| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | الاستخدام | وظيفة البرومبت | البرومبت (عربي) | Prompt (English) | ||||||||||||||||||||||
2 | فهم المنهاج وبناء خطة فصل | تحويل خطة المقرر إلى خطوات أسبوعية واضحة. | اقرأ وصف {المقرر} ومخرجاته، واستخرج 5 أهداف رئيسية، ثم ابنِ خطة من {عدد_الأسابيع} أسابيع: لكل أسبوع موضوع، مخرجات، مهام صغيرة، وموعد مراجعة. | Read the {course} syllabus and learning outcomes; extract 5 key goals, then build a {weeks}-week plan: for each week list topic, outcomes, small tasks, and a review slot. | ||||||||||||||||||||||
3 | خطة مذاكرة أسبوعية واقعية | تنظيم الوقت وفق الظروف اليومية. | صمّم جدول أسبوعي يعتمد على {الوقت_المتاح_يوميًا} و{المواعيد_الثابتة}: جلسات تركيز 50/10، مراجعة قصيرة يوميًا، ومراجعة أطول بنهاية الأسبوع. | Design a weekly plan based on {daily_time} and {fixed_commitments}: use 50/10 focus blocks, a short daily review, and a longer end‑of‑week review. | ||||||||||||||||||||||
4 | تحويل ملاحظات المحاضرة إلى نقاط فعّالة | رفع الفهم عبر تنظيم الملاحظات إلى أسئلة وملخصات. | قسّم ملاحظات {المحاضرة} إلى: كلمات مفتاحية، أسئلة للاختبار الذاتي، وملخص 5 أسطر؛ أضف 3 أسئلة لماذا/كيف/ماذا لو. | Convert {lecture} notes into: keywords, self‑test questions, and a 5‑line summary; add three Why/How/What‑if questions. | ||||||||||||||||||||||
5 | بطاقات تذكّر مجدولة | تثبيت المعلومات عبر الاستدعاء المتباعد. | حوّل ملخص {الموضوع} إلى بطاقات سؤال/جواب؛ حدّد جداول مراجعة بعد 1، 3، 7، و14 يومًا، وأعد كتابة البطاقة عند الخطأ. | Turn the {topic} summary into Q/A flashcards; schedule reviews at 1, 3, 7, and 14 days, and rewrite any card you miss. | ||||||||||||||||||||||
6 | قراءة ورقة بحث بسرعة بتركيز | استخراج لبّ الورقة دون ضياع الوقت. | اقرأ {الورقة} على ثلاث مراحل: 10 دقائق للأفكار الرئيسية، 10 للمنهج والنتائج، 10 للاستنتاجات والأسئلة المفتوحة؛ اكتب 3 أسئلة متابعة. | Read the {paper} in three passes: 10 min for main ideas, 10 for methods/results, 10 for conclusions/open questions; write 3 follow‑up questions. | ||||||||||||||||||||||
7 | تلخيص فصل كتاب عمليًا | تحويل الفصل إلى أهداف وأسئلة قابلة للاختبار. | لخّص فصل {الفصل} إلى 5 مفاهيم أساسية و3 أمثلة، ثم أنشئ 5 أسئلة قصيرة بإجابات نموذجية. | Summarize chapter {chapter} into 5 core concepts and 3 examples, then create 5 short questions with model answers. | ||||||||||||||||||||||
8 | صياغة سؤال بحث وفرضية | تحديد نطاق البحث بشكل قابل للاختبار. | حوّل {الموضوع} إلى سؤال مركّز باستخدام من/ماذا/أين/متى/كيف، وحدد متغيرًا مستقلًا/تابعًا، واقترح فرضية قابلة للاختبار. | Refine {topic} into a focused research question using who/what/where/when/how; define an independent/dependent variable and propose a testable hypothesis. | ||||||||||||||||||||||
9 | خريطة مراجعة أدبيات مبسطة | تجميع المصادر وتقييمها بسرعة. | أنشئ 8 كلمات مفتاحية للبحث في {قواعد_البيانات}، وجدولًا للمصادر (عنوان/سنة/نتيجة/ملاحظة)، ومعيار قبول/استبعاد بسيط. | Create 8 search keywords for {databases} and a sources table (title/year/finding/note) with a simple include/exclude criterion. | ||||||||||||||||||||||
10 | خطة تقرير مخبر/مشروع قصير | التحضير للكتابة قبل البدء بالتنفيذ. | اكتب هيكلًا: مقدمة، طريقة، نتائج، مناقشة؛ حدّد المتغيرات والأدوات ومعيار النجاح، وأدرج فحوصات السلامة/الأخلاقيات. | Draft a structure: introduction, method, results, discussion; define variables, tools, success criteria, and add safety/ethics checks. | ||||||||||||||||||||||
11 | خطة تحليل بيانات مبسطة | تحويل البيانات إلى نتائج قابلة للفهم. | صف مجموعة البيانات {المصدر} والمتغيرات، حدّد أسئلة التحليل، اقترح 3 تمثيلات (جدول/مخطط)، واكتب خطوات تنظيف البيانات. | Describe the dataset {source} and variables, define analysis questions, propose 3 visuals (table/chart), and list data‑cleaning steps. | ||||||||||||||||||||||
12 | مخطط عرض تقديمي مقنع | شرح الفكرة بثقة خلال دقائق. | ابنِ مخطط 7 شرائح: عنوان، المشكلة، الفكرة، دليل واحد، تطبيق عملي، دعوة للإجراء، سؤال للجمهور؛ واكتب نقاط المتحدث لكل شريحة. | Build a 7‑slide outline: title, problem, idea, one proof, practical application, CTA, audience question; add speaker notes per slide. | ||||||||||||||||||||||
13 | إدارة مشروع جماعي بسيطة | تقسيم العمل بوضوح وتفادي التأخير. | قسّم الأدوار {الأدوار} والمهام، أنشئ خطًا زمنيًا أسبوعيًا، ضع قاعدة تواصل، وأدرج جدول مخاطر صغير (الخطر، الاحتمال، الإجراء). | Split {roles} and tasks, build a weekly timeline, set a communication rule, and add a small risk log (risk, likelihood, action). | ||||||||||||||||||||||
14 | رسالة مهذبة للدكتور/المشرف | طلب مساعدة أو موعد بطريقة احترافية. | اكتب رسالة قصيرة توضح الهدف {الهدف}، خلفية بسطرين، 3 أوقات مناسبة، وطلب محدد {الطلب}، مع شكر واضح وتوقيع. | Write a short email stating the {purpose}, two‑line context, 3 suitable times, and a specific {request}, with a clear thanks and signature. | ||||||||||||||||||||||
15 | سيرة ذاتية وتدريب عملي | تحويل الخبرات إلى نتائج مقنعة. | حوّل إنجاز {النشاط} إلى جملة (فعل + مهمة + أداة + نتيجة رقمية)، واكتب فقرة قصيرة للتقديم على {الفرصة} تبرز القيمة التي ستضيفها. | Turn the {activity} achievement into a bullet (verb + task + tool + numeric result), and write a short paragraph applying to {opportunity} focusing on the value you'll add. | ||||||||||||||||||||||
16 | خطة استعداد للامتحان | المذاكرة حسب الوزن والأثر الحقيقي. | ابنِ مصفوفة موضوعات × وزن، حدّد الثغرات {الثغرات}، وزّع أيام التدريب، وأنشئ سجل أخطاء (السؤال، السبب، القاعدة لتجنّبه). | Build a topics‑by‑weight matrix, identify {gaps}, allocate practice days, and create an error log (question, cause, rule to avoid it). | ||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |