ABCEFGIJKLMQRAEAU
1
المادةالصفالمسارالأسبوعالحصةالمنهجطريقة التدريسالفصل الوحدة / عنوان الموضوعالدرس / الجزءصفحات كتاب الطالب نواتج المهاراتاللغة#REF!
2
3
رمز المهارة الرئيسيةناتج تعلّم المهارة الرئيسيةالكلمات الرئيسية
4
اللغة العربيةالثامنعام الأول1الأساسيالمباشرالأولالنصوص حولنا - 1 ص 8 -31 يميز النصوص وفقا لأنواعها وأغراضها وتنسيقها وقالبها.
يتعرف تصنيفات النصوص القرائية.
يحوّل بعض النصوص من تصنيف إلى تصنيف آخر.
ينشئ نصوصا جديدة مستثمرا معرفته بأنواعها وأغراضها وتنسيقها.		 تصنيف النص، نوع النص، سردي، معلوماتي ، إجرائي، إرشادي، وظيفي ، وصفي ،إقناعي
5
2النصوص حولنا - 1
6
3بأخلاقنا نسموالقرآن الكريم - الإحسان إلى الوالدينص 34ARB.2.1.01.019 يحدّدُ المعنى الإجماليَّ للنّصِ الأدبيِّ موضّحًا الفكرةَ الرّئيسةَ والفكرَ الجزئيّةَ والتّفاصيلَ المساندةَ فيهأواب- مغلولة- ملوم - محسور
7
4القرآن الكريم - الإحسان إلى الوالدينص 34ARB.2.3.01.020يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقها، ملتفتا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.الذل- الرزق
8
5شعر - من تجارب الحياةص 42ARB.2.1.01.019 يحدّدُ المعنى الإجماليَّ للنّصِ الأدبيِّ موضّحًا الفكرةَ الرّئيسةَ والفكرَ الجزئيّةَ والتّفاصيلَ المساندةَ فيهالمخازي - الغدر - الجفاء - دنيئًا
9
الثاني1شعر - من تجارب الحياةص 42ARB.2.2.01.028 يحلّلُ النُّصوصَ في سياقاتِها الْمختلفةِ
10
الاستماع - ذلك النبع قديمص 88ARB.5.1.01.020 يَسْتَوْعِبُ المادّةَ المسموعةَ قصّةً واقعيّةً أوْ خياليَّةً ،أوْ مقالًا ويقوّمُ مصداقيّةَ الشّخصيّاتِ، والحججِ، وتنظيمَ الفكرِ أو الأحداثِ، والأسلوبَ من خلالِ أحكامٍ مدعومةٍ بأدلّةٍ مقنعةٍ
11
2شعر - إلى شباب بلادي ص 50ARB.2.1.01.015 يُفَسِّرُ كلماتِ النّصِّ الأدبيِّ مستنتجًا الدلالاتِ التّعبيريَّةَ الإيحائيَّةَ فيههفا - نساوم - الخطى - عجلان - هيمان
12
3شعر - إلى شباب بلادي ص 50ARB.2.3.01.020 يحفظُ ستّةَ نصوصٍ شعريَّةٍ تتألّفُ من ثمانيةٍ إلى عشرةِ أبياتٍ أو سطورٍ
13
4قصة - أعظم نعمةص 58ARB.2.2.01.033 يحدّدُ الأحداثَ الّتي تطوّرُ الحبكةَ موضّحًا كيف يفسّرُ كلُّ حدثٍ الأفعالَ الماضيةَ أوالمستقبليَّةَ للشّخصيّاتِ في الرِّوايَةِ
14
5قصة - أعظم نعمةص 58ARB.2.2.01.032 يتتبّعُ السّردَ والوصفَ والحوارَ في القصصِ الّتي يقرؤها موضّحًا وظائفَهاربتت - الخجل- الاشمئزاز - متواضع -فخم - البؤس
15
الثالث1المحادثة - عرض إقناعيص 96ARB.5.1.01.021 يُقَدّمُ عرضًا شفويًّا إقناعيًّا منظّمًا عن ظاهرةٍ أو مشكلةٍ يعرضُ فيه الأسبابَ والنّتائجَ، مقترحًا حلًّا أو أكثرَ، مستخدمًا إستراتيجيّاتِ الكلامِ المتضمنةَ ضبطَ التّنغيمِ، ووضوحَ الصّوتِ، وتوقيتَ الكلامِ، والاتّصالَ البصريَّ، معبّرًا عن وجهةِ نظرِهِ في المادّةِ المعروضَةِالعرض التقديمي - مهام العمل - المادة العلمية - مادة العرض - الاتصال البصري - الوضعية - الإلقاء
16
2المحادثة - عرض إقناعيص 96
17
3نص معلوماتي - كن أنت ص 68ARB.3.1.02.021 يُحَدِّدُ الْفِكَرَ الرّئيسَةَ للنّصِّ بعدَ تحليلِهِ المعلوماتِ الصّريحةَ مستشهدًا بِمصادرَ متعددةٍ من الأدلّةِ الّتي تدعّمُ تحليلَهُ مثلَ إحصاءاتٍ وأرقامٍ، وَتجاربَ، ومواقفَ
18
4نص معلوماتي - كن أنت ص 68ARB.3.1.02.022 يَصِفُ بالتّفصيلِ كيف عرضَ المؤلّفُ فكرتينِ رئيستينِ أوأكثرَ في النّصِّ مستدلًا بأمثلةٍ توضّحُ وصفَهُ محدّدًا العلاقاتِ بينَ الفكرِ الّتي وصفَهاالتصالح مع النفس - الاندماج الداخلي- الصورة الذهنية
19
5نص مختار من كتاب مدارج القراءةمنصة الديوانARB.2.1.01.019 يحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي موضحا الفكرة الرئيسة و الفكر الجزئية و التفاصيل المساندة فيه
20
الرابع1الاستماع -صناعة السينماص 92ARB.5.1.01.020 يَسْتَوْعِبُ المادّةَ المسموعةَ قصّةً واقعيّةً أوْ خياليَّةً ،أوْ مقالًا ويقوّمُ مصداقيّةَ الشّخصيّاتِ، والحججِ، وتنظيمَ الفكرِ أو الأحداثِ، والأسلوبَ من خلالِ أحكامٍ مدعومةٍ بأدلّةٍ مقنعةٍ
21
2نص معلوماتي - الإدمان على الإنترنتص 76ARB.6.1.03.008 يفسّرُ مصطلحاتٍ علميّةً في مجالِ العلومِ الإنسانيَّةِالتواصل الاجتماعي - العصر الرقمي - الاكتئاب - الرهاب الاجتماعي
22
3النحو - الحال ص 108ARB.6.2.02.061 يتعرف الحال مفردة وجملة وشبه جملة ويعربها ويوظفها في مواقف حياتيةالحال ، جملة ، شبه جملة ، مفردة
23
4الكتابة - آمال ذهبت مع الريح ص 100 ARB.4.2.04.011 يَكْتُبُ سيرًا ذاتيّةً ونصوصًا سرديّةً أخرى مطبّقًا إستراتيجيّاتِ السّردِ والحوارِ، والوصفِ الماديِّ، والمقارنةِ بينَ الشّخصيّاتِ
24
5الكتابة - آمال ذهبت مع الريح ص 100ARB.4.2.04.011النّص السردي - البنية
25
1مدرسة الحياةحديث شريف - المسلم أخو المسلمص 108ARB.2.1.01.019 يحدّدُ المعنى الإجماليَّ للنّصِ الأدبيِّ موضّحًا الفكرةَ الرّئيسةَ والفكرَ الجزئيّةَ والتّفاصيلَ المساندةَ فيه
26
الخامس2حديث شريف - المسلم أخو المسلمص 108ARB.2.3.01.020يحفظ مجموعة من الآيات الكريمة أو الأحاديث النبوية، ويحلل معانيها ضمن سياقها، ملتفتا إلى خصائص النص القرآني والحديث النبوي فيها.سلم - المسلم - نهى - هجر
27
3شعر - يوم الشهيد ص 114ARB.2.2.01.028 يحلّلُ النُّصوصَ في سياقاتِها الْمختلفةِ
28
4شعر - يوم الشهيد ص 114ARB.2.1.01.015 يُفَسِّرُ كلماتِ النّصِّ الأدبيِّ مستنتجًا الدلالاتِ التّعبيريَّةَ الإيحائيَّةَ فيهيزهو - تتأنّق - يختال - البسالة - التّضحية
29
5الاستماع - القدرات الكامنةص 160ARB.5.1.01.020 يَسْتَوْعِبُ المادّةَ المسموعةَ قصّةً واقعيّةً أوْ خياليَّةً ،أوْ مقالًا ويقوّمُ مصداقيّةَ الشّخصيّاتِ، والحججِ، وتنظيمَ الفكرِ أو الأحداثِ، والأسلوبَ من خلالِ أحكامٍ مدعومةٍ بأدلّةٍ مقنعةٍ
30
1شعر - الحجر الصغير ص 122ARB.6.1.02.019 يُفَسِّرُ الكلماتِ مستعينًا بالمعجمِ الورقيِّ والرّقميِّ، ويستخدمُها في سياقاتٍ تعزّزُ معناها
31
2شعر - الحجر الصغير ص 122ARB.2.3.01.020 يحفظُ ستّةَ نصوصٍ شعريَّةٍ تتألّفُ من ثمانيةٍ إلى عشرةِ أبياتٍ أو سطورٍيغشى - أرشف - الطوفان - الإصغاء - مسترق - حقير
32
السادس3نص معلوماتي - أدمغتنا تحبّ القصصص 142ARB.3.1.02.021 يُحَدِّدُ الْفِكَرَ الرّئيسَةَ للنّصِّ بعدَ تحليلِهِ المعلوماتِ الصّريحةَ مستشهدًا بِمصادرَ متعددةٍ من الأدلّةِ الّتي تدعّمُ تحليلَهُ مثلَ إحصاءاتٍ وأرقامٍ، وَتجاربَ، ومواقفَالمحاكاة - علم الأعصاب - المهارات الاجتماعية
33
4
34
5المحادثة - عرض إقناعيص 168ARB.5.1.01.021 يُقَدّمُ عرضًا شفويًّا إقناعيًّا منظّمًا عن ظاهرةٍ أو مشكلةٍ يعرضُ فيه الأسبابَ والنّتائجَ، مقترحًا حلًّا أو أكثرَ، مستخدمًا إستراتيجيّاتِ الكلامِ المتضمنةَ ضبطَ التّنغيمِ، ووضوحَ الصّوتِ، وتوقيتَ الكلامِ، والاتّصالَ البصريَّ، معبّرًا عن وجهةِ نظرِهِ في المادّةِ المعروضَةِ
35
السابع1المحادثة - عرض إقناعيص 168العرض التقديمي - مهام العمل - المادة العلمية - مادة العرض - الاتصال البصري - الوضعية - الإلقاء
36
2قصة - مسافر بالدرجة الثانيةص 130ARB.3.1.02.021 يُحَدِّدُ الْفِكَرَ الرّئيسَةَ للنّصِّ بعدَ تحليلِهِ المعلوماتِ الصّريحةَ مستشهدًا بِمصادرَ متعددةٍ من الأدلّةِ الّتي تدعّمُ تحليلَهُ مثلَ إحصاءاتٍ وأرقامٍ، وَتجاربَ، ومواقفَ
37
3قصة - مسافر بالدرجة الثانيةص 130ARB.3.1.02.022 يَصِفُ بالتّفصيلِ كيف عرضَ المؤلّفُ فكرتينِ رئيستينِ أوأكثرَ في النّصِّ مستدلًا بأمثلةٍ توضّحُ وصفَهُ محدّدًا العلاقاتِ بينَ الفكرِ الّتي وصفَهايناهز - لاح - تمعنت - الطلاء - التزحزح - جاثمة
38
4النحو - التمييزص 114ARB.6.2.02.060 يتعرف التمييز ويعربه إعرابا صحيحا ويوظفه في كتابته
39
5النحو - التمييزص 114
40
الثامن 1الاستماع - الأعمال اليدويّة ص ARB.5.1.01.020 يَسْتَوْعِبُ المادّةَ المسموعةَ قصّةً واقعيّةً أوْ خياليَّةً ،أوْ مقالًا ويقوّمُ مصداقيّةَ الشّخصيّاتِ، والحججِ، وتنظيمَ الفكرِ أو الأحداثِ، والأسلوبَ من خلالِ أحكامٍ مدعومةٍ بأدلّةٍ مقنعةٍ
41
2نص معلوماتي - من أجل نمط عيش صحيّص 152ARB.3.1.02.022 يَصِفُ بالتّفصيلِ كيف عرضَ المؤلّفُ فكرتينِ رئيستينِ أوأكثرَ في النّصِّ مستدلًا بأمثلةٍ توضّحُ وصفَهُ محدّدًا العلاقاتِ بينَ الفكرِ الّتي وصفَهاالتوازن- الزيوت المهدرجة- الاسترخاء - التأمل
42
3نص معلوماتي - من أجل نمط عيش صحيّص 152ARB.6.1.03.008 يفسّرُ مصطلحاتٍ علميّةً في مجالِ العلومِ الإنسانيَّةِ
43
4الكتابة - تقرير بحثي ص 172ARB.4.2.04.005 يَكْتُبُ تقريرًا بحثيًّا عن فكرةٍ أو قضيّةٍ مهمّةٍ، ويطرحُ سؤالًا مركزيًّا واحدًا مؤسسًا لفكرةٍ أساسيّةٍ مركزيّةٍ مطورًا الفكرةَ بالأدلّةِ والأمثلَةِ مضمنًا بحثَه قائمةَ المصادرَ والمراجعَ
44
5الكتابة - تقرير بحثي ص 172ARB.4.1.01.024 يَبْحَثُ بفاعليّةٍ عن المعلوماتِ المتّصلةِ بموضوعِ بحثِهِ من مصادرَ مطبوعةٍ وَ رقميةٍ
45
1إنك بالجوهر لا بالمظهر إنسانخطبة - خطبة الرسول صلى الله عليه وسلم في حجة الوداعص 182ARB.2.1.01.019يُحدّدُ الْمعنى الْإجماليَّ للنّصِّ الْأدبيِّ، موضِّحًا الْفكَرَ الرّئيسَةَ وَالْجزئيَّةَنعوذ - أحث - يواطؤوا - بلغت
46
2خطبة - خطبة الرسول صلى الله عليه وسلم في حجة الوداعص 182ARB.6.1.01.015 يُطَوِّرُ فهمَهُ لمعاني الأسماءِ والأفعالِ مستعينًا بمرادفاتِها وأضدادِها
47
التاسع3شعر - إرادة وثبات ص 190ARB.2.2.01.028 يحلّلُ النُّصوصَ في سياقاتِها الْمختلفةِ
48
4شعر - إرادة وثبات ص 190ARB.2.1.01.015 يُفَسِّرُ كلماتِ النّصِّ الأدبيِّ مستنتجًا الدلالاتِ التّعبيريَّةَ الإيحائيَّةَ فيهتمادت - تزاهدت - الجهل - إرادة - الغي
49
5الاستماع - قصة الادعاء المزيفص 244ARB.5.1.01.020 يَسْتَوْعِبُ المادّةَ المسموعةَ قصّةً واقعيّةً أوْ خياليَّةً ،أوْ مقالًا ويقوّمُ مصداقيّةَ الشّخصيّاتِ، والحججِ، وتنظيمَ الفكرِ أو الأحداثِ، والأسلوبَ من خلالِ أحكامٍ مدعومةٍ بأدلّةٍ مقنعةٍ
50
العاشر1نص مختار من كتاب مدارج القراءةمنصة الديوانARB.2.1.01.019 يحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي موضحا الفكرة الرئيسة و الفكر الجزئية و التفاصيل المساندة فيهالصوان - الدثار - الذهول - الرغيد - مبتئس -
51
2قصة - العقد ص 196ARB.6.1.02.019 يُفَسِّرُ الكلماتِ مستعينًا بالمعجمِ الورقيِّ والرّقميِّ، ويستخدمُها في سياقاتٍ تعزّزُ معناهاعتيق - هالعة -
52
3قصة - العقد ص 196ARB.2.2.01.034 يحلّلُ الشّخصيّاتِ من خلالِ أفكارِها وأقوالِها وأفعالِهاخامل - السبابة - المدلوق
53
4المحادثة - تقديم عرض ص 248ARB.5.1.01.021 يُقَدّمُ عرضًا شفويًّا إقناعيًّا منظّمًا عن ظاهرةٍ أو مشكلةٍ يعرضُ فيه الأسبابَ والنّتائجَ، مقترحًا حلًّا أو أكثرَ، مستخدمًا إستراتيجيّاتِ الكلامِ المتضمنةَ ضبطَ التّنغيمِ، ووضوحَ الصّوتِ، وتوقيتَ الكلامِ، والاتّصالَ البصريَّ، معبّرًا عن وجهةِ نظرِهِ في المادّةِ المعروضَةِالعرض التقديمي - مهام العمل - المادة العلمية - مادة العرض - الاتصال البصري - الوضعية - الإلقاء
54
5المحادثة - تقديم عرض ص 248
55
الحادي عشر1قصة - حفنة تمر ص 212 يربت - كلّ - التهم - أسرح - أذرع -
56
2قصة - حفنة تمر ص 212 ARB.6.1.02.019 يُفَسِّرُ الكلماتِ مستعينًا بالمعجمِ الورقيِّ والرّقميِّ، ويستخدمُها في سياقاتٍ تعزّزُ معناها
57
3نص معلوماتي - القرش الأبيض ينفع في اليوم الأسودص 234ARB.3.1.02.021 يُحَدِّدُ الْفِكَرَ الرّئيسَةَ للنّصِّ بعدَ تحليلِهِ المعلوماتِ الصّريحةَ مستشهدًا بِمصادرَ متعددةٍ من الأدلّةِ الّتي تدعّمُ تحليلَهُ مثلَ إحصاءاتٍ وأرقامٍ، وَتجاربَ، ومواقفَتكلفة - قرش
58
4نص معلوماتي - القرش الأبيض ينفع في اليوم الأسودص 235ARB.3.1.02.022 يَصِفُ بالتّفصيلِ كيف عرضَ المؤلّفُ فكرتينِ رئيستينِ أوأكثرَ في النّصِّ مستدلًا بأمثلةٍ توضّحُ وصفَهُ محدّدًا العلاقاتِ بينَ الفكرِ الّتي وصفَها
59
5الكتابة - ضعف الدافعية نحو التعلمص 252ARB.4.1.01.025 يُطَبِّقُ إستراتيجياتِ البحثِ عن المادّةِ المَرجعيّةِ
60
الثاني عشر 1الكتابة - ضعف الدافعية نحو التعلمص 252ARB.4.2.04.006 يَكْتُبُ نصوصًا تفسيريّةً قائمةً على الوصفِ، أَوْ الشّرحِ، أَوْ المقارنةِ وَالمقابلةِ، أَوْ المشكلةِ وَالحلِّ، ليعرضَ وجهةَ نظرهِ الّتي تناولَها مقدّمًا أَدلّةً مقنعةً وَأمثلةً وتفاصيلَالخبري - الإنشائي - النص السردي - محدودية الزمان
61
2الكتابة - ضعف الدافعية نحو التعلمص 252ARB.6.5.01.016 يَتَعَرَّفُ التّشبيهَ المرسلِ والمؤكّدِ، ويحلّلهُما، موضحًا مواطِنَ الجمالِ، وينتجُهما في جملٍ من إنشائِه
62
3نص معلوماتي - الأناقة لا تكلف مالاص 224ARB.3.1.02.021 يُحَدِّدُ الْفِكَرَ الرّئيسَةَ للنّصِّ بعدَ تحليلِهِ المعلوماتِ الصّريحةَ مستشهدًا بِمصادرَ متعددةٍ من الأدلّةِ الّتي تدعّمُ تحليلَهُ مثلَ إحصاءاتٍ وأرقامٍ، وَتجاربَ، ومواقفَالاناقة - الحصافة - التفاخر - التظاهر - الاتباع
63
4نص معلوماتي - الأناقة لا تكلف مالاص 224ARB.6.1.03.008 يفسّرُ مصطلحاتٍ علميّةً في مجالِ العلومِ الإنسانيَّةِ
64
5نص مختار من كتاب مدارج القراءةمنصة الديوانARB.2.1.01.019 يحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي موضحا الفكرة الرئيسة و الفكر الجزئية و التفاصيل المساندة فيه
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100