Cahier de texte - Eleves
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JourDateHeureClasseSéquenceContenu de la séanceRemarquesProlongements / À préparer Docs distribués
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Mardi3 janvier8-10T2La conscience et l'inconscient- Travail sur texte de Freud "L'hypothèse de l'inconscient"
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""10-11T3Le travail et la techniqueFin du cours sur le travail : IV - Mise en question de la valeur travail
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""11-12TLL'histoireIntroduction : les differents sens du mot histoire. Exemples de sujets.
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Jeudi5 janvier13-15T1La conscience et l'inconscient- Travail sur texte de Freud "L'hypothèse de l'inconscient" -Critiques de Freud
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""15-16T2La conscience et l'inconscientLes critiques de la psychanalyse : Alain (travail sur le texte à partir de questions) Correction
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""16-17T3La conscience et l'inconscient- Retour sur le film (questionnaire) - Travail sur texte de Freud "L'hypothèse de l'inconscient"Mise en place d'un nouveau plan de classe
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Vendredi6 janvier9-10T2 G1La conscience et l'inconscientFin sur critique psychanalyse : Popper
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""11-12TLL'histoireI - L'histoire comme connaissance du passé : 1°) Pourquoi l'histoire ? -> c) Pour savoir qui nous sommes. Petit exo : Qu'est-ce qu'être français ? Que signifie "nous français" ?
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""14-15TL"Fin du 1°) Pourquoi l'histoire ?- 2°) Statut du discours historiques
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Lundi9 janvier9-10T3 G2La conscience et l'inconscientFin sur Tx Freud - Critiques de la psychanalyse
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""11-12T3Le désirDébut du cours sur le désir : Introduction - I - Pour être heureux, faut-il satisfaire tous ses désirs ?
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""13-14T1La conscience et l'inconscientLes critiques de la psychanalyse : Alain / Popper
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""14-15T2 G2La conscience et l'inconscientFin sur critique psychanalyse : Popper - Conclusion cours conscience / inconscient
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""15-17TLL'histoireL'histoire, connaissance par traces - La méthode critique
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Mardi10 janvier8-10T2Autrui, la société et les échangesDébut du cours sur Autrui - I - Autrui n'est-il qu'un obstacle ou un moyen ?Vous pouvez, si vous voulez, rendre l'exercice
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""10-11T3 G1La conscience et l'inconscientFin sur Tx Freud - Critiques de la psychanalyse
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""11-12TLL'histoire3°) Histoire et mémoirePour vendredi : répondre aux questions sur les Tx de Suzanne Citron et J. C. Martin
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Jeudi12 janvier13-15T1La conscience et l'inconscient b) Popper - Conclusion générale du chapitre
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Le désirDébut cours Désir- Introduction : distinctions conceptuellesPour ceux qui veulent aller (beaucoup) plus loin dans une réflexion sur le désir : https://www.franceculture.fr/emissions/les-chemins-de-la-philosophie/le-desir-et-le-monde-de-renaud-barbaras
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""15-16T2Autrui, la société et les échangesRetour sur l'exercice de mardi : analyse du sujet- Présentation du plan. I- 1) Schopenhauer et les porc-épics Vous pouvez lire le texte de Schopenhauer ! 😉Corrigé de l'exercice (tableau) : http://bit.ly/2jLxZ1r
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""16-17T3Le désir Débat Calliclès / Socrate
Débat dynamique et intéressant.
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Synthèse rapide sur Alain et Popper, critiques de la psychanalyse : http://bit.ly/critiques_freud
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Pour aller plus loin sur Freud : cf. cours sur La conscience et l'inconscient (partie IV) : accès à d'autres textes intéressants.
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Vendredi13 janvier9-10T2 G1La conscience et l'inconscient Conclusion cours conscience / inconscient- Conclusion cours conscience / inconscient - Conclusion cours désir
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""11-12TLL'histoireRetour sur questions sur les textes de la partie "histoire et mémoire"
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""13-15TLIntervention Christine Détrez, sociologue Le genre et les inégalités hommes/femmesTous les élèves qui sont libres sur ce créneau sont bien venus ! A lire : Christine Détrez, Quel genre ?
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""15-16Littérature et sociétéDernière séance de travail sur le sexisme.
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""16-17EMCPremière séance sur les candidats aux présidentielles Choix des candidats par les groupes Chercher leurs programmes
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Lundi16 janvier9-10T3 G2Le désirIII - Savons-nous jamais ce que nous désirons ?Sur René Gérard : http://www.maphilosophie.fr/Girard_desir.php
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""11-12T3Le désirRetour sur la question : "Pour être heureux faut-il satisfaire tous ses désirs ?" - Epicure et la classification des désirs
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""13-14T1Le désirFin de l'introduction - I - Pour être heureux, faut-il satisfaire tous ses désirs ? Calliclès/Socrate
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""14-15T2 G2Autrui, la société et les échanges
Exercice sur le thème de la société et des échangesVous pouvez lire les chapitres concernés dans le BLED (pages 66 à 69) pour préparer la séance.
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""15-17TLL'histoireExercice sur un texte de Hannah ArendtTexte : http://www.maphilosophie.fr/voir_un_texte.php?$cle=Histoire,%20faits%20et%20interpr%E9tations
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Mardi17 janvier8-10T2Autrui, la société et les échanges
Fin de la correction de l'exercice sur sujet : "Autrui n'est-il qu'un obstacle ou un moyen ?"
Accéder au doc pour lire les textes étudiés : https://docs.google.com/document/d/1Bd6GZZpl-vO73Sd3e66B22jEqDyserH4dm40wnemrvQ/edit?usp=drivesdk
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""10-11T3 G1Le désirIII - Savons-nous jamais ce que nous désirons ?Sur René Gérard : http://www.maphilosophie.fr/Girard_desir.php
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""11-12TLL'histoire- Retour sur l'exercice sur Tx Arendt - Écoute émission "La grande table" : Quelles frontières pour le récit national ? Lien vers l'émission : https://www.franceculture.fr/emissions/la-grande-table-2eme-partie/quelles-frontieres-pour-le-recit-national
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Jeudi18 janvier13-15T1Le désirFin de la partie I : rapide présentation de l'épicurisme.Vous pouvez lire les textes : voir cours sur Le désir, Partie II : http://www.maphilosophie.fr/fiche_desir.php
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II - Désirer est-ce nécessairement souffrir ? Débat Schopenhauer /Rousseau
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""15-16T2Le langage Question 1 : Les animaux ont-ils un langage ?
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""16-17T3Le désirII - Désirer, est-ce nécessairement souffrir ? Débat Rousseau / Schopenhauer
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Vendredi19 janvier9-10T2 G1Autrui, la société et les échanges
Exercice sur le thème de la société et des échangesVous pouvez lire les chapitres concernés dans le BLED (pages 66 à 69) pour préparer la séance.
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""11-12TL
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""14-15TL
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""15-17Littérature et sociétéPrésentation des travaux sur le thème du sexisme
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