Cahier de texte - Eleves
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JourDateHeureClasseSéquenceContenu de la séanceRemarques / détails Prolongements / À préparer Docs distribués
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Mardi3 janvier8-10T2La conscience et l'inconscient- Travail sur texte de Freud "L'hypothèse de l'inconscient"
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""10-11T3Le travail et la techniqueFin du cours sur le travail : IV - Mise en question de la valeur travail
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""11-12TLL'histoireIntroduction : les differents sens du mot histoire. Exemples de sujets.
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Jeudi5 janvier13-15T1La conscience et l'inconscient- Travail sur texte de Freud "L'hypothèse de l'inconscient" -Critiques de Freud
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""15-16T2La conscience et l'inconscientLes critiques de la psychanalyse : Alain (travail sur le texte à partir de questions) Correction
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""16-17T3La conscience et l'inconscient- Retour sur le film (questionnaire) - Travail sur texte de Freud "L'hypothèse de l'inconscient"Mise en place d'un nouveau plan de classe
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Vendredi6 janvier9-10T2 G1La conscience et l'inconscientFin sur critique psychanalyse : Popper
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""11-12TLL'histoireI - L'histoire comme connaissance du passé : 1°) Pourquoi l'histoire ? -> c) Pour savoir qui nous sommes. Petit exo : Qu'est-ce qu'être français ? Que signifie "nous français" ?
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""14-15TL"Fin du 1°) Pourquoi l'histoire ?- 2°) Statut du discours historiques
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Lundi9 janvier9-10T3 G2La conscience et l'inconscientFin sur Tx Freud - Critiques de la psychanalyse
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""11-12T3Le désirDébut du cours sur le désir : Introduction - I - Pour être heureux, faut-il satisfaire tous ses désirs ?
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""13-14T1La conscience et l'inconscientLes critiques de la psychanalyse : Alain / Popper
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""14-15T2 G2La conscience et l'inconscientFin sur critique psychanalyse : Popper - Conclusion cours conscience / inconscient
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""15-17TLL'histoireL'histoire, connaissance par traces - La méthode critique
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Mardi10 janvier8-10T2Autrui, la société et les échangesDébut du cours sur Autrui - I - Autrui n'est-il qu'un obstacle ou un moyen ?Vous pouvez, si vous voulez, rendre l'exercice
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""10-11T3 G1La conscience et l'inconscientFin sur Tx Freud - Critiques de la psychanalyse
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""11-12TLL'histoire3°) Histoire et mémoirePour vendredi : répondre aux questions sur les Tx de Suzanne Citron et J. C. Martin
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Jeudi12 janvier13-15T1La conscience et l'inconscient b) Popper - Conclusion générale du chapitre
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Le désirDébut cours Désir- Introduction : distinctions conceptuellesPour ceux qui veulent aller (beaucoup) plus loin dans une réflexion sur le désir : https://www.franceculture.fr/emissions/les-chemins-de-la-philosophie/le-desir-et-le-monde-de-renaud-barbaras
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""15-16T2Autrui, la société et les échangesRetour sur l'exercice de mardi : analyse du sujet- Présentation du plan. I- 1) Schopenhauer et les porc-épics Vous pouvez lire le texte de Schopenhauer ! 😉Corrigé de l'exercice (tableau) : http://bit.ly/2jLxZ1r
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""16-17T3Le désir Débat Calliclès / Socrate
Débat dynamique et intéressant.
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Synthèse rapide sur Alain et Popper, critiques de la psychanalyse : http://bit.ly/critiques_freud
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Pour aller plus loin sur Freud : cf. cours sur La conscience et l'inconscient (partie IV) : accès à d'autres textes intéressants.
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Vendredi13 janvier9-10T2 G1La conscience et l'inconscient Conclusion cours conscience / inconscient- Conclusion cours conscience / inconscient - Conclusion cours désir
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""11-12TLL'histoireRetour sur questions sur les textes de la partie "histoire et mémoire"
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""13-15TLIntervention Christine Détrez, sociologue Le genre et les inégalités hommes/femmesTous les élèves qui sont libres sur ce créneau sont bien venus ! A lire : Christine Détrez, Quel genre ?
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""15-16Littérature et sociétéDernière séance de travail sur le sexisme.
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""16-17EMCPremière séance sur les candidats aux présidentielles Choix des candidats par les groupes Chercher leurs programmes
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Lundi16 janvier9-10T3 G2Le désirIII - Savons-nous jamais ce que nous désirons ?Sur René Gérard : http://www.maphilosophie.fr/Girard_desir.php
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""11-12T3Le désirRetour sur la question : "Pour être heureux faut-il satisfaire tous ses désirs ?" - Epicure et la classification des désirs
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""13-14T1Le désirFin de l'introduction - I - Pour être heureux, faut-il satisfaire tous ses désirs ? Calliclès/Socrate
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""14-15T2 G2Autrui, la société et les échanges
Exercice sur le thème de la société et des échangesVous pouvez lire les chapitres concernés dans le BLED (pages 66 à 69) pour préparer la séance.
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""15-17TLL'histoireExercice sur un texte de Hannah ArendtTexte : http://www.maphilosophie.fr/voir_un_texte.php?$cle=Histoire,%20faits%20et%20interpr%E9tations
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Mardi17 janvier8-10T2Autrui, la société et les échanges
Fin de la correction de l'exercice sur sujet : "Autrui n'est-il qu'un obstacle ou un moyen ?"
Accéder au doc pour lire les textes étudiés : https://docs.google.com/document/d/1Bd6GZZpl-vO73Sd3e66B22jEqDyserH4dm40wnemrvQ/edit?usp=drivesdk
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""10-11T3 G1Le désirIII - Savons-nous jamais ce que nous désirons ?Sur René Gérard : http://www.maphilosophie.fr/Girard_desir.php
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""11-12TLL'histoire- Retour sur l'exercice sur Tx Arendt - Écoute émission "La grande table" : Quelles frontières pour le récit national ? Lien vers l'émission : https://www.franceculture.fr/emissions/la-grande-table-2eme-partie/quelles-frontieres-pour-le-recit-national
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Jeudi19 janvier13-15T1Le désirFin de la partie I : L'épicurisme. Le calcul des plaisirs. La classification des désirs.
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""15-16T2Le langage Question 1 : Les animaux ont-ils un langage ? TD sur la vidéo de Linguisticae Lien : bit.ly/2k6ZF0T
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""16-17T3Le désirII - Désirer, est-ce nécessairement souffrir ? Débat Rousseau / Schopenhauer
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Vendredi20 janvier9-10T2 G1Autrui, la société et les échanges
Exercice sur le thème de la société et des échanges : En quels sens la société naît-elle des échanges ?Vous pouvez lire les chapitres concernés dans le BLED (pages 66 à 69) pour préparer la séance.
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""11-12TLL'histoireII - Le sens de l'histoire : HegelFin du cours (partie II)
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""14-15TLOeuvre suivie : Kant, Idée d'une histoire universelle au point de vue cosmopolitiqueIntroduction généraleTexte de Kant : http://bit.ly/kant_idee
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""15-17Littérature et sociétéPrésentation des travaux sur le thème du sexisme
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Lundi23 janvier9-10T3 G2L'artQuestion 2 : L'art nous éloigne-t-il du réel ? Analyse du sujet - réf. à Platon. Vous pouvez commencer à lire le cours sur l'art sur le site : http://www.maphilosophie.fr/art.html
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""11-12T3Le désir / L'art- Fin rapide du cours sur le désir - L'art : Question 1 : Faut-il être cultivé pour apprécier une oeuvre d'art ? Analyse du sujet : de quelles connaissances peut-on avoir besoin ?
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""13-14T1Le désirII - Désirer, est-ce nécessairement souffrir ? Débat Rousseau / Schopenhauer
Tx Schopenhauer ok. Rousseau à finir.
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""14-15T2 G2Le langageQuestion 2 : Le langage traduit-il la pensée ? Analyse sujet. Tx Bergson. Textes de Hegel et bergson : http://bit.ly/2jShHn8
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""15-17TLOeuvre suivie : Kant, Idée...Suite et fin de l'introduction - Proposition 1. Début proposition 2.
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Mardi24 janvier8-10T2Le langageIntro sur Langage/Langue/Parole - Retour sur le TD sur le langage animal.
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""10-11T3 G1L'artQuestion 2 : L'art nous éloigne-t-il du réel ? Analyse du sujet : "l'art", "réel". Reste à examiner le verbe.
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""11-12TLOeuvre suivie : Kant, Idée...Proposition 3 : §1
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Jeudi26 janvier13-15T1Le désirIII - Savons-nous jamais ce que nous désirons ?Rappels : Rousseau, Freud, Spinoza - Théorie du désir mimétique
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La matière et l'espritIntroductionEcoute émission "La science peut-elle expliquer la conscience ?" (La méthode scientifique, 5/12/16)
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""15-16T2Le langage Question 3 : Parler est-ce le contraire d'agir ? Visionnage vidéo sur la novlangue (Monsieur Phi) : https://www.youtube.com/watch?v=EvUZ5eToi10
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""16-17T3L'artSuite Question 1 : Faut-il être cultivé pour apprécier une oeuvre d'art ? Suite de l'analyse du sujet : sens possibles du verbe "apprécier"
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Vendredi27 janvier9-10T2 G1Le langage Question 2 : Le langage traduit-il la pensée ? Analyse sujet. Commentaire des deux textes. Textes de Hegel et bergson : http://bit.ly/2jShHn8
63
""11-12TLOeuvre suivie : Kant, Idée...Exercice sur la Proposition 4 : rédiger une introduction à ce texte.
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""14-15TLOeuvre suivie : Kant, Idée...Suite de l'analyse : fin de le prop. 3 - Proposition 4
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""15-16Littérature et sociétéSuite exposés
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""16-17EMCSuite des recherches...
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Lundi30 janvier9-10T3 G2L'artSuite analyse de la Question 2 : L'art nous éloigne-t-il du réel ? Cours interrompu
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""11-12T3L'art Question 3 : Qu'est-ce qui distingue une œuvre d'art d'un objet quelconque ? Analyse de la question. Propositions de réponses. Plan : revenir sur la partie 3Vous pouvez commencer à réfléchir à la question, notamment en lisant le cours sur l'art sur mon site.
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""13-14T1La matière et l'esprit Question 1 : Le réel se réduit-il à ce que l'on perçoit ?
TD : tableau à remplir à partir d'un regroupement de textes Pour jeudi vous pouvez finir de compléter le tableau et de lire les textes/liensAccéder au doc : bit.ly/td_reel
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""14-15T2 G2Le langage Fin sur la Question 2 : HegelArticle "Vivre avec 400 mots" Lien vers l'article du Monde : http://bit.ly/2jQmSmN
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""15-17TLThe Truman showDébut visionnage
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Mardi31 janvier8-10T2Le travail et la technique Introduction sur le mot travail : différents sens, étymologie. I - Travail, technique et humanite 1) Penser les originesa) Vision religieuse du travail. b) Le mythe de Promethee. c) Texte de HumeVidéo sur le mythe de Prométhée par Cyrus North : http://bit.ly/2jRf2H7
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""10-11T3 G1L'artSuite analyse de la Question 2 : L'art nous éloigne-t-il du réel ? Fin de l'analyse de la question. Recherches d'exemples, de références. Proposition de plan.
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""11-12TLThe Truman showFin du Visionnage + Discussion
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Jeudi2 février13-15T1Intervention CPE et AS sur l'autonomie étudiante Réfléchissez aux questions que vous vous posez sur les bourses, le logement étudiant etc.
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La matière et l'esprit Retour sur le TD
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""15-16T2Le travail et la technique 2) Le travail, c'est pas humain ?Texte de Marx, BatailleImprimer et apporter le cours sur le travail et la technique
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""16-17T3L'artTravail sur un texte / Le point sur la méthodeTexte de Kant sur l'agréable, le bon et le beau
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Vendredi3 février9-10T2 G1Le travail et la technique Hannah Arendt : travail et consommation
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""11-12TLOeuvre suivie : Kant, Idée...Proposition 5
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""14-15TLOeuvre suivie : Kant, Idée...Proposition 6 (à finir)
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""15-17Littérature et société
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Lundi6 février9-10T3 G2L'art Retour sur le texte de Kant.Introduction sur "la question du beau", puis présentation du texte.
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""11-12T3La religion Travail sur un regroupement de textes
Commentaire du texte de Durkheim Récupérer les textes : https://drive.google.com/open?id=1LjP2uGQXnQ9bgk04vGGvMvJw6E1_4UMqjOwEjPqP4jc
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""13-14T1La matière et l'esprit Descartes, le morceau de cire
89
""14-15T2 G2Le travail et la technique Hannah Arendt : travail et consommation
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""15-17TLWill Hunting
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Mardi7 février8-10T2Le travail et la technique Visionnage de L'an 01Discussion
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""10-11T3 G1L'art Retour sur le texte de Kant.Introduction sur "la question du beau", puis présentation du texte.
93
""11-12TLFin Will Hunting - Suite texte de KantFin de la proposition 6. Début proposition 7.
94
Jeudi9 février13-15T1Le vivant Le vivant est-il un objet comme un autre ? Exercice : analyser ce sujet dans les conditions du bac blanc
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""15-16T2Le travail et la technique Lecture de la suite du cours
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""16-17T3La religion Question : Peut-on se passer de religion ?
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Vendredi 10 février9-10T2 G1Le travail et la technique Fin du cours : II Finalités du travail et du progrès technique. IlI Travail, liberté et bonheur. IV Faut-il désenchanter le travail ?
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""11-12TLOeuvre suivie : Kant, Idée...Proposition 7 : paragraphes 1,2 et 3
100
""14-15TLPréparation séance sur l'éthique médicale Lecture de la Charte de la personne hospitalisée
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