ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
週次日期學校行事主題或單元名稱達成領域核心素養學習重點-學習內容學習重點-學習表現教學重點及內容評量方式議題融入協同教學規劃(無則免填)
2
1114-08-31~114-09-060901(一)開學日、課輔安親班開始
0905(五)開學祈福禮		第一冊第一單元：成長變變變。
活動一：長大真好。		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。Aa-I-1 不同人生階段的成長情形。Da-I-2 身體的部位與衛生保健的重要性。1a-I-1 認識基本的健康常識。
2b-I-2 願意養成個人健康習慣。		1.觀察成長的變化。2.分享成長的經驗。3.討論成長的現象。4.討論能力的變化。5.認識身體各部位的名稱。6.珍惜並愛護自己的身體。1.討論：能說出代表成長的現象。
2.發表：能分享自己的生長發育變化。
3.紙筆評量：明白身體各部位的名稱。
4.態度評定：願意愛護自己的身體，避免受傷。		【安全教育】
安E6 了解自己的身體。
3
2114-09-07~114-09-130910(三)多元課開始
0912(五)小學部及幼兒園班親會(19：00)		第一冊第一單元：成長變變變。
活動二：清潔衛生好習慣		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。Da-I-1 日常生活中的基本衛生習慣。2a-I-1 發覺影響健康的生活態度與行為。
3a-I-1 嘗試練習簡易的健康相關技能。
3a-I-2 能於引導下，於生活中操作簡易的健康技能。
4a-I-2 養成健康的生活習慣。		1.討論清潔習慣的重要性。2.模仿清潔動作。3.演練洗臉的方法。4.討論洗手的重要性和時機。5.演練正確洗手的方法。1.問答：能說出讓身體變乾淨的方法。
2.實作：能操作洗臉、洗手、洗澡、上廁所等健康技能。
3.自評：能確實執行清潔習慣。		【安全教育】
安E6 了解自己的身體。
4
3114-09-14~114-09-200915(一)小學部選修課開始
0919(五)上午9:21國家防災日 (地震避難掩護演練)		第一冊第一單元：成長變變變。
活動二：清潔衛生好習慣		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。Da-I-1 日常生活中的基本衛生習慣。2a-I-1 發覺影響健康的生活態度與行為。
3a-I-1 嘗試練習簡易的健康相關技能。
3a-I-2 能於引導下，於生活中操作簡易的健康技能。
4a-I-2 養成健康的生活習慣。		1.演練正確使用小便斗與馬桶的方法。2.討論上廁所的正確方法。3.討論洗澡時的注意事項。4.清潔衛生我最棒。1.實作：能操作洗臉、洗手、洗澡、上廁所等健康技能。
2.自評：能確實執行清潔習慣。
3.實作：能操作洗臉、洗手、洗澡、上廁所等健康技能。
4.自評：能確實執行清潔習慣。		【生命教育】
生E1 探討生活議題，培養思考的適當情意與態度。
5
4114-09-21~114-09-270925(四)第一次家長代表大會(19:00)
0926(五)敬師感恩活動		第一冊第二單元：快樂上下學。
活動一：安全紅綠燈。		健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。Ba-I-1 遊戲場所與上下學情境的安全須知。1a-I-1 認識基本的健康常識。
2a-I-1 發覺影響健康的生活態度與行為。		1.探討車禍事件。2.討論上、下學途中的危險情境。3.探討走路上下學的安全注意事項。4.演練行人安全過馬路步驟。5.搭乘公車的安全注意事項。6.搭乘機車的安全注意事項。7.搭乘汽車的安全注意事項。8.發表預防迷路的方法。9.演練迷路時的處理方法。10.討論上下學途中可能遇到的危險情境。11.演練保護自己的方法。1.問答：能說出放學途中可能遇到的危險情境。
2.自評：上、下學途中會遵守交通規則。
3.問答：能說出放學途中可能遇到的危險情境。
4.觀察：能正確演練迷路或落單時的處理方法。
5.觀察：能正確演練迷路或落單時的處理方法。		【安全教育】
安E4 探討日常生活應該注意的安全。
6
5114-09-28~114-10-041006(一)中秋節
1010(五)國慶日		第一冊第二單元：快樂上下學。
活動二：我們是好同學、活動三：我們的健康中心。		健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。Fa-I-2 與家人及朋友和諧相處的方式。Ca-I-1 生活中與健康相關的環境。1a-I-1 認識基本的健康常識。
2b-I-1 接受健康的生活規範。
3b-I-2 能於引導下，表現簡易的人際溝通互動技能。
4a-I-1 能於引導下，使用適切的健康資訊、產品與服務。		1.討論什麼是友愛同學的表現。2.發表友愛同學的行為。3.討論如何做到友愛的行為。3.反省自己做到哪些友愛的行為。4.發表健康中心的設備和功能。5.認識學校護理師提供的健康服務。1.問答：能說出與朋友和睦相處的方法。
2.觀察：能與同學和諧相處，並遵守團體規範。
3.自評：能做到友愛同學的行為。		【生命教育】
生E7 發展設身處地、感同身受的同理心及主動去愛的能力，察覺自己從他者接受的各種幫助，培養感恩之心。
7
6114-10-05~114-10-11第一冊第三單元：營養的食物。
活動一：食物調色盤。		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。Ea-I-1 生活中常見的食物與珍惜食物。1a-I-1 認識基本的健康常識。
2b-I-2 願意養成個人健康習慣。
4b-I-1 發表個人對促進健康的立場。		1.發表今天所吃的食物。2.討論食物的重要性。3.營養均衡不偏食。4.討論偏食或挑食對身體的影響。5.我是美食家遊戲。6.食物探險宣告。1.問答：能說出攝取多樣化食物的好處。
2.自評：每日攝取多樣化的食物，不偏食、不挑食。
3.自評：每日攝取多樣化的食物，不偏食、不挑食。
4.發表：願意嘗試新食物並分享自己的感覺。		【生命教育】
生E1 探討生活議題，培養思考的適當情意與態度。
8
7114-10-12~114-10-18第一冊第三單元：營養的食物。
活動二：飲食好習慣		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。Ea-I-2 基本的飲食習慣。1a-l-1 認識健康的生活習慣。
4a-I-2 養成健康的生活習慣。		1.調查吃早餐的情形。2.討論吃早餐的重要性。3.飲食習慣小遊戲。4.檢視自己的飲食習慣。5.討論不良的飲食習慣對身體的影響。6.改進不良的飲食習慣。1.問答：能說出每天吃早餐的好處。
2.自評：能養成良好的飲食習慣。		【生命教育】
生E1 探討生活議題，培養思考的適當情意與態度。
9
8114-10-19~114-10-25第一冊第四單元：愛上體育課。
活動一：體育課好好玩。		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。
健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。		Cb-I-1 運動安全常識、運動對身體健康的益處。1c-I-2 認識基本的運動常識。
3c-I-2 表現安全的身體活動行為。		1.介紹體育課程與上課規定。2.制定體育課的約定。3.說明上體育課的準備。4.進行整隊練習。5.誰的穿著不正確。6.總結活動。1.問答：能說出體育課的安全規定和準備。
2.實作：能做出正確的整隊動作。
3.問答：能說出正確運動穿著的條件。
4.實作：能做好上體育課的準備。		【安全教育】
安E7 探究運動基本的保健。
10
9114-10-26~114-11-011028(二)期中評量
1029(三)期中評量		第一冊第四單元：愛上體育課。
活動二：暖身操		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。
健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。		Bc-I-1 各項暖身伸展動作。1c-I-2 認識基本的運動常識。1.暖身操的重要性。2.進行單人暖身操練習。3.複習單人暖身操。4.進行雙人暖身操練習。5.總結活動。1.問答：能說出暖身操的重要性。
2.實作：能做出正確的單人和雙人暖身操動作。		【安全教育】
安E7 探究運動基本的保健。
11
10114-11-02~114-11-08第一冊第四單元：愛上體育課。
活動三：安全遊樂園。		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。
健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。		Ba-I-1 遊戲場所與上下學情境的安全須知。Cb-I-3 學校運動活動空間與場域。1c-I-2 認識基本的運動常識。1.認識校園遊樂設備。2.認識遊樂設備使用規定。3.進行遊樂設備體驗活動。4.總結活動。1.問答：能說出校園遊樂設備使用規定。
2.實作：能按照使用規定使用遊樂設備。3.實作：能分辨校園裡遊樂設備是否安全。
4.問答：能說出發現危險遊樂設備的處理方法。		【安全教育】
安E3 知道常見事故傷害。
12
11114-11-09~114-11-15第一冊第四單元：愛上體育課。
活動三：安全遊樂園。		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。
健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。		Ba-I-1 遊戲場所與上下學情境的安全須知。Cb-I-3 學校運動活動空間與場域。1c-I-2 認識基本的運動常識。1.檢查校園遊樂設備的安全性。2.認識遊樂設備使用規定。3.總結活動。1.問答：能說出校園遊樂設備使用規定。2.實作：能按照使用規定使用遊樂設備。3.實作：能分辨校園裡遊樂設備是否安全。
4.問答：能說出發現危險遊樂設備的處理方法。		【安全教育】
安E3 知道常見事故傷害。
13
12114-11-16~114-11-22第一冊第五單元：我的身體真神奇。
活動一：身體造型遊戲。		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。
健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。
健體-E-B3 具備運動與健康有關的感知和欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，在生活環境中培養運動與健康有關的美感體驗。		Ia-I-1 滾翻、支撐、平衡、懸垂遊戲。1c-I-1 認識身體活動的基本動作。
2c-I-2 表現認真參與的學習態度。
2d-I-1 專注觀賞他人的動作表現。
3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力。		1.單元導入活動。2.進行身體造型活動。3.總結活動。4.造型創作引導活動。5.進行團體造型創作活動。6.認識支撐點。7.進行支撐點練習。8.分組展演與欣賞活動。1.問答：能說出形狀、水平、大小和支撐點的動作概念。
2.實作：能利用模仿能力，表現不同變化的身體造型。
3.問答：能說出觀賞展演的想法。
4.實作：能和同學合作，展演有主題的造型。		【安全教育】
安E6 了解自己的身體。
14
13114-11-23~114-11-29第一冊第五單元：我的身體真神奇。
活動二：墊上模仿秀		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。
健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。
健體-E-B3 具備運動與健康有關的感知和欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，在生活環境中培養運動與健康有關的美感體驗。		Ia-I-1 滾翻、支撐、平衡、懸垂遊戲。1c-I-1 認識身體活動的基本動作。
2d-I-1 專注觀賞他人的動作表現。
3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力。		1.墊上運動的注意事項。2.進行靜態模仿活動。3.創意活動。4.複習靜態造型動作。5.進行動態模仿動作。6.進行動物模仿秀。1.問答：能說出平衡、柔軟度和支撐動作的要領。
2.實作：能在墊子上進行靜態和移動性的模仿動作。		【安全教育】
安E6 了解自己的身體。
15
14114-11-30~114-12-06第一冊第五單元：我的身體真神奇。
活動三：唱跳樂趣多。		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。
健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。
健體-E-B3 具備運動與健康有關的感知和欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，在生活環境中培養運動與健康有關的美感體驗。		Ib-I-1 唱、跳與模仿性律動遊戲。1c-I-1 認識身體活動的基本動作。
1d-I-1 描述動作技能基本常識。
2d-I-1 專注觀賞他人的動作表現。
3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力。		1.跳舞的導入活動。2.進行唱跳活動。3.複習唱跳活動。4.熟練唱跳舞序和修正動作。5.總結活動。問答：能說出舞蹈動作的學習要領。【安全教育】
安E6 了解自己的身體。
16
15114-12-07~114-12-13第一冊第五單元：我的身體真神奇。
活動四：動物拳		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。
健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。
健體-E-B3 具備運動與健康有關的感知和欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，在生活環境中培養運動與健康有關的美感體驗。		Bd-I-1 武術模仿遊戲。2d-I-1 專注觀賞他人的動作表現。
3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力。		1.熱身活動。2.小虎拳。3.蛇拳。4.鶴拳。5.綜合活動。5.動物拳（螳螂拳、小猴拳）。1.熱身活動。2.複習小虎拳、蛇拳、鶴拳等動作要領。3.螳螂拳。4.小猴拳。5.複習小虎拳、蛇拳、鶴拳、螳螂拳、小猴拳等動作要領。6.猜猜我是誰。7.綜合活動。1.實作：能做出動物拳動作。
2.觀察：能與他人合作。		【安全教育】
安E6 了解自己的身體。
17
16114-12-14~114-12-20第一冊第六單元：走走跑跑。
活動一：跟著節奏走。		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。Ga-I-1 走、跑、跳與投擲遊戲。1c-I-2 認識基本的運動常識。
3c-I-2 表現安全的身體活動行為。		1.熱身活動。2.隨不同節奏音樂，走不同步伐。4.進行繞物走、頂物走練習。5.綜合活動。6.熱身活動。7.不同移位方式。8.團體合作我最快。9.綜合活動。實作：能以不同走路步伐移位。【安全教育】
安E7 探究運動基本的保健。
18
17114-12-21~114-12-271222~1226資訊期末評量第一冊第六單元：走走跑跑。
活動二：奔跑吧		健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。Ga-I-1 走、跑、跳與投擲遊戲。1c-I-2 認識基本的運動常識。
3c-I-2 表現安全的身體活動行為。		1.熱身活動。2.奔跑吧。3.紅綠燈遊戲。4.綜合活動。5.熱身活動。6.獵人打獵遊戲。7.綜合活動。實作：能做不同方向、速度的跑步動作。【安全教育】
安E7 探究運動基本的保健。
19
18114-12-28~115-01-030101(四)開國紀念日第一冊第七單元：大球小球真好玩。
活動一：滾球高手。		健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。Hc-I-1 標的性球類運動相關的簡易拋、擲、滾之手眼動作協調、力量及準確性控球動作。1c-I-1 認識身體活動的基本動作。
2c-I-1 表現尊重的團體互動行為。
3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力		1.熱身活動。2.大、小球滾球體驗。3.看誰滾得遠遊戲。4.複習滾球動作。5.火車過山洞遊戲。6.綜合活動。7.熱身活動。8.複習滾球要領。9.穿越障礙遊戲。10.複習滾球動作。11.球，請進遊戲。12.綜合活動。1.實作：能正確做出大、小球的滾球動作。
2.實作：能做出滾地移動接球的動作。
3.觀察：能與同學合作進行練習與遊戲。		【安全教育】
安E9 學習相互尊重的精神。
20
19115-01-04~115-01-100115(四)期末評量
0116(五)期末評量		第一冊第七單元：大球小球真好玩。
活動一：滾球高手。		健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。Hc-I-1 標的性球類運動相關的簡易拋、擲、滾之手眼動作協調、力量及準確性控球動作。1c-I-1 認識身體活動的基本動作。
2c-I-1 表現尊重的團體互動行為。
3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力		1.熱身活動。2.複習滾球要領。3.爬山坡遊戲。4.複習爬山坡遊戲。5.擊中目標遊戲。6.綜合活動。1.實作：能正確做出大、小球的滾球動作。
2.實作：能做出滾地移動接球的動作。
3.觀察：能與同學合作進行練習與遊戲。		【安全教育】
安E9 學習相互尊重的精神。
21
20115-01-11~115-01-17第一冊第七單元：大球小球真好玩。
活動一：滾球高手。		健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。Hc-I-1 標的性球類運動相關的簡易拋、擲、滾之手眼動作協調、力量及準確性控球動作。1c-I-1 認識身體活動的基本動作。
2c-I-1 表現尊重的團體互動行為。
3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力		1.熱身活動。2.複習滾球擊中目標動作。3.別太用力喔遊戲。4.綜合活動——你有運動精神嗎？。5.原地滾球傳接練習。6.滾球移動接球練習。7.綜合活動。1.實作：能正確做出大、小球的滾球動作。
2.實作：能做出滾地移動接球的動作。
3.觀察：能與同學合作進行練習與遊戲。		【安全教育】
安E9 學習相互尊重的精神。
22
21115-01-18~115-01-200121(三)寒假開始
0120(二)期末感恩禮		第一冊第七單元：大球小球真好玩。
活動二：傳球遊戲		健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。Hb-I-1 陣地攻守性球類運動相關的簡易拍、拋、接、擲、傳、滾及踢、控、停之手眼、手腳動作協調、力量及準確性控球動作。1d-I-1 描述動作技能基本常識。
2c-I-2 表現認真參與的學習態度。
3d-I-1 應用基本動作常識，處理練習或遊戲問題。		1.熱身活動。2.進行原地傳球練習。3.進行原地拋接球練習。4.進行兩人傳接球練習。5.綜合活動。6.熱身活動。7.進行兩人傳接球練習。8.綜合活動。9.熱身活動。10.呼叫伙伴遊戲。11.綜合活動。1.實作：能依正確要領，做出拋、傳、接球動作。
2.觀察：於練習或遊戲中，能與同學合作，快樂學習。		【安全教育】
安E9 學習相互尊重的精神。
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100