A | B | C | D | |
---|---|---|---|---|
1 | CD | Concreció de la competència | Dispositiu, programari o recurs implicat | Concreció |
2 | 1.1 | Estratègies de cerca | Google, Bing, DuckDuckGo, WolframAlpha Lectura en digital | Planteja estratègies de cerca avançada (cometes, operadors lògics -and, not/-, or-...) que resol de manera autònoma. |
3 | 1.1 | Estratègies de cerca | Portals de recerca de feina | Valorar quina informació necessita, aplicar estratègies de cerca i filtratge adaptada a les seves necessitats. |
4 | 1.2 | Reconèixer l’objectivitat i autenticitat de la informació | Avaluar informació (Google) Consells EduCAC MalditoBulo | Identifica característiques de fiabilitat en webs trobades (autoria, data de publicació, contrastar informació) |
5 | 1.3 | Utilitzar les funcions del navegador | Navegador | Utilitza les funcionalitats dels navegadors (historial, adreces d'interès, impressió, etc.) i se'ls configura per adequar-se al seu entorn d'aprenentatge. |
6 | 1.3 | Utilitzar hipervincles | Navegador, editor de text, presentacions, full de càlcul i web | Genera contingut utilitzant hipervincles (pàgines externes, pàgines de creació pròpia, apartats del mateix document,). Emmagatzema els hipervincles. |
7 | 1.3 | Organitzar documents a l'ordinador i al núvol | Google Drive | Gestiona les carpetes i els arxius (creació, ubicació, propietats) amb la nomenclatura adequada al dispositiu i al núvol. Sap fer còpies de seguretat. |
8 | 1.3 | Crear dreceres a documents | Google Drive | Crea dreceres a documents amb nomenclatura adequada a l'escriptori i en carpetes del núvol de forma autònoma |
9 | 1.3 | Organitzar el correu en carpetes i etiquetes | Google Mail | Organitza el correu arxivat en carpetes i amb etiquetes. Localitza informació en correus antics. |
10 | 2.1 | Interactuar per correu electrònic | Google Mail | Envia un correu amb el format adequat i sap configurar còpia oculta, enviament programat i signatura de forma autònoma. |
11 | 2.1 | Interactuar en un entorn virtual d'aprenentatge | EVA | Consulta documents, completa tasques, participa en fòrums i consulta les qualificacions en un EVA |
12 | 2.1 | Interactuar en una vídeoconferència | Google Meet, Zoom | Gestiona la creació d'una vídeoconferència i és capaç de projectar la pantalla, configurar l'aparença i gestionar els participants. |
13 | 2.1 | Interactuar amb mapes digitals | Google Maps i Earth | Crea i gestiona un mapa de marcadors amb informació personalitzada. |
14 | 2.2 | Compartir un document | Google Drive | Gestiona els permisos de col·laboració atribuint-ne els rols petinents (editor, lector) amb criteri i coherència amb usuaris de dins i fora del mateix domini. |
15 | 2.2 | Publicar un vídeo | YouTube | Fa publicacions en plataformes específiques o les comparteix en entorns virtuals. |
16 | 2.2 | Crear i treballar amb unitats compartides | Google Drive | Crea una unitat compartida i en gestiona els membres i l'estructura. |
17 | 2.2 | Referenciar les fonts en productes que elabora | Referenciar de manera correcta i autònoma les fonts d'informació que s'utilitzen per a realitzar un producte. | |
18 | 2.3 | Consultar webs d'institucions, transports i centres educatius | Navegador | Seleccions i consulta informació de forma autònoma en webs de transports, salut, institucions i centres educatius |
19 | 2.3 | Obtenir informació i realitzar tràmits administratius simples | Aplicatiu assistència i incidències del centre, formulari de queixes o recomanacions del centre, procès de preinscripció, orientació acadèmica, recerca de llibres eBiblioCatpp | És capaç de seleccionar i utilitzar els serveis digitals per participar a la societat. |
20 | 2.4 | Col·laborar en un document compartit | Google Drive | Coneix i utilitza adequadament les funcionalitats de col·laboració d'un document en línia (xats, comentaris, suggeriments...). |
21 | 2.5 | Netiqueta | Correu electrònic | Utilitza el registre adequat en l'enviament d'un correu o la participació en un fòrum o xarxes socials. |
22 | 2.6 | Creació i gestió d'una identitat digital | Instagram... | Crea, configura el perfil (imatge i privacitat) i gestiona una identitat digital |
23 | 2.6 | Conèixer els riscos del rastre digital | Navegadors | Coneix, avalua i té estratègies de control del rastre digital d'imatges, comentaris i documents |
24 | 3.1 | Dissenyar i elaborar un document de text | Documents de Google | Dissenya i elabora un document de text amb format amb imatges i figures ajustades, configuració de pàgina, títols i índex, referències, bibliografia i notes al peu. |
25 | 3.1 | Corrector ortogràfic | Language Tool | Fa ús del corrector ortogràfic, selecciona l'idioma adequat en funció de la llengua en la qual està escrit el text i usa les opcions avançades del corrector (ignora-ho a tot el text, aplica-ho a tot el text, afegeix al diccionari personal...). |
26 | 3.1 | Dissenyar i elaborar presentacions digitals | Presentacions de Google, Genially, Prezzi i altres eines de presentacions | Enriqueix les presentacions amb funcions com ara efectes, transicions, inserció d’elements multimèdia, etc. |
27 | 3.1 | Elaborar gràfics amb fulls de càlcul | Fulls de càlcul de Google | Genera gràfics a partir de dades, escollint el format més adequat. |
28 | 3.1 | Utilitzar taules i fórmules en fulls de càlcul | Fulls de càlcul de Google | Utilitzar funcions bàsiques i algunes funcions avançades (IF, OR...) amb dades relatives i conèixer l'ús del símbol $ |
29 | 3.1 | Enregistrar so i vídeo | Enregistra so o vídeo amb el dispositiu més adequat, en el format més adequat i recuperar les dades per poder editar-les correctament. | |
30 | 3.1 | Capturar imatge | Captura imatge amb el dispositiu més adequat, en el format més adequat i recuperar les dades per poder editar-les correctament. És capaç d'executar i localitzar captures de pantalla. | |
31 | 3.1 | Editar fotografies i i imatges | Programes d'edició de fotografies: pixlr editor, photopea, Flipsnack, etc. | Utilitza les eines avançades (de selecció, de pintura, de transformació...) per a la producció de creacions complexes (monocromàtiques, degradats, etc.). |
32 | 3.1 | Editar vídeo | ClipChamp, WeVideo | Utilitza eines avançades d'edició combinant-hi àudio i vídeo: crèdits, canvi de velocitat, aplicació de filtres, de sons, exportació en el format adient. |
33 | 3.1 | Editar so | Audacity, SoundTrap, Beautiful audio editor | Utilitza les eines de control dels diferents canals per crear una mescla coherent i exportar-la amb el format adient (mp3, wav). |
34 | 3.1 | Modelar figures i realitzar peces en 3D | Sketch up i TinkerCAD | Dissenyar peces de forma autoǹoma, utilitzant mides precises i l'escala adequada. Gestionar de forma autònoma el procés d'impressió 3D de la peça dissenyada. |
35 | 3.1 | Dissenyar i elaborar un lloc web | Google Sites | Dissenya, elabora i publica de forma autònoma un lloc web interactiu i multimèdia de múltiples pàgines amb format adequat. |
36 | 3.2 | Reel·laborar informació digital | Youtube Studio, Arxiu SRT (subtítols). Canva (editor de vídeo) | Dissenya, elabora i publica de forma autònoma modificacions de contingut, integrant nova informació per perfeccionar i millorar els coneixements existents. |
37 | 3.3 | Drets d'autoria | Web Creative Commons Bancs d'imatges, vídeos i so | Aplica els drets d'autoria propis i d'altri, i utilitza material de lliure distribució citant-ne l'autoria i la font correctament i és capaç de protegir amb una llicència les seves creacions. |
38 | 3.4 | Programar animacions, jocs i històries interactives | Scratch, Code, Cospaces | Realitza seqüències complexes en programació de blocs per donar resposta a un repte concret afegint aspectes creatius. |
39 | 3.4 | Programar Apps per telèfon mòbil | App Inventor | Realitza seqüències complexes en programació de blocs per donar resposta a un repte concret afegint aspectes creatius. |
40 | 3.4 | Programar un robot | BlueBot, TaleBotPro, Code&Go mouse, mTiny, Dash, Edison, CodeyRocky, mBot2, LegoSpike | Realitza seqüències complexes en programació de blocs per donar resposta a un repte concret afegint aspectes creatius. |
41 | 3.4 | Programar una placa amb actuadors i sensors | Micro:bit, ArduinoUnoR3, ESP32 | Realitza seqüències complexes en programació de codi per donar resposta a un repte concret afegint aspectes creatius. |
42 | 4.1 | Configurar dispositius digitals | Chromebook, PC, Telèfon mòbil | Configura, actualitza i fa el manteniment del programari, antivirus i tallafocs de manera autònoma |
43 | 4.1 | Seguretat en la navegació | Google Chrome Mozilla Firefox | Selecciona i utilitza entorns virtuals segurs tot detectant-hi els elements que marquen la seva credibilitat i seguretat (candau, https://, autoria...). Coneix algun tret que denoti possibles entorns no segurs. |
44 | 4.1 | Configuració de la connexió de xarxa al dispositiu | Chromebook, PC, Telèfon mòbil | Configura la connexió del dispositiu a xarxes WiFi segures i configura el mòbil com a punt d'accés. |
45 | 4.2 | Configurar la privacitat del navegador i les xarxes socials | Navegador, Xarxes Socials | Configura la privacitat del navegador (esborrar historial i galetes, contrasenyes desades, finestres emergents, incògnit) i dels comptes en xarxes socials. |
46 | 4.2 | Configurar la privacitat de les xarxes socials | Xarxes Socials AEPD | Entén la necessitat de protegir les dades personals, i escull les més adients per protegir-les. |
47 | 4.2 | Creació i gestió de contrasenyes | Gestors de contrasenyes: keePass, BitWarden, LastPass Webs de validació | Genera i avalua constrasenyes segures i les manté en la seva privacitat en un gestor de contrasenyes. Tanca les seves sessions de treball a les aplicacions i portals web. |
48 | 4.3 | Assetjament digital | Detecta accions en entorns digitals que poden estar relacionades amb l'assetjament digital (ciberassetjament, implantació de la identitat...) i actua en conseqüència per tal d'evitar-ho. | |
49 | 4.3 | Control del temps digital | Organitza el temps que necessita per dur a terme cada tasca i respecta el temps de descans i utilitza estratègies de control del temps. | |
50 | 4.3 | Estratègies de benestar digital | Benestar digital Android | Reconeix els riscos de salut que deriven de l'ús de les tecnologies digitals i sap aplicar diferents estratègies per protegir-se a si mateix i al altres en un entorn digital. |
51 | 4.3 | Utilitzar eines digitals per mesurar l'estat de salut | Rellotges intel·ligents (Pulsímetre, hores de son), apps registre activitat física (Strava) | És capaç d'utilitzar dispositius i programari per mesurar el seu estat de salut i discriminar les formes adients per protegir la salut. |
52 | 4.4 | Sostenibilitat dels dispositius digitals | Utilitza els recursos del centre amb eficiència i sostenibilitat (impressions, optimització de l'espai virtual, renovació d'equipament, malbaratament energètic...). | |
53 | 5.1 | Resoldre problemes tècnics amb el dispositiu | Chromebook, PC | Resol correctament de forma autònoma les situacions: connexió a una xarxa wifi, projecció de la pantalla, l'ordinador o alguna aplicació deixen de respondre, esgotament de la bateria |
54 | 5.1 | Autonomia i suport en la resolució de problemes tècnics | Manuals, vídeotutorials, fòrums tècnics de suport | És capaç de resoltre problemes tècnics, i crea solucions (vídeotutorials, manuals) per ajudar a resoldre problemes tècnics a la comunitat. |
55 | 5.1 | Utilitzar funcions i dreceres del teclat | Ordinador, navegador i programes d'edició | Utilitza correctament les funcions i dreceres del teclat per moure's (ctrl+F, Inici, Final) per seleccionar (ImprPt, maj+fletxes, ctrl+A) per copiar i enganxar (ctrl+C, ctrl+X, ctrl+V, ctrl+maj+V) per format (ctrl+\ ) |
56 | 5.2 | Seleccionar i utilitzar eines per crear contingut digital | Eines al núvol, com ara Canva, Glogster, Flat, EDPuzzle, etc. | Coneix, tria i utilitza l'aplicació adequada per construir coneixement a partir de: línies de temps, mapes conceptuals, organigrames, esquemes, llistes, taules, vídeos, pòsters interactius, presentacions, realitat augmentada... |
57 | 5.2 | Seleccionar i utilitzar eines per millorar la inclusió i l'accessibilitat a serveis digitals | Lectors de pantalla, assistents per síntesi de veu, configuració del dispositiu, opendislexia,. | És capaç de cercar i configurar aplicatius i dispositius per persones amb problemes d'accessibilitat greus (lletra gran, contrast) |
58 | 5.2 | Seleccionar i utilitzar extensions al navegador | Navegador | Selecciona, gestiona i utilitza de forma autònoma les extensions del navegador adients per a funcions concretes. |
59 | 5.3 | Realitat virtual i augmentada | Utilitza els dispositius i aplicacions necessàries per crear contingut relacionat amb aspectes curriculars mitjançat la realitat virtual o augmentada. | |
60 | 5.3 | Aplicació de diferents tecnologies per crear solucions en procesos i productes | En problemes compostos: És capaç de crear solucions aplicant diferents eines i tecnologies digitals per crear coneixements i innovar en els processos i productes. | |
61 | 5.4 | Autoformació | És capaç de seleccionar i seguir de forma autònoma un curs en línia o videotutorial per a una necessitat donada | |
62 | 5.4 | Contrucció del seu propi entorn personal d'aprenentatge (PLE) | Seguiment de blogs (RSS), Twitter, fòrums especialitats | És capaç de cercar, organitzar, utilitzar i connectar un conjunts d'eines i fonts d'informació per aprendre. |