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1 | Competency | Essex Graduate | Skill | Skill Level | Evidence | |||||||||||||||||||||
2 | Professional | Literacy, Communication, Language Skills | Express information effectively to technical and non-technical audiences | Proficient | Design Document | |||||||||||||||||||||
3 | Create documents to aid your communication (reports, diagrams, legal descriptions, plans, manuals and charts) | Proficient | Design Document | |||||||||||||||||||||||
4 | Commercial Awareness | Keep current with tools of the industry, as well as emerging technology | Proficient | Practical Activity - Scanning Exercise | ||||||||||||||||||||||
5 | Seek opportunites to improve and share knowledge of tools and technoology that may improve productivity | Trained | Kept team meetings minutes and assigned tasks to team members | |||||||||||||||||||||||
6 | Participate in scientific and professional organisations | Aware | No evidence at this time | |||||||||||||||||||||||
7 | Emphasise quality, customer satisfaction and fair application of policies. | Aware | No evidence at this time | |||||||||||||||||||||||
8 | Demonstrate familiriaty with codes of conduct for the Computing field. | Trained | Design Document | |||||||||||||||||||||||
9 | Subject understanding, research, critical thinking, time management | Critically analyse complex ideas in concepts in the field of Computer Science | Proficient | Collaborative Discussion Forum 2 | ||||||||||||||||||||||
10 | Recognise inconsistencies and gaps in information, and search for additional information when needed… | Trained | Design Document | |||||||||||||||||||||||
11 | Explore complex real-world problems in a Computing context | Trained | Collaborative Discussion Forum 3 | |||||||||||||||||||||||
12 | Legal and Ethical | Ethical Awareness | Comply with the letter and spirit of applicable laws | Proficient | Collaborative Discussion Forum 3 | |||||||||||||||||||||
13 | Maintain privacy and confidentiality of company, co-worker and customer information | Trained | No evidence at this time | |||||||||||||||||||||||
14 | Social (inc. Teamwork) | Cultural Awareness | Act in the best interest of the community at large - Social (Community) Responsibility | Collaborative Discussion Forum 3 | ||||||||||||||||||||||
15 | Teamwork, Leadership and Resilience, Time Management | Collaborate effectively in diverse teams to achieve team goals | Aware | Group Meeting | ||||||||||||||||||||||
16 | Meeting team objectives using teamwork skills | Aware | Group Meeting | |||||||||||||||||||||||
17 | Demonstrate skills in leadership and team building | Trained | Group Contract | |||||||||||||||||||||||
18 | Give and receive constructive feedback | Proficient | Collaborative Discussion Forum 3 | |||||||||||||||||||||||
19 | Creativity, Entrepreneurial, Problem solving, Initiative, Decision Making | Create, discuss and deliver strategies for sustainability for all stakeholders (company, community and environment) | Proficient | No evidence at this time | ||||||||||||||||||||||
20 | Able to make a decision on a complex matter/scenario using multiple sources of information | Proficient | Executive Summary | |||||||||||||||||||||||
21 | Technical (Data Science) | IT and Digital, Numeracy | Technical skills relevant to your degree programme: | Proficient | ||||||||||||||||||||||
22 | SQL for database querying | Aware | Scanning Exercise | |||||||||||||||||||||||
23 | Python Programming | Proficient | Executive Summary | |||||||||||||||||||||||
24 | Java | Executive Summary | ||||||||||||||||||||||||
25 | Python | Trained | STRIDE and DREAD Tools | |||||||||||||||||||||||
26 | noSQL | Trained | Design Document | |||||||||||||||||||||||
27 | Scripting Language (Python) | Trained | Evidenced through continuous engagement on the learning platform. | |||||||||||||||||||||||
28 | Statistical Language (R) | Aware | Evidence through all deliverables. | |||||||||||||||||||||||
29 | Gits - repository development and maintenance | Proficient | eportfolio | |||||||||||||||||||||||
30 | Use of conferenceing technologies and Moodle (VLE) | Proficient | Collaborative Discussion Forum 1 | |||||||||||||||||||||||
31 | Use of Word Processing tools and Spreadsheets | Expert | Collaborative Discussion Forum 1 | |||||||||||||||||||||||
32 | Effective use of e-library resources | No evidence at this time. | ||||||||||||||||||||||||
33 | Subject Application | Global Citizen, Teamwork, Leadership, Emotional Intelligence | Take into account other people's perspectives | Proficient | No evidence at this time. | |||||||||||||||||||||
34 | Work constructively with differences in viewpoints | Trained | debate | |||||||||||||||||||||||
35 | Actively participate in a range of community activities as an informed citizen | Aware | No evidence at this time. | |||||||||||||||||||||||
36 | Decision Making, Initiative, Emotional Intelligence, Ethical Awareness | Develop, articulate and clarify your personal values and ethics | Aware | No evidence at this time. | ||||||||||||||||||||||
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