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1 | DIA 15/05/24 - 8:00 ao 12:00 | |||||||||||||||||||||||||||
2 | Hall do auditótio 113 | |||||||||||||||||||||||||||
3 | TRABALHOS APROVADOS PARA APRESENTAÇÃO EM BANNER (Orientações sobre padrão de apresentação no destaque da página do evento) | |||||||||||||||||||||||||||
4 | Eixo 1 | |||||||||||||||||||||||||||
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6 | Elaboração de um check-list para prevenção de reação alérgica ao látex implementado em um setor de terapia intensiva: um relato de experiência | |||||||||||||||||||||||||||
7 | Aplicação do Processo de Enfermagem ao paciente submetido à ileotiflectomia: um estudo de caso | |||||||||||||||||||||||||||
8 | CINE PIPOCA COMO EXTRATÉGIA DE CUIDADO AO ADOLESCENTE HOSPITALIZADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA | |||||||||||||||||||||||||||
9 | Educação permanente em saúde: a invenção de paraquedas coloridos diante dos ‘fins de mundos’ no campo da saúde universitária | |||||||||||||||||||||||||||
10 | A interferência da vulnerabilidade social na saúde das profissionais do sexo | |||||||||||||||||||||||||||
11 | A PARTICIPAÇÃO DA MONITORIA DE PARASITOLOGIA NO PROCESSO DE ROMPER A BOLHA ENSINO-SERVIÇO | |||||||||||||||||||||||||||
12 | Enfermaria do terror: ensinando segurança do paciente através de uma gamificação. | |||||||||||||||||||||||||||
13 | Principais sentimentos de acompanhantes durante a cirúrgica pediátrica. | |||||||||||||||||||||||||||
14 | A ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA SUTURA SIMPLES – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | |||||||||||||||||||||||||||
15 | Extensão universitária para promoção da saúde do adolescente em um templo Afro-Brasileiro: relato de experiência | |||||||||||||||||||||||||||
16 | Relato de experiência: educação em saúde bucal em um templo Afro-Brasileiro por meio de extensão universitária | |||||||||||||||||||||||||||
17 | REFLEXÕES ACERCA DO IMPACTO DA HOPISTALIZAÇÃO PARA A FAMÍLIA DA CRIANÇA | |||||||||||||||||||||||||||
18 | Eixo 2 | |||||||||||||||||||||||||||
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20 | Gestão do cuidado à pessoa idosa hospitalizada: perspectiva da enfermagem gerontológica | |||||||||||||||||||||||||||
21 | Autonomia do enfermeiro na telenfermagem como estratégia para rompimento com o modelo biomédico | |||||||||||||||||||||||||||
22 | SENTIMENTOS DAS ENFERMEIRAS OBSTÉTRICAS RELACIONADOS AO TRABALHO EM TEMPOS DE PANDEMIA | |||||||||||||||||||||||||||
23 | TECNOLOGIAS NÃO INVASIVAS DE CUIDADO NA ASSISTÊNCIA AO PARTO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: PERCEPÇÕES DAS ENFERMEIRAS OBSTÉTRICAS | |||||||||||||||||||||||||||
24 | APLICABILIDADE EMPREENDEDORA NO ENSINO DA ENFERMAGEM: UMA PROPOSTA INOVADORA | |||||||||||||||||||||||||||
25 | Espiritualidade como dimensão de cuidado de Enfermagem em Cuidados paliativos | |||||||||||||||||||||||||||
26 | Além do Hospital: A Jornada da Enfermagem em Práticas Integrativas e Terapias Holísticas | |||||||||||||||||||||||||||
27 | O Cuidado Espiritual e Religioso sob a ótica da doutrina Espírita | |||||||||||||||||||||||||||
28 | Perspectiva espiritual da mulher sobre o parto e nascimento | |||||||||||||||||||||||||||
29 | Desvelando a Violência Obstétrica: Uma prática velada a institucionalizada na assistência ao parto | |||||||||||||||||||||||||||
30 | Revisão integrativa: Educação em saúde escolar e autocuidado do adolescente | |||||||||||||||||||||||||||
31 | Eixo 3 | |||||||||||||||||||||||||||
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33 | Tratamento em Saúde Mental destinado às pessoas que cumprem pena em Hospitais de Custódia no Brasil pela perspectiva da literatura científica. | |||||||||||||||||||||||||||
34 | A crise em saúde mental e o estigma da mulher louca: um estudo a partir das perspectivas de gênero. | |||||||||||||||||||||||||||
35 | Escrevivências sobre a produção de cuidado em saúde mental: histórias de mulheres que vivem na Rua na área programática 2.2 da cidade do Rio de Janeiro. | |||||||||||||||||||||||||||
36 | Reflexões sobre o sexismo à luz da Microfísica do poder de Michel Foucault | |||||||||||||||||||||||||||
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