| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Рекомендації, надані під час останньої акредитації | Критерій, за яким надано рекомендацію | Тип рекомендації | Відповідальний за аналіз та впровадження рекомендації | Перспектива врахування (короткострокова / довгострокова / недоцільно враховувати) | План заходів, що спрямовані на врахування рекомендацій / Обгрунтування щодо недоцільності рекомендації | Терміни провадження заходів | Результати впровадження рекомендацій із підтвердженням (посиланням) | Відмітка про виконання | |||||||||||||||||||||
5 | Рекомендації експертної групи | |||||||||||||||||||||||||||||
6 | 1. | Гарантці на найближчому засіданні, переглянути формулювання загальної компетентності ЗК11 та фахової компетентності ФК14 з метою усунення їх дублювання шляхом інтеграції, деталізації або вилучення однієї з них. | Критерій 1 | Освітня програма | Гарант ОП | | | |||||||||||||||||||||||
7 | 2. | Гарантці, на найближчому засіданні, узгодити цілі ОП, програмні результати навчання (ПРН) та освітні компоненти (ОК) з чинними професійними стандартами («Практичний психолог закладу освіти», «Практичний психолог (соціальна сфера)»). | Критерій 1 | Освітня програма | НМКУ зі спеціальності | | | |||||||||||||||||||||||
8 | 3. | Гарантці, на найближчому засіданні, інтегрувати регіональний контекст у цілі, компетентності та ПРН освітньої програми. | Критерій 1 | Освітня програма | НМКУ зі спеціальності | | | |||||||||||||||||||||||
9 | 4. | Гарантці, на найближчому засіданні, розглянути можливість повернення курсових робіт до структури ОП для формування дослідницьких та аналітичних навичок здобувачів. | Критерій 2 | Освітня програма | НМКУ зі спеціальності | | | |||||||||||||||||||||||
10 | 5. | Гарантці до 2025-2026 н.р., внести зміни до ОП та навчального плану для інтеграції дисципліни «Базова загальновійськова підготовка» відповідно до Постанови КМУ № 734 та визначити механізм її реалізації. | Критерій 2 | Освітня програма | Гарант ОП | | | |||||||||||||||||||||||
11 | 6. | Гарантці до початку нового н.р. удосконалити структурно-логічну схему ОП, чітко визначивши пререквізити та постреквізити для кожного ОК у силабусах та забезпечивши узгодженість між СЛС, матрицею відповідності ПРН та силабусами. | Критерій 2 | Освітня програма | Гарант ОП | | | |||||||||||||||||||||||
12 | 7. | Гарантці при перегляді ОП запровадити практику на молодших курсах для раннього формування професійних умінь та мотивації. | Критерій 2 | Освітня програма | НМКУ зі спеціальності | | | |||||||||||||||||||||||
13 | 8. | Гарантці до нового н.р. оновити силабуси ОК, додавши інформацію про можливість визнання результатів, здобутих в межах неформальної та інформальної освіти. | Критерій 2 | Освітня програма | Гарант ОП | | | |||||||||||||||||||||||
14 | 9. | Гарантці до нового н.р. проаналізувати та забезпечити оновлення змісту силабусів ОК відповідно до сучасних наукових досягнень та практик НПП. | Критерій 2 | Освітня програма | Гарант ОП | | | |||||||||||||||||||||||
15 | 10. | Гарантці спільно з групою забезпечення спеціальності до 1 грудня 2025 р. переглянути програму АЕ та банк атестаційних завдань для діагностики досягнення всіх ПРН (зокрема 4, 10, 14, 16, 20) та відобразити це у матриці програми АЕ. | Критерій 5 | Кафедра | НМКУ зі спеціальності | | | |||||||||||||||||||||||
16 | 11. | Гарантці до 1 грудня 2025 р. структурувати перелік рекомендованої літератури до АЕ відповідно до освітніх компонентів іспиту. | Критерій 5 | Кафедра | НМКУ зі спеціальності | | | |||||||||||||||||||||||
17 | 12. | Гарантці при затвердженні оновлених силабусів забезпечити наявність у них конкретних прикладів підсумкових контрольних заходів для підвищення прозорості та об'єктивності оцінювання. | Критерій 2 | Кафедра | НМКУ зі спеціальності | | | |||||||||||||||||||||||
18 | 13. | Гарантці в 2025-2026 н.р. забезпечити ефективну імплементацію Положення про академічну мобільність на рівні кафедри, посиливши інформаційну роботу серед здобувачів та НПП щодо можливостей та процедур визнання результатів навчання. | Критерій 3 | Кафедра | НМКУ зі спеціальності | | | |||||||||||||||||||||||
19 | 14. | Зав.кафедрою до початку н.р проаналізувати методичне забезпечення ОК та включити підготовку необхідної навчальної літератури до плану навчально-методичних видань на 2025-2026 н.р. | Критерій 4 | Кафедра | Завідувач кафедри | | | |||||||||||||||||||||||
20 | 15. | Зав.кафедрою до 1 вересня 2025 р. розробити та затвердити план заходів щодо підвищення відповідності кваліфікації НПП освітнім компонентам, підвищення публікаційної активності та розробки навчально-методичного забезпечення; затвердити перелік наукових та методичних видань на 2025-2026 н.р. протоколом засідання кафедри. | Критерій 6 | Кафедра | Завідувач кафедри | | | |||||||||||||||||||||||
21 | Рекомендації Галузевої експертної ради | |||||||||||||||||||||||||||||
22 | При наступному перегляді ОП відкоригувати перелік загальних компетенцій, усунути дублювання ФК14 і ЗК11, а також переглянути формулювання унікальних для ОП ФК12,13 та ПР19,20 з метою забезпечення їх кореляції. | Критерій 1 | Освітня програма | НМКУ зі спеціальності | | | ||||||||||||||||||||||||
23 | При наступному перегляді ОП визначити її академічну чи прикладну спрямованість, увідповіднити фокус ОП до предметного поля спеціальності та наукової психології. | Критерій 1 | Освітня програма | НМКУ зі спеціальності | | | ||||||||||||||||||||||||
24 | Забезпечити в ОП врахування постанову Кабінету Міністрів України № 734 від 21 червня 2024 року. | Критерій 2 | Освітня програма | Гарант ОП | | | ||||||||||||||||||||||||
25 | При наступному перегляді ОП і робочих програм ОК усунути розбіжності між СЛС та зазначеними в РП пре- і постреквізитами ОК. | Критерій 2 | Освітня програма | НМКУ зі спеціальності | | | ||||||||||||||||||||||||
26 | При наступному перегляді ОП розглянути можливість посилення ОП для формування дослідницьких навичок курсовою роботою як окремим ОК, або в структурі ОК. | Критерій 2 | Освітня програма | НМКУ зі спеціальності | | | ||||||||||||||||||||||||
27 | Розглянути можливість формування Ф-каталогу вибіркових ОК не за конкретними семестрами, а за критерієм парного/непарного семестру. | Критерій 2 | Факультет / НН інститут | НМКУ зі спеціальності | | | ||||||||||||||||||||||||
28 | При наступному перегляді РП диференціювати завдання (в тому числі індивідуальні) ПО20 Виробнича практика і ПО25 Переддипломна практика з урахуванням передбачених в них мети, ФК і ПРН. | Критерій 2 | Освітня програма | Гарант ОП | | | ||||||||||||||||||||||||
29 | Розглянути можливість створення на кафедрі наукового гуртка / центру / лабораторії психологічного спрямування або аналогічної структури з метою підсилення поєднання навчання і досліджень за ОП. | Критерій 4 | Кафедра | Завідувач кафедри | | | ||||||||||||||||||||||||
30 | НПП, які задіяні в реалізації ОП, посилити науково-методичну роботу з метою забезпечення ОК ОП методичною продукцією власного авторства. | Критерій 4 | Кафедра | Завідувач кафедри | | | ||||||||||||||||||||||||
31 | Продовжити забезпечення освітнього процесу на ОП фахівцями, які відповідають освітнім компонентам, які вони викладають, а також п.38 Ліцензійних вимог. | Критерій 6 | Кафедра | Завідувач кафедри | | | ||||||||||||||||||||||||
32 | ГЕР підтримує рекомендацію ЕГ щодо видання НПП, які забезпечують освітній процес на ОП навччально-методичних розробок/посібників тощо власного авторства. | Критерій 6 | Кафедра | Завідувач кафедри | | | ||||||||||||||||||||||||
33 | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
34 | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
35 | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
36 | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
37 | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
38 | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||