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1 | Descrittori | Profili professionali in uscita | ||||||||||||||||||||||||
2 | profilo_1 | profilo_2 | profilo_3 | titolo | descrizione | |||||||||||||||||||||
3 | Conoscenza e Comprensione | cc1 | Fondamenti economici e istituzionali dello sviluppo | x | x | x | Profilo 1 | Tecnico/analista per lo sviluppo sostenibile e la cooperazione (con focus economico-quantitativo) | figura con solide basi economiche e metodi quantitativi per analizzare dinamiche socio-economiche dei territori, contribuire a politiche e interventi di cooperazione e gestire/valutare progetti e programmi di sviluppo (profilo associabile al Curriculum “Economia dello sviluppo” | |||||||||||||||||
4 | cc2 | Dimensioni sociali, politiche e culturali dello sviluppo | x | x | x | Profilo 2 | Tecnico esperto in mediazione e trasformazione dei conflitti sociali e interculturali | figura orientata alla progettazione e valutazione di interventi socio-politici e formativi (educazione alla pace, nonviolenza, legalità), alla facilitazione di processi partecipativi e di mediazione, e alla prevenzione/trasformazione dei conflitti e promozione dei diritti umani (profilo associabile al Curriculum “Inclusione sociale, conflitti e pace”) | ||||||||||||||||||
5 | cc3 | Transizione ecologica ed economia circolare | x | Profilo 3 | Tecnico per economia circolare, coesione territoriale e sostenibilità di filiere/progetti (profilo associabile al Curriculum “Economia circolare e coesione sociale”) | figura in grado di operare su qualità e sostenibilità delle filiere produttive, politiche di innovazione e transizione circolare, e progettazione/gestione di interventi di sviluppo territoriale sostenibile in contesti pubblici/privati e di cooperazione. | ||||||||||||||||||||
6 | cc4 | Metodi di analisi qualitativa e quantitativa | x | x | x | |||||||||||||||||||||
7 | cc5 | Quadri teorici della cooperazione e delle politiche di sviluppo | x | x | x | |||||||||||||||||||||
8 | cc6 | Approccio multidisciplinare e integrazione dei saperi | x | x | x | |||||||||||||||||||||
9 | Capacità di Applicare Conoscenza e Comprensione | ca1 | Analisi dei contesti socio-economici e territoriali | x | x | |||||||||||||||||||||
10 | ca2 | Progettazione e gestione di interventi di sviluppo e cooperazione | x | x | x | |||||||||||||||||||||
11 | ca3 | Applicazione di metodi di analisi quantitativa e qualitativa | x | x | x | |||||||||||||||||||||
12 | ca4 | Intervento nei processi di trasformazione sociale e gestione dei conflitti | x | |||||||||||||||||||||||
13 | ca5 | Applicazione dei principi di sostenibilità e transizione circolare | x | |||||||||||||||||||||||
14 | Autonomia di Giudizio | ag1 | Valutare criticamente fenomeni socio-economici e processi di sviluppo | x | ||||||||||||||||||||||
15 | ag2 | Raccogliere e interpretare informazioni e dati | x | x | ||||||||||||||||||||||
16 | ag3 | Integrare prospettive multidisciplinari | x | x | x | |||||||||||||||||||||
17 | ag4 | Valutare implicazioni sociali ed etiche delle decisioni | x | |||||||||||||||||||||||
18 | ag5 | Assumere posizioni motivate in contesti complessi | x | x | x | |||||||||||||||||||||
19 | Capacità di Comunicazione | ac1 | Esprimersi in forma scritta e orale in modo adeguato | x | x | x | ||||||||||||||||||||
20 | ac2 | Comunicare a interlocutori diversi | x | x | x | |||||||||||||||||||||
21 | ac3 | Sintetizzare e presentare risultati di letture e analisi | x | x | x | |||||||||||||||||||||
22 | ac4 | Usare fonti anche in lingua straniera (in particolare inglese) | x | |||||||||||||||||||||||
23 | ac5 | Facilitare processi comunicativi e decisionali in contesti partecipativi | x | x | x | |||||||||||||||||||||
24 | ac6 | Affinare sintesi e qualità della scrittura attraverso la tesi | x | x | x | |||||||||||||||||||||
25 | Capacità di Apprendimento | ap1 | Proseguire gli studi in modo autonomo | x | x | x | ||||||||||||||||||||
26 | ap2 | Aggiornare autonomamente le proprie conoscenze | x | x | x | |||||||||||||||||||||
27 | ap3 | Apprendere in contesti interdisciplinari | x | x | x | |||||||||||||||||||||
28 | ap4 | Apprendere dall’esperienza e dai contesti applicativi | x | x | x | |||||||||||||||||||||
29 | ap5 | Operare con progressiva autonomia nei contesti professionali | x | x | x | |||||||||||||||||||||
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