ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAOAPAQARASATAUAV
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ATTIVITA' FORMATIVE
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Lingua ingleseDidattica e pedagogia specialeDidattica e pedagogia speciale per l'infanziaEducazione camparataEducazione degli adultiLaboratorio di documentazione nel nido nei servizi per l'infanziaLaboratorio di interculturalità nei servizi della prima infanziaLaboratorio di lettertura per l'infanziaLaboratorio di robotica educativa e gioco per la prima infanziaMarginalità differenze e inclusionePedagogia ambientalePedagogia delle emozioniPedagogia generale e socialePedagogia sperimentaleProgettare e valutare gli interventi educativi nei servizi per l'infanziaProgettazione europea nei contesti socio-educativiStoria dell'educazioneTecnologie educativeLaboratorio di psicopatologia dello sviluppoLaboratorio di tecniche osservative del comportamento infantilePsicologia clinicaPsicologia dinamicaPsicologia dei gruppiPsicologia della comunicazionePsicologia dello sviluppoPsicologia generalePsicologia socialeScienze dello sviluppoOrganizzazione dei servizi-socio sanitariSociologia dell'educaizone e della famigliaSociologia della marginalità e della devianzaSociologa della salute e della curaSociologia di genereSociologia generaleAntropologia filosoficaGeografia sociale e culturaleEtica ed educazioneStoria contemporaneaStoria dell'educazioneStoria delle filosofie dell'educazioneStoria modernaLaboratorio di informaticaAltre attività formativeAttività formative a scelta dello studenteTirocinioProva finale
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A - Conoscenza e capacità di comprensione
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Area delle competenze pedagogiche obiettivo 1 - conoscenza delle metodologie di ricerca in ambito educativo XXXXXXXXXXXXXXXXX
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Obiettivo 2 - conoscenza dei principali percorsi della ricerca e ambiti applicativi in ambito formativoXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 4 - conoscenza di base della didattica e del trattamento delle disabilità XXXXXXXXXXXXXXXXX
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Obiettivo 5 - conoscenza delle metodologie didattiche e di valutazione applicate all’educazione dell’infanzia, compresa la letteratura per l’infanzia XXXXXXXXXXXXXXXXX
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Obiettivo 6 Conoscenza dei principi e metodi dell'educazione degli adulti XXXXXXXXXXX
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Obiettivo 7 - capacità di interpretare e operare in contesti educativi formali, non formali e informali XXXXXXXXXXXXXXXXX
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Obiettivo 8 - capacità di contestualizzazione i problemi in termini di sviluppo e formazione della persona e del gruppo, anche in prospettiva e con attenzione per le dinamiche intergenerazionali generatrici di apprendimenti XXXXXXXXXXXXXXXXX
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Obiettivo 9 - acquisizione di un linguaggio pertinente ed appropriato in ambito educativo e formativo XXXXXXXXXXXXXXXXX
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Area delle competenze sociologiche Obiettivo 10 -Conoscenza delle principali interpretazioni sociologiche della modernità e della società contemporanea XXXXXX
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Obiettivo 11 - conoscenza dei fondamenti teorici e metodologici della Sociologia generale XXXXXX
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Obiettivo 12 - conoscenza delle principali tematiche della sociologia applicata alle problematiche dell’educazione e dell’infanziaXXXXXX
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Obiettivo 13 - conoscenza delle principali tematiche della Sociologia applicata, con particolare riguardo alla sociologia della salute, delle politiche e dei servizi sociali, e delle dinamiche di genere XXXXXX
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Obiettivo 14 -conoscenza delle principali tematiche della sociologia applicata ai fenomeni politici e giuridici XXXXXX
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Obiettivo 15 - capacità di lettura dei fenomeni in contesti sociali diversificati in ambito spaziale, temporale, culturale, organizzativo XXXXXX
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Obiettivo 16 - acquisizione di un linguaggio pertinente ed appropriato inerente ai differenti ambiti sociali e alle diverse tematiche sociologiche emergenti XXXXXX
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Area delle competenze psicologicheObiettivo 17 - Conoscenza di base circa i principi e i metodi di ricerca che caratterizzano la psicologia, dall’infanzia all’età adulta XXXXXXXXXX
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Obiettivo 18 - conoscenza dei diversi ambiti della ricerca psicologica, con particolare riguardo all'ambito clinico, dinamico, evolutivo, sociale e della psicologia generale XXXXXXXXXX
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Obiettivo 19 - conoscenze di base circa le caratteristiche dei processi cognitivi nell’adulto e nel corso dello sviluppo XXXXXXXXXX
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Obiettivo 20 - comprensione e capacità di analisi dei contesti psicologici e socio-psicologici XXXXXXXXXX
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Obiettivo 21 - capacità di lettura delle dinamiche relazionali XXXXXXXXXX
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Obiettivo 22 - acquisizione di un lessico specialistico appropriato nei diversi ambiti della ricerca psicologica XXXXXXXXXX
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Area delle competenze Storico - filosoficheObiettivo 23 - Conoscenza delle linee fondamentali del pensiero filosofico circa l’educazione e le sue implicazioni etiche XXXXXX
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Obiettivo 24 - conoscenza di base dell'evoluzione della storia politica e sociale dall'età moderna ad oggi XXXXXX
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Obiettivo 25 - comprensione e problematizzazione dell'universo educativo in ambito storico e filosofico XXXXXX
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Obiettivo 26 -conoscenza dei fondamenti della riflessione storica e filosofica XXXXXX
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Obiettivo 27 - conoscenza delle manifestazioni geografiche della cultura, ovvero dei simboli che sono attribuiti a luoghi e spaziXXXXXX
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Obiettivo 28 - capacità di lettura e interpretazione dei testi attraverso il confronto di prospettive critiche diverse XXXXXX
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Obiettivo 29 acquisizione di un linguaggio pertinente ed appropriato XXXXXX
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Area delle competenze LinguisticheObiettivo 30 - Conoscenza di base della lingua inglese scritta X
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Obiettivo 31 - Conoscenza di base della lingua inglese orale X
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B - Capacità di applicare conoscenza e comprensione
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Area delle competenze pedagogicheobiettivo 1 -Capacità di strutturare e gestire un progetto di intervento educativo rivolto a diverse realtà e/o fasce di età, anche in situazioni di disagio e difficoltà XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 2- acquisizione di capacità di confronto, che favoriscano una disponibilità all'approccio interdisciplinare ai problemi XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 3 - capacità di individuare nelle varie situazioni educative e formative nodi centrali e aree di criticità XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 4 - la capacità di individuare le aree potenziali di sviluppo e le risorse umane e materiali XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 5 - capacità di progettare, realizzare e documentare interventi di tipo pedagogico, educativo e didattico nei nidi e nei servizi per l'infanzia, nonché di valutarne l’efficaciaXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 6 - capacità di realizzare interventi di messa in rete, cura e continuità in virtù dell'alleanza educativa con altri servizi / agenzie / attori XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 7 - capacità di realizzare e partecipare a interventi e percorsi di orientamento scolastico e aggiornamento professionale rivolti all’età adulta XXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 8 - capacità di realizzare e partecipare a interventi e percorsi di orientamento esistenziale, gestione del tempo libero, cura di sé XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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Area delle competenze sociologicheobiettivo 9 - capacità di interrogare i diversi contesti sociali entro cui si opera e di diversificare i punti di vista degli attori sociali XXXXXXXX
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obiettivo 10 - acquisizione di capacità di confronto e collaborazione con altri operatori di discipline affini XXXXXXXX
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obiettivo 11 - realizzare interventi di inclusione e di integrazione di genere, di alfabetizzazione e di socializzazione tra pari e con le figure adulte di riferimento, di mediazione e di negoziazione dei conflitti XXXXXXXX
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Area delle competenze psicologicheobiettivo 12 - Capacità di gestione delle relazioni interpersonali XXXXXXXXXXXX
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obiettivo 13 - capacità di riflettere sui propri comportamenti nelle situazioni operative XXXXXXXXXXXX
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obiettivo 14 - capacità di relazionarsi con utenti che presentano differenti esigenze educative e formative XXXXXXXXXXXX
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obiettivo 15 - acquisizione di un metodo di ricerca e di interpretazione delle problematiche in ambito psicologico XXXXXXXXXXXX
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obiettivo 16 - capacità di applicare criteri e principi psico-sociali in contesti di disagio e/o difficoltà XXXXXXXXXXXX
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obiettivo 17 - capacità di strutturare e gestire un progetto di intervento educativo rivolto a diverse realtà e/o fasce di età XXXXXXXXXXXX
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obiettivo 18 - capacità di osservare, animare e gestire gruppi di bambini, di mediarne le relazioni interpersonali e di gestire e risolvere creativamente i conflitti tra pari XXXXXXXXXXXX
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Area delle competenze Storico - filosoficheobiettivo 19 - Capacità di cercare e individuare documenti pertinenti all'ambito storico generale, storico-educativo e storico-filosofico XXXXXXXXX
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obiettivo 20 - acquisizione di un metodo di ricerca nell'ambito epistemologico-educativo e storico-filosofico XXXXXXXXX
55
obiettivo 21 - capacità di contestualizzazione storica e socio-geografica di problemi ed eventi XXXXXXXXX
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Obiettivo 22 - applicazione delle tecniche argomentative alla trattazione degli interrogativi posti dalla contemporaneità XXXXXXXXX
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Obiettivo 23 - acquisizione di capacità di confronto, che favoriscano una disponibilità all'approccio interdisciplinare ai problemi XXXXXXXXX
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Area delle competenze linguisticheobiettivo 24 - capacità di lettura e rielaborazione di testi a carattere socio-psico-pedagogico in lingua ingleseXXX
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obiettivo 25 - capacità di comunicare verbalmente in lingua inglese XXX
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C - Autonomia di giudizio
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obiettivo 1 -esprimere un personale punto di vista sui principali aspetti del pensiero pedagogico, psicologico, e sociologico, con particolare riferimento al processo educativo e alle questioni eticheXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 2 - utilizzare i principali strumenti per l'analisi e l'interpretazione della letteratura nazionale e internazionale nell’ambito delle scienze pedagogiche, psicologiche e sociologicheXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 3 - discutere, progettare e verificare interventi focalizzati a implementare processi di apprendimento, di socializzazione per gruppi e per singoli considerando la prospettiva evolutiva dell'intero arco della vita.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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D - Abilità comunicative
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obiettivo 1 - la capacità di comunicare e documentare in forma scritta, orale e multimediale, personali idee e argomentazioni inerenti alcune tematiche socio-psico-pedagogiche di rilievo nell'attuale panorama culturale assumendo una visione critica e multidisciplinare dei problemi
obiettivo 2 - la capacità di realizzare un programma/ progetto psico-socio-educativo, seguirne lo sviluppo approntando adeguati sistemi di verifica
obiettivo 3 - la capacità di redigere documentazione anche in lingua straniera 		XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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E - Capacità di apprendimento
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obiettivo 1 -possiede la capacità, grazie al metodo di studio acquisito, di mantenersi aggiornato sulle principali questioni teoriche in campo pedagogico, psicologico, sociologico e più in generale nell’ambito delle scienze dell'educazione;XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 2 -possiede la capacità di utilizzare le fonti di documentazione specializzata dei diversi settori disciplinari anche in lingua inglese per approfondire le proprie conoscenze;XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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obiettivo 3 - possiede la capacità di utilizzare le tecnologie informatiche e di provvedere in autonomia alla propria formazione continuaXXX
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(Aggiungere tante colonne quanti sono gli insegnamenti del CdS e tante righe per gli obiettivi previsti in Scheda SUA-CdS declinati secondo i descrittori. Compilare con una X nella cella corrispondente alla relazione tra obiettivo e attività formativa).
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