| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2023-2024 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ............................... SEÇMELİ ROBOTİK KODLAMA DERSİ 5.SINIFLAR ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
4 | ÖĞRENME ALANI 1. ÜNİTE: ROBOT VE KODLAMA | |||||||||||||||||||||||||
5 | EYLÜL | 2 | 11-15 | 2 | 1.1.1. Robot kavramını açıklar. 1.1.2. Robotların çalışma şekilleri açıklar. | 1.1 ROBOT NEDİR? | Tanışma Robot kavramı ile ilgili videolar | İlköğretim Haftası Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
6 | 3 | 18-22 | 2 | 1.1.3 Robotların tarihi gelişimi hakkında bilgi verir. 1.1.4 Robotların işlevlerini açıklar. 1.1.5 Robotların günlük yaşantıda kullanım alanlarına örnek verir. | 1.1 ROBOT NEDİR? | Robotların tarihi gelişimi ve kullanım alanları ile ilgili videolar. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | |||||||||||||||||||
7 | 4 | 25-29 | 2 | 1.2.1 Kodlama kavramını açıklar. 1.2.2 Kodlamanın günlük yaşantımızda kullanıldığı yerlere örnek verir. 1.2.3 Kodlama araçlarını tanır. | 1.2 KODLAMA NEDİR? | Kodlama kavramı açıklanır. Blok ve metin tabanlı kodlama araçlarına örnekler verilir. | ||||||||||||||||||||
8 | EKİM | ÖĞRENME ALANI 2. ÜNİTE: ALGORİTMA | ||||||||||||||||||||||||
9 | 1 | 02-06 | 2 | 2.1.1 Algoritma kavramını açıklar. 2.1.2 Bir problemin çözümü için algoritma geliştirir. | 2.1 ALGORİTMA | Algoritma kavramı açıklanır. Olaylar verilerek algoritma oluşturmaları sağlanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
10 | 2 | 09-13 | 2 | 2.1.2 Bir problemin çözümü için algoritma geliştirir. | 2.1 ALGORİTMA | Olaylar verilerek algoritma oluşturmaları sağlanır. Kodlama haftasıyla ilgili etkinlik yapılır. | Kodlama Haftası Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: : “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | |||||||||||||||||||
11 | 3 | 16-20 | 2 | 2.1.3 Akış şeması bileşenlerini ve işlevlerini açıklar. 2.1.4 Bir algoritma için akış şeması çizer. | 2.2 AKIŞ ŞEMASI | Algoritmalar verilerek akış şemalarının oluşturulması sağlanır. | ||||||||||||||||||||
12 | 4 | 23-27 | 2 | 2.2 AKIŞ ŞEMASI 1.DÖNEM 1.YAZILI | Karışık verilen akış şemalarını düzenlenir. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: "İlim, fen ve uzmanlık nerede varsa, sanayi nerede varsa gidip, öğrenmeye mecburuz. Bilim ve teknik nerede ise oradan alacağız ve herkesin kafasına koyacağız. Bilim ve teknik için kayıt ve şart yoktur." sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Özdenetim | ||||||||||||||||||||
13 | ÖĞRENME ALANI 3. ÜNİTE: BLOKLARLA KODLAMA | |||||||||||||||||||||||||
14 | KASIM | 1 | 30-03 | 2 | 3.1.1 Programlamayla ilgili temel kavramları açıklar. 3.1.2 Blok tabanlı programlama araçlarına örnek verir. 3.1.3 Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. | 3.1 BLOK TABANLI KODLAMA | Blok tabanlı programlara örnekler verilir. Code.org sitesinden seviyelerine uygun bölümler birlikte yapılır. | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Atatürk’ün Cumhuriyet ile ilgili Sözleri: "Ey yükselen yeni nesil! İstikbal sizsiniz. Cumhuriyeti biz kurduk, onu yükseltecek ve yaşatacak sizsiniz." sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Özdenetim | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
15 | 2 | 06-10 | 2 | 3.1.3 Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. | 3.2 BLOK TABANLI KODLAMA ( KODLA BÜYÜ) | Kodla Büyü sitesinden seviyelerine uygun bölümler birlikte yapılır. | 10 Kasım Atatürk'ü Anma Günü ve Atatürk Haftası Atatürk’ün Cumhuriyet ile ilgili Sözleri: "Ey yükselen yeni nesil! İstikbal sizsiniz. Cumhuriyeti biz kurduk, onu yükseltecek ve yaşatacak sizsiniz." sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Özdenetim | |||||||||||||||||||
16 | BİRİNCİ DÖNEM ARA TATİLİ | |||||||||||||||||||||||||
17 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
18 | KASIM | 4 | 20-24 | 2 | 3.1.3 Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. | 3.2 BLOK TABANLI KODLAMA ( KODLA BÜYÜ) | Kodla Büyü sitesinden seviyelerine uygun bölümler birlikte yapılır. | 24 Kasım Öğretmenler Günü Atatürk’ün Öğretmenlik ile ilgili Sözleri: "Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır." sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Yardımseverlik | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
19 | 5 | 27-01 | 2 | 3.1.4 Blok tabanlı programa aracının versiyonlarını bilir. 3.1.5 Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. 3.1.6 Blok tabanlı programlama aracındaki hareket bloklarının işlevlerini bilir. | 3.2.1 HAREKET BLOKLARI | Mblock uygulamasının versiyonları açıklanır. Mblock uygulamasının arayüzü tanıtılır. Mblock uygulaması hareket bloklarının işlevleri anlatılır. "Pandam Hareket Ediyor" etkinliği yapılır. | ||||||||||||||||||||
20 | ARALIK | 1 | 04-08 | 2 | 3.1.7 Blok tabanlı programlama aracındaki görünüm bloklarının işlevlerini bilir. | 3.1.3 GÖRÜNÜM BLOKLARI | Mblock uygulamasındaki görünüm bloklarının işlevleri anlatılır. "Pandam Konuşuyor" etkinliği yapılır. | Atatürk’ün Öğretmenlik ile ilgili Sözleri: "Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır." sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Yardımseverlik | ||||||||||||||||||
21 | 2 | 11-15 | 2 | 3.1.8 Blok tabanlı programlama aracındaki ses bloklarının işlevlerini bilir. | 3.1.4 SES BLOKLARI | Mblock uygulamasındaki ses bloklarının işlevleri anlatılır. "Müzisyen Pandam" etkinliği yapılır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: "Yükselmiş, ilerlemiş medenî bir millet olarak medeniyet düzeyinin üzerinde yaşayacağız. Bu hayat ancak ilim ve fenle olur. İlim ve fen için kayıt ve şart yoktur." sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sorumluluk | |||||||||||||||||||
22 | 3 | 18-22 | 2 | 3.1.9 Blok tabanlı programlama aracındaki olaylar bloklarının işlevlerini bilir. | 3.1.5 OLAYLAR BLOKLARI | Mblock uygulamasındaki olaylar bloklarının işlevleri anlatılır. "Pandam Geziyor" etkinliği yapılır. | ||||||||||||||||||||
23 | 4 | 25-29 | 2 | 3.1.10 Blok tabanlı programlama aracındaki kontrol bloklarının işlevlerini bilir. | 3.1.6 KONTROL BLOKLARI 1.DÖNEM 2.YAZILI | Mblock uygulamasındaki kontrol bloklarının işlevleri anlatılır. "Kontrol Bende" etkinliği yapılır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Uygarlık yolunda başarı yenileşmeye bağlıdır. Sosyal hayatta, iktisadi hayatta, ilim ve fen sahasında başarılı olmak için yegane gelişme ve ilerleme yolu budur.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sabır | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
24 | OCAK | 1 | 01-05 | 2 | 3.1.11 Blok tabanlı programlama aracındaki algılama bloklarının işlevlerini bilir. | 3.1.7 ALGILAMA BLOKLARI | Mblock uygulamasındaki algılama bloklarının işlevleri anlatılır. "Sohbet Ediyorum" etkinliği yapılır. | |||||||||||||||||||
25 | 2 | 08-12 | 2 | 3.1.12 Blok tabanlı programlama aracındaki işlem bloklarının işlevlerini bilir. | 3.1.8 İŞLEM BLOKLARI | Mblock uygulamasındaki işlem bloklarının işlevleri anlatılır. "Sayı Tahmin" etkinliği yapılır. | ||||||||||||||||||||
26 | 3 | 15-19 | 2 | 3.1.13 Blok tabanlı programlama aracındaki değişken bloklarının işlevlerini bilir. | 3.1.9 DEĞİŞKEN BLOKLARI | Mblock uygulamasındaki değişken bloklarının işlevleri anlatılır. "İşlem Yapıyorum" etkinliği yapılır. | ||||||||||||||||||||
27 | YARI YIL TATİLİ | |||||||||||||||||||||||||
28 | ŞUBAT | 1 | 05-09 | 2 | 3.2.1 Doğrusal mantık yapısını içeren programlar oluşturur. 3.2.2 Doğrusal mantık yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. | 3.2.1 GERİ SAYIM | Mblock uygulamasında geri sayım animasyonu yapılır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Akıl ve mantığın çözümleyemeyeceği mesele yoktur.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Adalet | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
29 | 2 | 12-16 | 2 | 3.2.3 Karar yapısını içeren programlar oluşturur 3.2.4 Karar yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. | 3.2.2 DOĞUM GÜNÜ PARTİSİ | Mblock uygulamasında doğum günü partisi uygulaması yapılır. | ||||||||||||||||||||
30 | 3 | 19-23 | 2 | |||||||||||||||||||||||
31 | 4 | 26-01 | 2 | 3.2.5 Çoklu karar yapıları içeren programlar oluşturur. 3.2.6 Çoklu karar yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. | 3.2.3 BİLGİ YARIŞMASI | Mblock uygulamasında bilgi yarışması uygulaması yapılır. | ||||||||||||||||||||
32 | MART | 1 | 04-08 | 2 | ||||||||||||||||||||||
33 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
34 | MART | 2 | 11-15 | 2 | 3.2.7 Döngü yapısını içeren programlar oluşturur. 3.2.8 Döngü yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. | 3.2.4 PONG OYUNU | Mblock uygulamasında Pong oyunu yapılır. | Mehmet Akif'i Anma ve İstiklal Marşı'nın Kabulü | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
35 | 3 | 18-22 | 2 | Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü | ||||||||||||||||||||||
36 | ÖĞRENME ALANI 4. ÜNİTE: ROBOTUN TEMEL HAREKETLERİ | |||||||||||||||||||||||||
37 | 4 | 25-29 | 2 | 4.1.1 Robotu oluşturan devre elemanlarını bilir. 4.1.2 Kodlama kartlarına örnek verebilir. 4.1.3 Sensör kavramını açıklayabilir. 4.1.4 Devre elemanlarının işlevlerini açıklayabilir. | 4.1 ROBOT DEVRE ELEMANLARI 1.Yazılı | Mbot robot kitinin tanıtımı yapılır.Mbot kurulumu gerçekleştirilir. Mbot'un bölümlerinin ne işe yaradığı açıklanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Saygı | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
38 | NİSAN | 1 | 01-05 | 2 | 4.1.5 Robotu kumanda yardımıyla hareket ettirebilir. 4.1.6 Robota komutlar vererek belirlenen hedefe ulaştırabilir. | 4.2 ROBOTUM HAREKET EDİYOR | Mbot robot kiti kumanda yardımıyla nasıl hareket ettirildiği açıklanır. Basit bir labirent oluşturularak labirentin verilen komutlarla çözülmesi sağlanır. Karşılıklı futbol maçı uygulaması yapılır. | |||||||||||||||||||
39 | İKİNCİ DÖNEM ARA TATİLİ | |||||||||||||||||||||||||
40 | NİSAN | 3 | 15-19 | 2 | 4.1.7 Robutu uygun kod blokları kullanarak programlayabilir. 4.1.8 Robotu programlayarak bir hedefe ulaşmasını sağlayabilir. | 4.3 LABİRENTİ ÇÖZDÜM | Mbot robot kitinin mblock uygulamasına nasıl bağlanacağı anlatılır. Hareket kod bloklarının işlevleri açıklanır. Basit bir labirenti oluşturulur ve mbot bu labirente uygun kodlanması sağlanır. | Atatürk’ün Çalışmayla ile ilgili Sözleri:"İlk işimiz milleti çalışkan yapmaktır.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Saygı | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
41 | 4 | 22-26 | 2 | 4.1.9 Mesafe sensörünün işlevini açıklayabilir. 4.1.10 Mesafe sensörünü kullandığı projeler üretebilir. | 4.4 ENGELDEN KAÇIYORUM | Mesafe sensörünün çalışma mantığı anlatılır. Mbot robot kitinde mesafe sensörü Mblock uygulamasında kodlanır. Engelden kaçan robot uygulaması geliştirilir. | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Atatürk’ün Ulusal Egemenlik ile ilgili Sözleri:"Ulusal egemenlik, ulusun namusudur, onurudur, şerefidir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Saygı | |||||||||||||||||||
42 | MAYIS | 1 | 29-03 | 2 | 4.1.11 Çizgi sensörünün işlevini açıklayabilir. 4.1.10 Çizgi sensörünü kullandığı projeler üretebilir. | 4.5 ÇİZGİLERİ TAKİP EDİYORUM | Çizgi takip sensörünün işlevi anlatılır. Çizigileri takip eden robot uygulaması geliştirilir. | Bilişim Haftası 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sevgi | ||||||||||||||||||
43 | 2 | 06-10 | 2 | 4.1.11 Buzzer devre elemanın işlevini açıklayabilir. 4.1.12 Buzzer kullanarak melodiler oluşturabilir. | 4.6 MÜZİK YAPIYORUM | Mbot robot kitinde melodi nasıl kodlanır anlatılır. Notoları bilenen bir şarkının kodlaması yapılır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bu dünyada her şey insan kafasından çıkar. Bir insan başının ifade etmeyeceği hiçbir şeyi düşünemiyorum.“ sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sevgi | |||||||||||||||||||
44 | 3 | 13-17 | 2 | 4.1.13 Led devre elemanın işlevi açıklanır. 4.1.14 Led kullanarak projeler oluşturabilir. | 4.7 IŞIKLAR YANIYOR | Mbot robot kitinde led uygulamasının nasıl kodlandığı anlatılır. Yürüyen ışık uygulaması yapılır. | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | |||||||||||||||||||
45 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
46 | MAYIS | 4 | 20-24 | 2 | 4.1.15 Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir. | 4.8 DİKKAT POLİS | Mbot robot kiti kullanılarak polis arabası sireni ve ışığı projesi kodlanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “İnsanların hayatına, faaliyetine egemen olan kuvvet, icat yeteneğidir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Dostluk | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
47 | 5 | 27-31 | 2 | 4.1.15 Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir. | 4.9 DANS EDİYORUM | Mbot robot kiti kullanılarak belli bir melodi çalan ve dans eden robot projesi kodlanır. | ||||||||||||||||||||
48 | HAZİRAN | 1 | 03-07 | 2 | ||||||||||||||||||||||
49 | 2 | 10-14 | 2 | 4.1.15 Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir. | 4.10 TEKRAR EDELİM | Yıl boyunca öğrenilen bilgiler tekrar edilir. | ||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | Not : Seçmeli Robotik kodlama dersinin öğretim programı henüz yayınlanmadığı için bu plan okul şartları ve 5. sınıfların daha önce kodlama dersi görmedikleri göz önünde bulundurularak hazırlanmıştır. | |||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | 9/11/2023 | |||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | Bilişim Teknolojileri Öğretmeni | Okul Müdürü | ||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||