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1 | 2025 1학기 학습준비물 예산 | 학생수 * 17500 | 정가입력해주세요!!!!!! | |||||||||||||||||||
2 | 학생수 (3.1.기준) | 1학기 학생수 기준 | ||||||||||||||||||||
3 | 학년 | 학생 수 | 학기당 예산 | 사용 가능 금액 | 2025-1학기 구매 예정액 | *실제 구매액 | ||||||||||||||||
4 | 1학년 | 164 | 17,500 | 2,870,000 | 2,866,200 | 2,688,190 | ||||||||||||||||
5 | 2학년 | 130 | 17,500 | 2,275,000 | 2,290,300 | 2,111,050 | ||||||||||||||||
6 | 3학년 | 111 | 17,500 | 1,942,500 | 1,942,140 | 1,942,140 | ||||||||||||||||
7 | 4학년 | 107 | 17,500 | 1,872,500 | 1,868,880 | 1,862,960 | *누락분 추가 주문 | |||||||||||||||
8 | 5학년 | 117 | 17,500 | 2,047,500 | 2,000,910 | 1,900,520 | ||||||||||||||||
9 | 6학년 | 126 | 17,500 | 2,205,000 | 2,173,680 | 2,067,110 | ||||||||||||||||
10 | 총 학생 수 | 755 | 총 계 | 13,212,500 | 13,142,110 | 12,571,970 | ||||||||||||||||
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12 | *본예산 편성액 | 23,135,000 | (17,500원*2회*661명) | |||||||||||||||||||
13 | 2학기 잔액 | 9,922,500 | (본예산-1학기 예산) | |||||||||||||||||||
14 | 2학기 잔액 기준 1명당 금액 | 13,108 | (잔액/757명) | |||||||||||||||||||
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19 | ★구입 불가 항목 | |||||||||||||||||||||
20 | ▸ 교육과정 운영을 위하여 수업시간에 학생이 활용하는 각종 물품으로, 교사를 위한 교구나 내구성이 있는 비품 등은 해당되지 않음 | |||||||||||||||||||||
21 | ▸ 개당 단가가 40,000원을 초과 할 수 없으며 초과 시 교구 구입비에서 구입 | |||||||||||||||||||||
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23 | 구분 | 학습준비물 구입 제한 품목(예시) | ||||||||||||||||||||
24 | 학생 개인 학용품 | 연필, 공책, 지우개 등 ※ 저소득층 등 사회·경제적 배려대상 학생에게는 계속 지원 가능 ※ 학교 실정에 맞게 종합적으로 판단하여 기본 학용품의 구입 여부를 신중히 결정 | ||||||||||||||||||||
25 | 환경 물품 | 청소용품(밀대, 빗자루, 쓰레기봉투 등), 학기 초 학급환경 물품(교실바닥매트, 벽시계, 학급환경정리물품, 교실용 화이트보드, 정리 수납장, 서류함) 등 | ||||||||||||||||||||
26 | 생활용품 | 슬리퍼, 우산정리함, 무선주전자, 다리미, 형광등 등 | ||||||||||||||||||||
27 | 사무용품 | 서류함, 복사용지, 각종 토너, 프린터잉크, 외장하드, 책꽂이, USB, 사무용계산기, 플로터 용지, 상장용지, 서류봉투, 사무용품 수리비, 인주, 교수용 컴퍼스, 교수용 삼각자, 아이스크림사이트 이용료, 전자 호루라기, 숙제검사 도장, 칭찬스티커, 교탁 종 등 | ||||||||||||||||||||
28 | 간식류 | 사탕류, 과자류, 커피, 차류, 음료, 초콜릿 등 | ||||||||||||||||||||
29 | 수업 물품 | 분필, 분필홀더, 칠판지우개, 전자호루라기, 지휘봉, 수업 지원 프로그램(아이스크림 등) 등 | ||||||||||||||||||||
30 | 기타 | 상품권, 학습교재(문제집), 기념품(수건 등), 행사물품(만국기 등), 배송비, 간식류(사탕·과자류 등), 기념품(수건 등), 교구수리비, RCY 입단비 및 보험료 등, 방과후 학교 교재, 학습교재(문제집), 특정 집단대상물품(특정 동아리물품 등), 학생개인용품 등 | ||||||||||||||||||||
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