| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | GRAND DESIGN PENGEMBANGAN FUNGSIONARIS | |||||||||||||||||||||||||||
2 | KABINET AKSI NYATA 2025/2026 | |||||||||||||||||||||||||||
3 | Landasan Yuridis | Landasan Empiris | Landasan Historis | Referensi | ||||||||||||||||||||||||
4 | Visi Kabinet | Aksi Nyata Hima Sthapati guna menanamkan semangat berhimpun Mahasiswa Arsitektur ITS yang unggul, sinergis, dan kolaboratif demi terwujudnya keselarasan antar Anggota Hima Sthapati Arsitektur ITS. | Skill pemahaman dan komunikasi | Inklusif : Kekeluargaan | Booklet Mentor 7 Model Mahasiswa GERIGI ITS 2024 | |||||||||||||||||||||||
5 | HDPSDM MUBES V ITS Pasal 11 | 7 Model Mahasiswa 1. Mahasiswa ITS harus beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Mahasiswa ITS sepatutnya mempunyai pemikiran intelektual dan wawasan yang luas, dengan demikian generasi penerus diharapkan mampu berpikir jauh ke depan dalam rangka memberikan sumbangsih bagi masyarakat 3. Mahasiswa ITS sepatutnya pandai mengendalikan diri dengan individu yang lain, sehingga dapat berempati dengan orang lain 4. Mahasiswa ITS seharusnya memiliki integritas diri yang utuh di masyarakat guna mendukung penyelesaian masalah-masalah sosial kemasyarakatan 5. Mahasiswa ITS seharusnya memiliki jasmani yang sehat agar lebih optimal dan maksimal dalam mengemban tanggung jawab 6. Mahasiswa ITS sewajibnya dapat bertanggung jawab dalam melaksanakan amanah yang diemban sebagai mahasiswa dengan dorongan niat dan keinginan yang kuat 7. Mahasiswa ITS seharusnya memiliki landasan nilai-nilai juang sepuluh nopember yaitu rela berkorban bagi negara serta diiringi rasa kesatuan dan semangat gotong royong | Konsistensi dalam rapat | Profesional : Self sufficiency, Respect of Time, Leadership, Communication | KBBI | |||||||||||||||||||||||
6 | Istichomaharani, I.S. and Habibah, S.S., 2016. Mewujudkan peran mahasiswa sebagai agent of change, social control, dan iron stock. In Prosiding Seminar Nasional dan Call For Paper ke (Vol. 2, pp. 1-6). | 5 Peran Mahasiswa 1. Agent of Change 2. Iron Stock 3. Moral Force 4. Social Control 5. Guardian of Value | Sense of Belonging | Kolaboratif : Self Awareness, Critical Thinking | Armstrong’s Handbook of Management and Leadership for HR | |||||||||||||||||||||||
7 | GBHAA 2025 | B6. Mengoptimalkan pembagian tugas dan delegasi dalam menyusun pedoman detail. D4. Memperkuat core value organisasi untuk menghadapi ancaman aturan eksternal | Kompetensi Dasar Biro | ARMSTRONG’S HANDBOOK OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT PRACTICE | ||||||||||||||||||||||||
8 | PPSDM Arsitektur ITS | PPSDM Bidang Manajerial Tahun Kedua; Tahap Pemahaman Tujuan : a. Anggota memahami dasar-dasar keorganisasian. b. Anggota memiliki paradigma yang rasional, kreatif, dan inovatif. c. Anggota mampu melakukan kegiatan organisasi melalui partisipasi aktif yang bertanggung jawab d. Anggota mampu berinteraksi dan bekerja sama antar elemen di Hima Sthapati Arsitektur ITS dan KM ITS. e. Anggota siap menjadi penerus pengurus Hima Sthapati Arsitektur ITS dan KM ITS. f. Anggota memiliki pengetahuan akan pembinaan mahasiswa baru di Hima Sthapati Arsitektur ITS. Strategi : a. Anggota mengikuti pelatihan dasar keorganisasian melalui LKMM TM dan pelatihan manajemen organisasi yang diadakan Hima Sthapati Arsitektur ITS. b. Anggota mengikuti pelatihan yang memberikan paradigma rasional, kreatif, dan inovatif. c. Anggota berpartisipasi dalam kegiatan yang ada di Hima Sthapati Arsitektur ITS, KM ITS dan di luar KM ITS, baik sebagai peserta maupun penyelenggara kegiatan. d. Anggota berpartisipasi menjadi elemen pengader dalam proses pembinaan/kaderisasi anggota baru | Trust ke Tim | |||||||||||||||||||||||||
9 | PPSDM Bidang Manajerial Tahun Ketiga; Tahap Pengembangan Tujuan pencapaian: a. Anggota mampu memiliki pola pikir kritis yang baik, dan berwawasan luas untuk menunjang dan mengembangkan Hima Sthapati Arsitektur ITS menjadi lebih baik. b. Anggota mampu berperan dalam perumusan tujuan pencapaian ormawa, baik untuk Hima Sthapati Arsitektur ITS maupun KM ITS. c. Anggota mampu mempersiapkan kader-kader yang akan meneruskan Hima Sthapati Arsitektur ITS dan KM ITS. Strategi: a. Anggota berpartisipasi dalam merancang, melaksanakan, serta mengevaluasi Hima Sthapati Arsitektur ITS. b. Anggota menyaring aspirasi anggota Hima Sthapati Arsitektur ITS dalam pengembangan organisasi. c. Anggota membekali kader-kader Hima Sthapati Arsitektur ITS yang akan meneruskan kepengurusan selanjutnya | Hasil Jawaban Open Recruitment | ||||||||||||||||||||||||||
10 | Model Mahasiswa ITS | |||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||