos e buzina de carro	1
31		29	Interesse por alimentos específicos em sabores, textura, cores e até marca. Exemplo: tomar suco apenas na cor amarela, comer somente uma marca de biscoito, em uma pizza comer somente a calabresa ou só a massa, comer somente alimento pastoso, etc.	0
32		30	Desregulação emocional (chora/ri sem motivo aparente, ou chora em momentos felizes, ou ri em momentos de tristeza)	0
33		31	Demonstra resistência em mudança de rotinas, troca de objetos de lugar.	0
34	COGNIÇÃO	32	Incapacidade de ler e/ou escrever	0
35		33	Dificuldade para perceber a passagem do tempo, noção de horas; de tempo como presente, passado, futuro, ontem, hoje, amanhã. Assim como dificuldade para perceber onde está no espaço geográfico. Por exemplo, noção de onde está, endereço, cidade, estado e país.	1		25%
36		34	Dificuldade de conhecimento e referência sobre si mesmo, não conseguindo, geralmente usar pronomes como eu, meu e mim. Exemplo: as vezes referencia a si pelo seu nome próprio ao invés de usar o pronome eu.	0
37		35	Dificuldade de identificar os diferentes ambientes de acordo com as características do lugar. E dificuldade de se comportar nos diferentes ambientes de acordo com o contexto do lugar. Exemplo: Escola como lugar para estudar, igreja, consultórios, etc.	1
38		36	Incapacidade de tomar decisões sozinho(a)	1
39		37	Dificuldade de se concentrar, não consegue manter a atenção por muito tempo ao realizar tarefas.	1
40		38	Ausência ou redução de Planejamento Motor (Dificuldade para tomar iniciativa em realizar movimentos motores amplos (andar, pular, etc) e finos (abotoar uma camisa, escovar dentes, amarrar cadarço, segurar um lápis, etc.))	0
41		39	Dificuldade para resgatar conhecimentos/informações adquiridos há dias, meses ou anos (memória de longo prazo)	1
42		40	Dificuldade para resgatar conhecimentos/informações adquiridos nos últimos 30 minutos (memória de curto prazo)	1
43			Como o resultado do FCA é gerar empatia para o desenvolvimento de aplicações voltadas para o público autista, não sei se faz sentido ser completado com uma área mais relacionada a interação do autista com tecnologias. Ex.: "Gosta de utilizar aparelhos eletrônicos como smartphone, tablets, laptops, computadores"; "Gosta de jogos ou aplicações com estímulos sonoros"; "Gosta de jogos ou aplicações que utilizam mensagens de texto"; "Sente-se estimulado a utilizar aplicações ou jogos com diferentes níveis ou fases"; "Irrita-se facilmente quando não consegue passar de um nível ou fase".
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47	Cognitivo	0,3076923077
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50	Cognitivo	38%
51	Sensorial	19%
52	outros	42%
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