| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Тема проекта | Автор | Ссылки всякие | Литература для вдохновения | ||||||||||||||||||||||
2 | Тенденции в создании буклетов и листовок | http://beloweb.ru/interesno/20-luchshih-primerov-dizayna-broshyur-dlya-vdohnoveniya.html, https://moscowbrand.ru/broshyury/tendencii-pechati-broshyur-i-bukletov | ||||||||||||||||||||||||
3 | Создание интерактивного буклета | Как в гарри поттере с оживающими картинками | ||||||||||||||||||||||||
4 | Облачные документы и их роль в удаленной работе | https://docs.google.com/document/d/1D4vx_iki4ko2t5w3w8AGwfVJF-Z1UdL9WOClFVCXcm0/edit?usp=drivesdk | ||||||||||||||||||||||||
5 | Проблема безопасности при работе с сетевыми документами | |||||||||||||||||||||||||
6 | Лонгриды и инструменты для их создания | |||||||||||||||||||||||||
7 | Создание интерактивных карт с метками | |||||||||||||||||||||||||
8 | Создание ботов | https://docs.google.com/document/d/1Wcq4AqOOvCn4yWyTq3J5PWbolcAPGWvT592FFNiUJrI/edit?usp=drivesdk | ||||||||||||||||||||||||
9 | Создание мультфильма как инструмента для чего-н (рекламы) | |||||||||||||||||||||||||
10 | Создание опросов для определения уровня удовлетворенности клиентов | mentimeter. woolclap. playbuzz brandquiz | ||||||||||||||||||||||||
11 | Тенденции в создании презентаций (история изменений в них) | |||||||||||||||||||||||||
12 | Цифровые инструменты для самоменеджмента | |||||||||||||||||||||||||
13 | Цифровые инструменты для удаленной работы | гугл докс, whiteboard, трелло? | ||||||||||||||||||||||||
14 | Создание сайта (если кому-то нужен сайт) | |||||||||||||||||||||||||
15 | Месенджеры и соц. сети. Банки, которые представлены в них | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PrqMGI635qtjC5xglpefs0fiNJ2Y35EGgEsRigrVznw/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||||
16 | Виртуальные "доски" и их роль в удаленной работе | |||||||||||||||||||||||||
17 | Влияние дополненной реальности на различные сферы современного общества | |||||||||||||||||||||||||
18 | Владение крупными компаниями персональными данными о пользователях как современная проблема надежности | |||||||||||||||||||||||||
19 | ТРАНСФОРМАЦИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ | |||||||||||||||||||||||||
20 | УПРАВЛЕНИЕ УДАЛЕННОЙ КОМАНДОЙ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ | |||||||||||||||||||||||||
21 | Экосистемы в российском пространстве | https://docs.google.com/spreadsheets/d/1se6jQUKFWcxxaUvC4Brwnwyl0yHf-JYx1jwb4JqCxgM/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||||
22 | Банки в соцсетях. Рассмотреть в каких представлены. По топ-3-5 функционал | |||||||||||||||||||||||||
23 | Удаленка в учебе (АНАЛИЗ ГОТОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ) | https://docs.google.com/document/d/1ymDNdmEr1gWxGRZ6TpZhWs_p378zq0pRWXVGIL9HfSg/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | информационные технологии для современного бухгалтера/риелтора/специалиста | |||||||||||||||||||||||||
26 | информационные технологии в сфере недвижимости в условиях дистанционной работы | |||||||||||||||||||||||||
27 | Информационные технологии в образовании | |||||||||||||||||||||||||
28 | Цифровые навыки, необходимые современному специалисту в области сервиса недвижимости | |||||||||||||||||||||||||
29 | ВОЗМОЖНОСТИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ УРОВНЯ БЕЗРАБОТИЦЫ НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА СТАТИСТИКИ ЗАПРОСОВ (В ПОИСКОВЫХ СИСТЕМАХ) | |||||||||||||||||||||||||
30 | Рабочая тетрадь Интернет-маркетинг..docx | |||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | Формирование цифровых компетенций для подготовки специалистов в области экономики недвижимости | |||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | 1. Работа должна содержать проблему, актуальную на сегодняшний день. 2. Необходимо сформулировать цель и задачи работы. 3. Необходимо изложить план работы («дорожную карту») с указанием возможностей и ресурсов достижения поставленной цели и решения заявленной проблемы. 4. Подробное описание решения проблемы. Целесообразно представить графики, таблицы, диаграммы, фотографии и другой иллюстративный материал. 5. Оценка существующих аналогов решения заявленной проблемы с указанием преимуществ Вашего предложения. 6. Описание достигнутого результата. 7. Обозначение перспектив дальнейшей работы в рамках обозначенной проблемы. 8. Список используемых источников информации и ресурсов. 9. Работа должна состоять из текстового файла и презентации (в которой лаконично представляется работа). 10. Текстовый файл будет проверен на заимствования | Разработка дистанционного курса для повышения компетентности риэлторов в области икт | ||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | Влияние информационных технологий на развитие сферы недвижимости | |||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | Применение цифровых технологий при продаже объектов недвижимости | |||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | Белолобова А. А. Роль ИКТ-компетентности в подготовке кадров для цифровой экономики // Экономика, менеджмент и сервис: проблемы и перспективы : материалы Межвуз. науч.-практ. конф. Омск : Изд-во ОмГТУ, 2019. С. 58-60. | |||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |