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IESO “JOAQUIN ROMERA”
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RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN PARA ENTREGAR AL ALUMNADO
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Curso: 2023 - 2024Asignatura : FÍSICA Y QUÍMICAGrupo/s: 3º ESO Profesor/a: Alberto Carrasco
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COMPETENCIAS ESPECÍFICASCompetencia específica 1: Comprender y relacionar los motivos por los que ocurren los principales fenómenos fisicoquímicos del entorno, explicándolos en términos de las leyes y teorías científicas adecuadas, para resolver problemas con el fin de aplicarlas para mejorar la realidad cercana y la calidad de vida humana.

Competencia específica 2: Expresar las observaciones realizadas por el alumnado en forma de preguntas, formulando hipótesis para explicarlas y demostrando dichas hipótesis a través de la experimentación científica, la indagación y la búsqueda de evidencias, para desarrollar los razonamientos propios del pensamiento científico y mejorar las destrezas en el uso de las metodologías científicas.

Competencia específica 3: Manejar con soltura las reglas y normas básicas de la física y la química en lo referente al lenguaje de la IUPAC, al lenguaje matemático, al empleo de unidades de medida correctas, al uso seguro del laboratorio y a la interpretación y producción de datos e información en diferentes formatos y fuentes, para reconocer el carácter universal y transversal del lenguaje científico y la necesidad de una comunicación fiable en investigación y ciencia entre diferentes países y culturas.

Competencia específica 4: Utilizar de forma crítica, eficiente y segura plataformas digitales y recursos variados, tanto para el trabajo individual como en equipo, para fomentar la creatividad, el desarrollo personal y el aprendizaje individual y social, mediante la consulta de información, la creación de materiales y la comunicación efectiva en los diferentes entornos de aprendizaje.

Competencia específica 5: Utilizar las estrategias propias del trabajo colaborativo, potenciando el crecimiento entre iguales como base emprendedora de una comunidad científica crítica, ética y eficiente, para comprender la importancia de la ciencia en la mejora de la sociedad, las aplicaciones y repercusiones de los avances científicos, la preservación de la salud y la conservación sostenible del medio ambiente.

Competencia específica 6: Comprender y valorar la ciencia como una construcción colectiva en continuo cambio y evolución, en la que no solo participan las personas dedicadas a ella, sino que también requiere de una interacción con el resto de la sociedad, para obtener resultados que repercutan en el avance tecnológico, económico, ambiental y social.
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TEMPORALIZACIÓNSABERES BÁSICOS y
SITUACIONES DE APRENDIZAJE		INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE CALIFICACIÓN
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1ª EvaluaciónLos saberes básicos de esta asignatura se agrupan en cinco bloques temáticos, cada uno de ellos conteniendo varios de estos saberes (indicados en el Curriculo de la ESO - Decreto Foral 71/2022, de 29 de junio - Boletín Oficial de Navarra número 155, de 4 de agosto de 2022). Estos bloques son:

A. Las destrezas científicas básicas
B. La materia
C. La energía
D. La interacción
E. El cambio

Estos saberes básicos se trabajarán desde las diferentes situaciones de aprendizaje que ofrece el libro de texto de la editorial SM del presente curso.

1.1 ¿Qué es la ciencia?.

1.2 Cómo investiga la ciencia.

2.1 Las sustancias de nuestro entorno.

2.2 Las características de las disoluciones.

2.3 Propiedades de los gases, líquidos y sólidos.
En cada evaluación se realizará un examen por cada una o dos unidades didácticas, según casos, y uno de recuperación

También se hará la revisión periódica de las tareas en casa y ejercicios realizados en clase, reflejados en fichas de trabajo, en el cuaderno del alumno o en la plataforma CLASSROOM, así como el grado de interés mostrado.

Se valorará también el comportamiento en el aula, así como su participación ordenada		ACTITUD PARA LA BUENA CONVIVENCIA
(10%)
La actitud parte de 0,5 sobre un total de 1, pudiendo sumar o restar según el comportamiento. En este apartado se valoran aspectos tales como el respeto que muestra el alumno hacia los demás, a las normas de convivencia y al material, así como la empatía mostrada con sus compañeros y profesor.
La convivencia se valorará de 1 a 5

TRABAJO Y ESTUDIO
(15%)
El trabajo personal se valorará por la observación periódica del las tareas propuestas en el aula o en CLASSROOM, y de su participación activa en la clase. Se parte de 0,5 sobre un total de 1,5 puntos. En este apartado se valorarán aspectos tales como la organización, el interés y la constancia del alumno, así como su grado de responsabilidad mostrada.

PRUEBAS PRÁCTICAS/ TRABAJOS REALIZADOS
Tanto trabajos realizados en casa, así como los desarrollados el el laboratorio o el aula, quedarán incluidos dentro del apartado TRABAJO Y ESTUDIO

EXÁMENES (75%)
PRUEBAS ESCRITAS: Se hará un examen por cada una o dos unidades del libro trabajadas, según casos. La nota se obtendrá haciendo la media aritmética de los exámenes de cada evaluación.


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2ª Evaluación2.4 El descubrimiento de los átomos.

2.5 La estructura de los átomos.

2.6 Ordena y clasifica los elementos químicos y las sustancias.

2.7 Formulación química.
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3ª Evaluación2.8 Cálculos con cantidades de sustancias.

3.1 Cambios químicos.

3.2 Cálculo de las cantidades de sustancias.


En función del tiempo disponible, se estima que en la tercera evaluación se puedan incluir tambien las siguientes situaciones de aprendizaje:

4.1 ¿Qué es la energía?

4.2 Las fuentes de energía: renovables y no renovables.


Es previsible que no de tiempo a trabajar las siguientes situaciones de aprendizaje:

3.3 La importancia de la química en nuestra vida.

3.4 Los impactos de la química en el medio ambiente.

4.3 Naturaleza eléctrica de la materia.

4.4 Circuitos eléctricos.

4.5 ¿Cómo se genera la corriente eléctrica?.
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SISTEMA DE RECUPERACIÓN
(trimestral y final ordinaria)
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1ª, 2ª y 3ª Evaluación
Cada evaluación tendrá su correspondiente examen de recuperación (necesario sacar 5 puntos para aprobar)
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FINAL Recuperación: Se hará un examen final en Junio para todos los alumnos que no hayan aprobado las tres evaluaciones. En él, los alumnos se examinaran de las evaluaciones que tengan suspensas.
El examen se realizará de los contenidos básicos, y la nota del examen constituirá el 100 % de la nota de calificación.
Para la evaluación final ordinaria, se tendrá en cuenta la asistencia y el aprovechamiento positivo de los días que van del 3 de Junio al final de curso, redondeando su nota promedio al alza, o en caso contrario a la baja.
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MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
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Libro de texto: Revuela 3ºESO FyQ de la editorial SM
Cuaderno: Cuaderno cuadriculado, archivador con plásticos, o similar donde recogerán las actividades realizadas en clase y en casa.
Otros materiales: Calculadora, regla…
Agenda escolar, Chromebook

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RECOMENDACIONES DE ESTUDIO
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Realizar las tareas a diario, y repasar, al menos una vez a la semana, lo que se ha trabajado los anteriores días de clase.
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MD020201Resumen de la programación para entregar al alumnado Rev. 226/09/2022Pag.1/2
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