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1 | AISC Integration of Structural Steel in Architecture Grant Program and Activity Schedule | |||||||||||||||||||||||||||
2 | It's not required to use this template, but this includes the minimum required information. | |||||||||||||||||||||||||||
3 | Year | Term/Semester | Course | Number of Students typically in course | Percentage of Students who are architecture majors | Activity | Activity and Course Description (100 word max) Include required activities *1 | Is the activity a current one in your program, a current one that will be enhanced, or a new activity? | Deliverable *2 | Due date for Annual Report *3 | ||||||||||||||||||
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17 | Examples of structural steel-related learning activities | |||||||||||||||||||||||||||
18 | Assignments, case studies, wall sections, etc. | |||||||||||||||||||||||||||
19 | Presentations by architects, engineers, and/or steel fabricators for a course or as part of a lecture series | |||||||||||||||||||||||||||
20 | Hands-on explorations, but not at the scale of a design-build project that needs an engineer or construction permit on- or off-campus. | |||||||||||||||||||||||||||
21 | ACSA/AISC Steel Design Student Competition | |||||||||||||||||||||||||||
22 | Activities focusing on structural steel | |||||||||||||||||||||||||||
23 | And many more… | |||||||||||||||||||||||||||
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25 | *1 Required activities for all recipients of the grant | |||||||||||||||||||||||||||
26 | All participating students and faculty should become AISC student members. It is free. | LINK | ||||||||||||||||||||||||||
27 | Choose at least three from the below options | |||||||||||||||||||||||||||
28 | A minimum number of 5 faculty and students attend two full days of our annual conference at least once during the grant. Future locations of NASCC: Atlanta (2026), Denver (2027), New Orleans (2028), St. Louis (2029). Cost will be covered by an extra stipend outside of the grant TBD in consultation with AISC | LINK | ||||||||||||||||||||||||||
29 | Faculty give a presentation about their program at AISC’s session of the ACSA conference during their second year of the award. This would include an additional stipend for faculty travel, but the paper must be reviewed and approved prior to stipend. | |||||||||||||||||||||||||||
30 | Field trip(s) to mill, fabrication shop, ironworkers training facility, and/or structural steel construction site- 1 per year. Identify the facility you intend to visit. | |||||||||||||||||||||||||||
31 | One studio's participation in the AISC/ACSA Steel Design Student Competition every year (Category One: Program or Category Two: Open) with 100% of the students’ projects being submitted | LINK | ||||||||||||||||||||||||||
32 | AISC-conducted zoom or in-person presentation on sustainability every year of the four-year grant with different students | |||||||||||||||||||||||||||
33 | AISC-conducted zoom or in-person presentation on the integration of steel and architecture every year of the four-year grant with different students | |||||||||||||||||||||||||||
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35 | *2 Example Deliverables | |||||||||||||||||||||||||||
36 | By submitting items for deliverable, AISC assumes it has permission to publish the deliverables in Modern Steel Construction, social media, and other published media. | |||||||||||||||||||||||||||
37 | Photos or videos | |||||||||||||||||||||||||||
38 | PDF of an assignment and the three top student examples | |||||||||||||||||||||||||||
39 | PDF of top three student examples of the Steel Design Student Competition entries (same files as submitted for the competition) | |||||||||||||||||||||||||||
40 | Student write-ups (500 words) about the value they got out of the activity or program- note that these could also be used AISC's scholarship applications | |||||||||||||||||||||||||||
41 | Presentation powerpoint and/or paper for a conference | |||||||||||||||||||||||||||
42 | Articles written and/or social media posts (also sent to AISC) about the activities | |||||||||||||||||||||||||||
43 | Recording of guest speakers | |||||||||||||||||||||||||||
44 | Other options… | |||||||||||||||||||||||||||
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