| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Nama Sekolah | : | MTs Andalusia | NIP | : - | |||||||||||||||||||||
5 | Kecamatan | : Banjarnegara | ||||||||||||||||||||||||
6 | Alamat | : | Jl. Lapangan Krida Remaja Sokanandi | Kab/Kota | : Banjarnegara | |||||||||||||||||||||
7 | Propinsi | : Jawa Tengah | ||||||||||||||||||||||||
8 | Nama Guru | : | Mujianto, S.Pd | Tahun Ajaran | : 2023 / 2024 | |||||||||||||||||||||
9 | Tanggal | : 25 November 2023 | ||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | Dimensi Tugas Utama / Indikator | Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan | Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *) | |||||||||||||||||||||||
12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||||||||||||
13 | a | b | ||||||||||||||||||||||||
14 | 1. | PERENCANAAN PEMBELAJARAN | ||||||||||||||||||||||||
15 | 1. | Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik. | Laporan Dok. RPP | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
16 | 2. | Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir. | Faktual,Prosedural,Konseptual,Metakognitif | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
17 | 3. | Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif | Pendekatan, Metode/Model | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
18 | 4. | Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran | Media Literasi sebagai sumber belajar & Internet | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
19 | 2. | PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF | ||||||||||||||||||||||||
20 | A. | Kegiatan Pendahuluan | ||||||||||||||||||||||||
21 | 5. | Guru memulai pembelajaran dengan mengkondisikan psikis dan fisik siswa untuk Fokus pada Materi | Appersepsi dan Motivasi ( Brainstorming tanya jawab terhadap kajian materi) | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
22 | B. | Kegiatan Inti | ||||||||||||||||||||||||
23 | 6. | Guru menguasai materi pelajaran | √ | 1 | ||||||||||||||||||||||
24 | 7. | Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif | Menggunakan model dan metode yang variatif | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
25 | 8. | Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran | Media inovatif dan Video Pembelajaran | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
26 | 9. | Guru menfasilitasi siswa dalam pembelajaran | LK dan Diktat | √ | √ | 1 | 1 | |||||||||||||||||||
27 | 10. | Guru mampu mengelola waktu secara efektif dan efesien | ||||||||||||||||||||||||
28 | C. | Kegiatan Penutup | ||||||||||||||||||||||||
29 | 11. | Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif | Merefleksi dan Memberikan Penguatan materi | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
30 | 2. | PENILAIAN PEMBELAJARAN | ||||||||||||||||||||||||
31 | 12. | Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik | Kisi-Kisi Soal UH | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
32 | 13. | Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. | Analisiis Hasil PH dan PAT | √ | 1 | |||||||||||||||||||||
33 | 14. | Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya | √ | 1 | ||||||||||||||||||||||
34 | Mengetahui, | Banjarnegara, 25 November 2023 | ||||||||||||||||||||||||
35 | Kepala MTs Andalusia | Guru Bahasa Arab | ||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | Anton Zaeni Noor, M.Si | Mujianto, S.Pd | ||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | Catatan: | |||||||||||||||||||||||||
44 | 1. | Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri | ||||||||||||||||||||||||
45 | 2. | Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain | ||||||||||||||||||||||||
46 | 3. | Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah | ||||||||||||||||||||||||
47 | 4. | Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK | ||||||||||||||||||||||||
48 | 5. | Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK | ||||||||||||||||||||||||
49 | 6. | Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Kemenag Kabupaten untuk dipertimbangkan. | ||||||||||||||||||||||||