A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | **Attention Teachers & Parents** BE SURE TO PREVIEW ALL RESOURCES PRIOR TO SHARING WITH STUDENTS. SOMETIMES LINKS CHANGE, CONTENT IS UPDATED ON SITES, OR AN ADVERTISEMENT CAN POP UP ON A SITE THAT IS NOT APPROPRIATE. -TNP Team | ||||||||||||||||||||||||
2 | Author | Title | Publisher/website | Date Published | Age Level | Summary | ISBN/website address | Topic/Themes | Genre | Link to Video Read Aloud | |||||||||||||||
3 | Videos | ||||||||||||||||||||||||
4 | Colt-Lacayo, Sylvia, Ceron, Gema and Kwon, Kideok | Ableism | BAVC Media | June 24, 2016 | upper elementary, middle school | This short video showcases Sylvia as she shares her personal experiences of ableism. | Click here for a link to the BAVC Media YouTube channel. | Ableism Disability | Video | Click here for the link to the Ableism video. | |||||||||||||||
5 | Project Ableism | 2016 | upper elementary | This video showcases a young girl's 2016 speech given as part of a contest at her school. Her topic: ableism. | Ableism Disability | Video | Click here for the link to the Project Ableism video. | ||||||||||||||||||
6 | Disability Advocacy Resource Unit - DARU - Australia | Ableism Across a Lifetime | Click here for a link to the Australian Disability Advocacy Resource Unit website - What is ableism? | approx 2022 | Grade 4+ | This short video describes the life experiences of two girls, one with a disability, and one without. Highlighted differences that result from ableism include access to appropriate educational experiences, work experiences and opportunities for advancement, social relationships and decision-making. | Click here for a link to the Australian Disability Advocacy Resource Unit website - What is ableism? | Ableism Disability | Video | Click here for a link to the Ableism Across a Lifetime video. | |||||||||||||||
7 | The Social Work Technical Writer | Ableism and Language | The Social Work Technical Writer | January 27, 2021 | upper elementary, middle school, high school | This video discusses ableism and how it is reflected in language. **This video includes examples of ableist language that may be offensive to hear. The examples were included with the intent of educating viewers and helping to reduce the use of ableist language in everyday communication. | Click here for a link to the Social Work Technical Writer Youtube channel. | Ableism Disability | Video | Click here for a link to the Ableism and Language video. | |||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 |