PROMES SENI KLS 1 KURIKULUM MERDEKA - WWW.SEKOLAHDASAR.NET.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	Q	R	S	T	U	V	W	X	Y	Z	AA	AB	AC	AD	AE	AF	AG	AH	AI	AJ	AK	AL	AM	AN	AO	AP	AQ	AR	AS	AT	AU	AV	AW	AX	AY	AZ	BA	BB	BC	BD	BE	BF	BG	BH	BI	BJ	BK	BL
1	PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
2	TAHUN PELAJARAN 2022-2023
3	Satuan Pendidikan			:	SekolahDasar.Net
4	KELAS			:	1 (SATU)
5	MAPEL			:	SENI RUPA
6
7	NO	NO. ATP	ATP	JML	SMT	JULI				AGUSTUS					SEPTEMBER					OKTOBER					NOVEMBER					DESEMBER					JANUARI					FEBRUARI					MARET					APRIL					MEI					JUNI
8	NO	NO. ATP	ATP	JML	SMT	1	2	3	4	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
9	1	1,1	Siswa mampu mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik” dari benda-benda di sekitarnya. Siswa mampu mendokumentasikan hasil pengamatannya. Siswa percaya diri dalam memilih alat dalam proses dalam berkreasi.	2	1			V	V	SUMATIF
10	2	1,2	Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar ataupun pada benda-benda di sekitarnya. Siswa dapat menggambar sebuah pohon dengan menggunakan beberapa macam garis. Siswa membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti garis tipis dan garis tebal yang ditemukan pada pohon.	2	1					V	V	SUMATIF
11	3	1,3	Siswa mampu merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh garis. Siswa mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan perasaan.	1	1								V	SUMATIF
12	4	1,4	Siswa memahami bahwa berbagai jenis bentuk dibentuk oleh berbagai macam garis. Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris (segitiga, segiempat, lingkaran, oval, trapesium) dan bentuk organik.	2	1										V	V	SUMATIF
13	5	1,5	Siswa mampu berkreasi dan mampu memilih bentuk yang diperlukannya. Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris dan bentuk organik. Siswa dapat menggunakan lem dan gunting untuk membuat kolase.	2	1													V	V	SUMATIF
14	6	1,6	Siswa mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia. Siswa mengenal konsep simetri. Siswa menggunakan teknik lipat, gunting dan tempel untuk membuat topeng kertas.	1	1															V	SUMATIF
15	7	1,7	Siswa mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna panas, warna dingin dan warna netral, juga kosakata “tumpang tindih”, dan dapat mengaplikasikan pemahamannya ke dalam karya. Siswa dapat melakukan refleksi akan karyanya, membuat alternatif karya, dan membandingkannya. Siswa dapat memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan, dan dapat menyebutkan alasannya.	2	1																V	V	SUMATIF
16	8	1,8	Siswa dapat mengidentifikasi bentuk berulang Siswa dapat membuat kreasi dari bentuk yang berulang dengan cara memilih minimal 1 teknik: menggambar, kolase, menganyam, dan lain-lain.	2	1																		V	V	SUMATIF
17	9	1,9	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Huruf, Abjad, Alfabet, Fonts. Siswa mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan dalam berbagai bentuk. Siswa mampu merancang tulisan indah sederhana, dan menggunakan pola sederhana sebagai dekorasi.	2	1																				V	V	SUMATIF
18	10	1.10	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan), Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa mengamati bentuk, bidang dan ukuran dalam sebuah bangunan.	2	1																						V	V	SUMATIF	PTS	SUSULAN PTS	REMEDIAL PTS	RAPOR PTS
19	11	1.11	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan), Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa dapat mengolah bentuk dan merakit model 3 dimensi sederhana. Siswa dapat menggunakan bahan-bahan bekas di sekitarnya. Siswa memahami bahwa model 3 dimensional dapat membantu perencanaan bangunan sebenarnya.	2	2																														V	V	SUMATIF
20	12	1.12	Siswa mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan manusia. Siswa memahami bahwa dirinya dapat berperan merancang, merawat dan mengembangkan lingkungannya. Siswa mampu mengatur model-model 3 dimensional sebuah bangunan menjadi model sebuah lingkungan kota.	2	2																																	V	V	SUMATIF
21	13	1.13	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lengkung, Kurva, Bergelombang, Spiral, Garis Rangka/Outline. Siswa mengidentifikasi garis danbidang dalam sebuah gambar/lukisan dan alam sekitar. Siswa dapat menggunakan garis lengkung dan bidang atau garis lurus dan bidang dalam karyanya. Siswa menciptakan karya menggunakan garis lengkung dan garis lurus.	1	2																																			V	SUMATIF
22	14	1.14	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Tekstur, Kasar, Halus, Bergerigi, Berbulu, Licin. Siswa mampu mengenali dan menggunakan tekstur yang didapat dari lingkungan sekitar ke dalam karyanya.	2	2																																				V	V	SUMATIF
23	15	1.15	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Wajah, Muka, Rupa, Ekspresi, Karakteristik, Ciri-Ciri. Siswa mengenali persamaan dan perbedaan karakteristik wajahnya dan teman-teman sekelasnya. Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan menggunakan garis untuk menggambar atau membuat kolase untuk membuat potret wajah sendiri atau orang lain.	2	2																																						V	V	SUMATIF
24	16	1.16	Siswa mengamati dan mengenali karakteristik hewan tertentu. Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk ke dalam karya. Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan menggunakan garis untuk membuat karya 2 atau 3 dimensi.	1	2																																								V	SUMATIF
25	17	1.17	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Campur, Warna Primer. Warna Sekunder. Siswa dapat menggunakan krayon minyak dengan krayon dalam posisi tidur dan posisi berdiri. Siswa dapat mengeksplorasi proses pencampuran warna dan menemukan berbagai macam warna sebagai hasilnya.	2	2																																									V	V	SUMATIF
26	18	1.18	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lukisan, Warna Terang, Warna Gelap, Outline (garis tebal yang memperjelas sebuah bentuk) Siswa dapat melihat dan merasakan berbagai gradasi warna. Siswa dapat membuat sebuah lukisan yang didominasi dengan warna terang, dan menggunakan warna gelap untuk detail bagian.	2	2																																											V	V	SUMATIF
27	19	1.19	Siswa memahami perbedaan antara bentuk natural dan bentuk buatan manusia. Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil imitasi bentuk ke dalam karya. Siswa mampu membuat karya cetak dengan menggunakan pewarna basah dan bentuk natural dari dedaunan yang mereka pilih.	2	2																																														V	V	SUMATIF
28	20	1.20	Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Mixed Media (Media Campuran). Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk ke dalam karya. Siswa mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajarinya untuk membuat karya berdasarkan minat atau ketersediaan bahan di sekitarnya.	2	2																																																	V	V	SUMATIF	REMEDIAL		REVIEW	REVIEW	SA	SUSULAN SA	CLASSMEETING	RAPOR SP
29	JUMLAH			36
30
31		Mengetahui
32		Kepala Sekolah																																																				Guru Kelas I
33
34
35		Midarno, M. Pd																																																				Mandalika, S. Pd
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100