| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Tabel 7.2.2 Aktivitas, Relevansi, dan Pelibatan Mahasiswa dalam Penelitian | <<< Daftar Tabel | ||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | No | Tahun Akademik | Judul Penelitian | Nama Ketua Tim | Kepakaran Ketua Tim | Nama dan Identitas Dosen Anggota Penelitian | Nama dan Identitas Mahasiswa yang dilibatkan | Peran dan Konstribusi Mahasiswa | TGL | |||||||||||||||||
9 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||||||||||||||
10 | 1 | TS | Pendampingan Penyusunan RPP Satu Halaman Bagi Guru Sekolah Dasar 2021 | Atika Dwi Evitasari, M.Pd | PGSD | Linda Dwi Lestari (21013024), Reihan Syahfrido (21013115), Nasicha Qoiro (21013035) | Melakukan penyebaran Instrumen di lokasi penelitian dan membantu rekapitulasi data | 748.a/FIP/IV/2021 | ||||||||||||||||||
11 | 2 | TS | Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kedundang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write | Novy trisnani, M.Pd | PGSD | Hanna Putri Meisad (21013088), Hanjarari Saras Pangesti (21013084) | Mengurus Perijinan penelitian, melakukan penyebaran instrumen di lokasi penelitian dan membantu rekapitulasi pengolahan data | 732.a/FIP/II/2021 | ||||||||||||||||||
12 | 3 | TS | Assesment Model For Effective School | Dr. Faridl Musyadad, M.Pd | Evaluasi Pendidikan | Hanjarari Saras Pangesti (21013084), Hanna Putri Meisad (21013088) | Melakukan penyebaran Instrumen di lokasi penelitian dan mendokumentasikan kegiatan penelitian | 749.a/FIP/IV/2021 | ||||||||||||||||||
13 | 4 | TS | Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar | Drs. Geyol Sugiyanta, M.Si | Ilmu Pendidikan | Dimas Kukuh Priyatmoko (21013066), Nadia Vica (21013110), Fransisca Aurelia Devitaningrum (210130112) | penyebaran, pengolahan data penelitian, mempersiapkan peralatan pada saat kegiatan penelitian seperti LCD, proyektor, dan lainnya | 771.a/FIP/VI/2021 | ||||||||||||||||||
14 | 5 | TS | Studi Kasus Kesulitan Belajar Siswa SD di Masa New Normal | Wulan Tri Puji Utami, M.Pd | PGSD | Mujiati Candrarini (20213068) | Mendokumentasikan kegiatan penelitian | 785.1/FIP/VIII/2021 | ||||||||||||||||||
15 | 6 | TS | Peningkatan Literasi Numerasi Siswa SD pada Masa New Normal | Novy trisnani, M.Pd | PGSD | Dian Astuti (21013086) | Mendokumentasikan kegiatan penelitian | 786.a/FIP/IX/2021 | ||||||||||||||||||
16 | 7 | TS | Evaluasi Kualitas Pembelajaran Era New Normal se-Kecamatan Wates | Atika Dwi Evitasari, M.Pd | PGSD | Reihan Syahfrido (21013115) | Mendokumentasikan kegiatan penelitian | 758.c/FIP/IV/2021 | ||||||||||||||||||
17 | 8 | TS | Analisis Keterampilan Literasi Digital Guru se-Gugus Wates pada Masa Pandemi | Siwi Utaminingtyas, M.Pd | PGSD | Tista Afriani (21013097), Muhammad Aziz (21013079) | Melakukan penyebaran Instrumen di lokasi penelitian dan mendokumentasikan kegiatan penelitian | 786.a/FIP/VIII/2021 | ||||||||||||||||||
18 | 9 | TS-1 | Pengembangan Dongeng Berbasis Augmented Reality Sebagai Bahan Literasi Digital Dalam Masa Pandemi 2021 | Wulan Tri Puji Utami, M.Pd | PGSD | Laila Novita Sari (20013030), Afwah Khoirun Nisa (20013002) | Melakukan penyebaran Instrumen di lokasi penelitian dan mendokumentasikan kegiatan penelitian | 706.a/FIP/X/2020 | ||||||||||||||||||
19 | 10 | TS-1 | Pengembangan bahan ajar Pawonku berbasis Etnomatematika | Novy trisnani, M.Pd | PGSD | Khamid Ma'ruf (20013029, Laila Novita Sari (20013030) | penyebaran, pengolahan data penelitian, mempersiapkan peralatan pada saat kegiatan penelitian seperti LCD, proyektor, dan lainnya | 681.a/FIP/VII/2020 | ||||||||||||||||||
20 | 11 | TS-1 | Paradigma Pendidikan IPS Dalam Pengembangan dan Pemikiran Di Indonesia | Dr. Sumpana, M.Pd | Ilmu Pendidikan | Alfiatur Rohmaniyah (20013003) | Mendokumentasikan kegiatan penelitian | 697.a/FIP/IX/2020 | ||||||||||||||||||
21 | 12 | TS-1 | Hambatan Pendidikan Inklusi di Masa Pandemi | Yuliatun, M.Pd | Ilmu Pendidikan | |||||||||||||||||||||
22 | 13 | TS-1 | Peran Guru dalam Mengembangkan e-Modul di Masa Pandemi | Faridl Mursyadad, M.Pd | Evaluasi Pendidikan | |||||||||||||||||||||
23 | 14 | TS-1 | Efektivitas LMS (learning Management System) di Sekolah Dasar se-Gugus Pengasih di Masa Covid-19 | Drs. Jurahman, M.Pd | Ilmu Pendidikan | Defi Aldila Indahsari (20013016) | mendokumentasikan kegiatan penelitian | 693.a/FIP/VIII/2020 | ||||||||||||||||||
24 | 15 | TS-1 | Perubahan System Management Sekolah Dasar di Masa Pandemi | Geyol Sugiyanta, M.Si | Ilmu Pendidikan | Cici Melina (20013014), Ria Hastari (20013042) | penyebaran, pengolahan data penelitian, mempersiapkan peralatan pada saat kegiatan penelitian seperti LCD, proyektor, dan lainnya | 694.a/FIP/VIII/2020 | ||||||||||||||||||
25 | 16 | TS-2 | Wayang Kulit as a Medium Character | Dr. Sumpana, M.Pd | Ilmu Pendidikan | Nurul Fikri (19013018), Shafira Chairunisa (19013024) | penyebaran, pengolahan data penelitian, mempersiapkan peralatan pada saat kegiatan penelitian seperti LCD, proyektor, dan lainnya | 536.a/FIP/II/2019 | ||||||||||||||||||
26 | 17 | TS-2 | Integrasi Nilai Karakter Pertunjukan Wayang dalam Pembelajaran IPS | Dr. Sumpana, M.Pd | Ilmu Pendidikan | Tata Aprilia (18013016), Dhea Syafira (19013001) | Mengurus Perijinan penelitian, melakukan penyebaran instrumen di lokasi penelitian dan membantu rekapitulasi pengolahan data | 504.a/FIP/I/2019 | ||||||||||||||||||
27 | 18 | TS-2 | Studi Kasus Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Permainan Tradisional | Atika Dwi Evitasari, M.Pd | PGSD | |||||||||||||||||||||
28 | 19 | TS-2 | Pengembangan Chat Bot Sebagai Alterntif Media Pembelajaran pada Masa Covid-19 | Drs. Jurahman, M.Pd | Ilmu Pendidikan | Muayanah (17013010), Dimas Agilio (18013004), Wahyu Nuviyanti (19013028) | Mengurus Perijinan penelitian, melakukan penyebaran instrumen di lokasi penelitian dan membantu rekapitulasi pengolahan data | 537.a/FIP/I/2019 | ||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | 3 | |||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||
102 | ||||||||||||||||||||||||||
103 | ||||||||||||||||||||||||||
104 |