| A | B | C | D | E | F | G | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | TUJUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA | ||||||||||||||||||||||||
2 | TAHUN PELAJARAN 2022-2023 | ||||||||||||||||||||||||
3 | SEKOLAH | : SDN KEDUNGOLENG 05 | |||||||||||||||||||||||
4 | KELAS | : IV | |||||||||||||||||||||||
5 | MAPEL | : PAI | |||||||||||||||||||||||
6 | NO | NO | MATERI | TUJUAN PELAJARAN | JML MINGGU | SMT | |||||||||||||||||||
7 | 1 | 4.1 | Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan Hadis tentang Keragaman | Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: | |||||||||||||||||||||
8 | Membaca Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan tartil. | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||
9 | Menjelaskan pesan pokok Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
10 | Membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
11 | Menulis Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
12 | Menghafal Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan lancar. | ||||||||||||||||||||||||
13 | Membaca hadis tentang keragaman dengan baik | ||||||||||||||||||||||||
14 | Menulis hadis tentang keragaman dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
15 | Menghafal hadis tentang keragaman dengan lancar | ||||||||||||||||||||||||
16 | Berani mempresentasikan paparan tentang pesan pokok Q.S. Al- Ḥujurāt/49:13 dan hadis tentang keragaman. | ||||||||||||||||||||||||
17 | Membiasakan membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap menghargai keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah. | ||||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||
19 | 1 | 4.2 | Teladan Mulia Asmaulhusna | Menjelaskan arti Asmaul Husna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As- Salām dan al-Mu’min, | 3 | 1 | |||||||||||||||||||
20 | Membuat karya berupa kaligrafi al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, as-Salām dan al-Mu’min beserta artinya secara berkelompok. | ||||||||||||||||||||||||
21 | Membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib. | ||||||||||||||||||||||||
22 | Meyakini adanya Allah yang Maharaja, Mahamulia, Mahasuci, Mahasejahtera dan Maha Pemberi Keamanan. | ||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||
24 | 3 | 4.3 | Indahnya Saling Menghargai dalam Keragaman | Mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah agar saling mengenal (litaʿārafū) dengan benar. | 3 | 1 | |||||||||||||||||||
25 | Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama Islam dan agama selain Islam dengan tepat. | ||||||||||||||||||||||||
26 | Mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul dengan teman yang berbeda agama dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
27 | Saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya dengan benar. | ||||||||||||||||||||||||
28 | Meyakini bahwa keragaman sebagai sunnatullah dengan benar. | ||||||||||||||||||||||||
29 | Menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||
31 | 4 | 4.4 | Menyambut Usia Balig | Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan dengan benar | 4 | 1 | |||||||||||||||||||
32 | Membuat paparan mengenai tanda-tanda usia balig dalam pandangan.ilmu fikih dan ilmu biologi dengan benar. | ||||||||||||||||||||||||
33 | Membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah dan bertangung jawab. | ||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||
35 | 5 | 4.5 | Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah | Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw. hijrah ke Madinah | 4 | 1 | |||||||||||||||||||
36 | Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah. | ||||||||||||||||||||||||
37 | Membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan sederhana | ||||||||||||||||||||||||
38 | Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah. | ||||||||||||||||||||||||
39 | Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat. | ||||||||||||||||||||||||
40 | Membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan bertanggung jawab | ||||||||||||||||||||||||
41 | Meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah. | ||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
43 | 6 | 4.6 | Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tīn dan Hadis tentang Silaturahmi | Membaca Q.S. At-Tīn dengan tartil. | 4 | 2 | |||||||||||||||||||
44 | Mempraktikkan hukum bacaan nun sukun atau tanwin | ||||||||||||||||||||||||
45 | Menjelaskan pesan-pesan pokok Q.S. At-Tīn dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
46 | Membuat paparan tentang pesan-pesan pokok Q.S. At-Tīn dengan baik | ||||||||||||||||||||||||
47 | Menulis Q.S. At-Tīn dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
48 | Menghafal Q.S. At-Tīn dengan lancar. | ||||||||||||||||||||||||
49 | Membaca hadis tentang silaturahmi dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
50 | Menulis hadis tentang silaturahmi dengan baik | ||||||||||||||||||||||||
51 | Menghafal hadis tentang silaturahmi dengan lancar. | ||||||||||||||||||||||||
52 | Menunjukkan kebiasaan membaca Al-Qur’an dan sikap senang bersilaturahmi dan menjalin persahabatan. | ||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||
54 | 7 | 4.7 | Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah | Menjelaskan arti iman kepada Rasul dengan benar. | 3 | 2 | |||||||||||||||||||
55 | Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar. | ||||||||||||||||||||||||
56 | Membuat karya poster tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, tablig,dan fatanah dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
57 | enjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan benar. | ||||||||||||||||||||||||
58 | Meyakini adanya Rasul Allah. | ||||||||||||||||||||||||
59 | Menunjukkan sikap berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas. | ||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||
61 | 8 | 4.8 | Aku Anak Saleh | Menjelaskan makna salam dengan baik | 3 | 2 | |||||||||||||||||||
62 | Membuat paparan mengenai salam dengan baik | ||||||||||||||||||||||||
63 | Menjelaskan sikap senang menolong orang lain dengan baik | ||||||||||||||||||||||||
64 | Membuat paparan mengenai sikap senang menolong orang lain dengan baik | ||||||||||||||||||||||||
65 | Menjelaskan ciri-ciri munafik dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
66 | Membuat paparan mengenai ciri-ciri munafik dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
67 | Menunjukkan sikap toleran dan simpati dengan dilandasi pemahaman akidah yang kuat sebagai cerminan dari iman. | ||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
69 | 9 | 4.9 | Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud | Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat dengan baik. | 4 | 2 | |||||||||||||||||||
70 | Mempraktikkan ibadah salat Jumat dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
71 | Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Duha dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
72 | Mempraktikkan ibadah salat Duha dengan baik | ||||||||||||||||||||||||
73 | Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Tahajud dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
74 | Mempraktikkan ibadah salat Tahajud dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
75 | Menunjukkan kebiasaan berperilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah. | ||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
77 | 10 | 4.10 | Kisah Nabi Muhammad Saw. Membangun Kota Madinah | Menceritakan kisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah dengan baik. | 4 | 2 | |||||||||||||||||||
78 | Membuat paparan mengenai kisah Nabi Muhammad saw. membangun Kota Madinah dengan mempersaudarakan umat dengan baik. | ||||||||||||||||||||||||
79 | Menunjukkan sikap sikap toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan. | ||||||||||||||||||||||||
80 | JUMLAH | 36 | |||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||
82 | Mengetahui | ||||||||||||||||||||||||
83 | Kepala Sekolah | Guru PAI & BP | |||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | SARJONO,S.Pd | SOLAHUDIN,S.Ag, M.Pd | |||||||||||||||||||||||
88 | NIP 196604071988061001 | NIP 197209052005011012 | |||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||