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1 | Objectif global d'apprentissage pour l'étape: | |||||||||||||||||||||||||||||
2 | Quelles actions seront posées pour atteindre mon objectif global d'apprentissage: | |||||||||||||||||||||||||||||
3 | Progrès: | 1 Pas encore maitrtisé | 2 Presque maitrisé | 3 Maitrisé | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Je ne suis pas encore capable de démontrer ou de communiquer mes apprentissages. | Je suis capable de démontrer ou de communiquer mes apprentissages, mais je fais encore des erreurs. | Je peux démontrer ou communiquer mes apprentissages sans aide. | |||||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Efforts: | 1 Pas encore assez d'efforts | 2. Certains efforts | 3 Efforts maximum | ||||||||||||||||||||||||||
7 | Je ne mobilise pas assez d'efforts pour atteindre mon objectif d'apprentissage. | Je commence à mobiliser des efforts pour atteindre mon objectif d'apprentissage. | Je mobilise tous les efforts possibles pour atteindre mon objectif d'apprentissage et ce, au meilleur de mes capacités. | |||||||||||||||||||||||||||
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9 | Sentiments: | 1. Je ne me sens pas compétent. | 2. Je sens que je suis compétent dans certains éléments. | 3. Je me sens super compétent. | ||||||||||||||||||||||||||
10 | Je ne sens pas que j'ai compris. | Je sens que j'ai compris certains éléments. | Je me sens compétent parce que je maitrise des éléments. | |||||||||||||||||||||||||||
11 | Date: | Progrès | Efforts | Sentiment | Réflexions | Rétroaction de l'enseignant | ||||||||||||||||||||||||
12 | 1/1 | 1 | 3 | 1 | Je n'avance pas. Je pense que je travaille fort. Ça me frustre! | |||||||||||||||||||||||||
13 | 1/2 | 1 | 2 | 1 | Ça fonctionne pas! Ça va demandé beaucoup d'efforts et de travail! | |||||||||||||||||||||||||
14 | 1/3 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | 1/4 | 3 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | 1/5 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||
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