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1 | FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN | |||||||||||||||||||||||||
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3 | Mata Pelajaran | :Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) | ||||||||||||||||||||||||
4 | Satuan Pendidikan | :MI | ||||||||||||||||||||||||
5 | Kelas / Semester | :VI/Ganjil | ||||||||||||||||||||||||
6 | Tahun Pelajaran | :2020/2021 | ||||||||||||||||||||||||
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8 | KOMPETENSI INTI : | |||||||||||||||||||||||||
9 | 1 | Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. | ||||||||||||||||||||||||
10 | 2 | Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya | ||||||||||||||||||||||||
11 | 3 | Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain | ||||||||||||||||||||||||
12 | 4 | Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia | ||||||||||||||||||||||||
13 | No | Kompetensi Dasar | Karakteristik | Karakteristik | Kondisi Satuan | |||||||||||||||||||||
14 | Muatan/Mata Pelajaran | Peserta Didik | Pendidikan (Pendidik | KKM | ||||||||||||||||||||||
15 | (Kompleksitas) | (Intake) | & Daya Dukung) | Per KD | ||||||||||||||||||||||
16 | 0-100 | 0-100 | 0-100 | |||||||||||||||||||||||
17 | 3,1 | Menganalisis biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
18 | 4,1 | Mengorganisasi kembali peran Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
19 | 3,2 | Menganalisis biografi Sunan Ampel dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
20 | 4,2 | Mengorganisasi kembali peran Sunan Ampel dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
21 | 3,3 | Menganalisis biografi Sunan Giri dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
22 | 4,3 | Mengorganisasi kembali peran Sunan Giri dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
23 | 3,4 | Menganalisis biografi Sunan Bonang dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
24 | 4,4 | Mengorganisasi kembali peran Sunan Bonang dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
25 | 3,5 | Menganalisis biografi Sunan Drajat dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
26 | 4,5 | Mengorganisasi kembali peran Sunan Drajat dalam mengembangkan Islam di Indonesia | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
27 | KKM Muatan Pelajaran SKI | 0 | ||||||||||||||||||||||||
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32 | …………….., ………………2020 | |||||||||||||||||||||||||
33 | Mengetahui : | |||||||||||||||||||||||||
34 | Kepala MI………………….., | Guru Mata Pelajaran, | ||||||||||||||||||||||||
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38 | …………………………….. | …………………………….. | ||||||||||||||||||||||||
39 | NIP | NIP | ||||||||||||||||||||||||
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