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1 | ÁREA | HABILIDAD / CONOCIMIENTO | EXPERIENCIA | CAPACIDAD | ASPIRACIÓN | ℹ️ | Leyenda | |||||||||||||||||||||
2 | Investigación UX | Coordinación y gestión de datos | 2 | 3 | 3 | Experiencia | Capacidad | Aspiración | ||||||||||||||||||||
3 | ↪ Research Skills Framework | Pruebas evaluativas | 4 | 4 | 4 | 0 | Principiante - No tengo experiencia en la actividad | Aprendiz - Intuición de tener alguna habilidad natural pero sin experiencia profesional o que podría ser mejorada. | Sin aspiraciones - No tengo mayor interés en aprender o crecer en esta área en un futuro próximo. | |||||||||||||||||||
4 | Informe y análisis | 2 | 3 | 2 | 1 | Principiante avanzado - Aprendiz con experiencia limitada (<1 año) | Competencia básica - Capacidad puesta en práctica pero se necesita más experimentación. Habilidades potenciales. | Conservador - Conforme con los niveles actuales. | ||||||||||||||||||||
5 | Planificación y ejecución de entrevistas | 2 | 3 | 3 | 2 | Competente - Profesional competente con experiencia en la utilización de la habilidad más de dos veces (1-2 años) | Competencia intermedia - Conciencia de la propia capacidad, independiente, pero podría mejorar. | Interés normal - Área que estaría bien experimentar más . | ||||||||||||||||||||
6 | Trabajo cuantitativo básico | 2 | 3 | 4 | 3 | Eficiente - Experiencia consolidada de la actividad (3-4 años) | Competencia alta - Aptitudes maduras, con algunas áreas de mejora. Puedo apoyar a otros. | Interés medio - Área en la que me gustaría aprender y crecer. | ||||||||||||||||||||
7 | Síntesis | 2 | 2 | 2 | 4 | Experto - Profesional con años de experiencia - capaz de hacer progresar la actividad hacia un método propio y único (>5 años) | Compentencia avanzada - Habilidad natural y/o bien entrenada. Puedo apoyar, formar y dirigir a otros. | Interés alto - Área que me entusiasma, en la que me encantaría aprender y crecer. | ||||||||||||||||||||
8 | Modelado estructurado | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
9 | Integración en el producto o servicio | 2 | 3 | 4 | Marco de habilidades para Diseño de Producto. | |||||||||||||||||||||||
10 | Difusión | 2 | 3 | 3 | Hecho con ❤️ por | |||||||||||||||||||||||
11 | Ampliar la práctica | 1 | 2 | 2 | @diananoias | |||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||||
13 | Visual | Sintaxis de la imagen | 4 | 4 | 1 | Inspirado en el mapa de habilidades de NN/g que a su vez está inspirado | ||||||||||||||||||||||
14 | Tipografía | 4 | 3 | 2 | en una serie de Frameworks «Shaping Design» creados por Jason Mesut. | |||||||||||||||||||||||
15 | Color | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
16 | Layout, Composición y Jerarquía | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
17 | Iconografía | 4 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||
18 | Ajustes ópticos | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
19 | Branding | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
20 | Estética y Filosofía | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
21 | Ilustración | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
22 | Fotografía | 2 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||||
24 | UI/Diseño de Interacción | Principios UX | 4 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||
25 | Human Interface Guidelines | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
26 | User flows | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
27 | Design Patterns | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
28 | Wireframing | 4 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||
29 | Prototyping | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
30 | Microinteracciones | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
31 | Animaciones | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
32 | Microcopy | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | Maquetación Web | HTML5 | 3 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||
35 | CSS3 | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
36 | Flexbox y Grid Layout | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
37 | Preprocesadores CSS (Sass, Less, Stylus…) | 2 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
38 | Javascript | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
39 | CSS Frameworks (Bootstrap, Tailwind, Bulma, Materilize…) | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
40 | Git y GitHub | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
41 | Responsive | 3 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||
42 | Testing/Debugging | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
43 | Browser Developer Tools | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
44 | Web Performance | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
45 | Command Line | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||
47 | Diversidad/Accesibilidad | Abordar el diseño teniendo en mente accesibilidad desde el principio. | 3 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||||||
48 | ↪ Accessibility Skills Toolkit | Comprensión de la equidad y la inclusión en el diseño de productos. | 3 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||||||
49 | Conocimiento de los requisitos WCAG | 2 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
50 | Cumplir con las pautas de accesibilidad, incluido el uso de requisitos de color y contraste de color. | 3 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
51 | Adaptarse a los cambios en el tamaño del texto, y diferentes modos de visualización, como el modo de alto contraste. | 2 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
52 | Tener en cuenta la interacción del teclado, la interacción no visual del usuario y las interacciones multimedia. | 2 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
53 | Experiencia realizando pruebas de usabilidad que incluyan participantes con discapacidad | 2 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
54 | Experiencia en el uso de tecnologías de asistencia (p. ej., VoiceOver, JAWS, Dragon Naturally Speaking, ZoomText, soluciones móviles, etc.). | 1 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||
56 | Herramientas y Técnicas | Herramientas: Papel y lápiz | 4 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||
57 | Herramientas: Interface (Figma, Sketch, Adobe XD…) | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
58 | Herramientas: Vector (Adobe Illustrator, Affinity Designer, Inkscape…) | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
59 | Herramientas: Bitmap (Adobe Photoshop, Affinity Photo, Gimp…) | 4 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||
60 | Herramientas: Animación (Adobe Animate, Adobe After Effects, Haiku…) | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
61 | Herramientas: Vídeo (Adobe Premiere, Adobe After Effects, Final Cut…) | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
62 | Herramientas: Wireframing (Whimsical, Balsamiq, Justinmind…) | 4 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||
63 | Herramientas: Prototipado (Invision, Marvel, Axure, Proto.io, Protopie…) | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
64 | Herramientas: Code (Visual Studio Code, Sublime Text, Brackets…) | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
65 | Herramientas: Handoff & DS Doc. (Zeplin, Simply, DSM, Zeroheight, Storybook…) | 3 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
66 | Herramientas: Documentación (G. Docs, Notion, Confluence, Coda…) | 2 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
67 | Herramientas: Colaborativas (Miro, FigJam, Mural…) | 2 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
68 | Metodologías: Agile, Lean o combinadas (Técnicas Scrum, Kanban…) | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
69 | Metodología: Design Sprint | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
70 | Metodología: Visual Thinking | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||
72 | Comunicación | Escucha activa | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
73 | Selección de método adecuado | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
74 | Empatía | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
75 | Lenguaje no-verbal | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
76 | Escritura | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | Colaboración Equipos | Confiar en el poder de la co-creación | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
79 | Resiliencia colaborativa | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
80 | Participación en retrospectivas | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
81 | Aprovechamiento de herramientas de colaboración | 4 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
82 | Voluntad de aprender | 3 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
83 | Confianza y coordinación | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | Relación Stakeholders | Organización de workshops | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
86 | Contacto directo con clientes | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
87 | Entrevistas con las partes implicadas | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
88 | Gestión de expectativas | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
89 | Resolución de conflictos | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||
91 | Negocio/Estrategia | Conocer los problemas y desafíos del negocio | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||
92 | Estudiar el éxito actual y las oportunidades de mejora | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
93 | Identificar necesidades de las y los clientes/personas usuarias insatisfechas | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
94 | Monitorizar el comportamiento cambiante del mercado | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||
95 | Gestión de nuevas ideas y tendencias | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
96 | Detección de oportunidades para diferenciarse de la competencia | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
97 | Participar en la definición de objetivos, indicadores y métricas | 1 | 2 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
98 | Priorización y planificación (Roadmap) | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
99 | Seguimiento, evaluación y ajuste del plan. | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
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