ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAO
1
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS III
2
(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2016)
3
4
NoMuatan MapelKompetensi DasarSemester 1Semester 2
5
TEMA 1TEMA 2TEMA 3TEMA 4TEMA 5TEMA 6TEMA 7TEMA 8
6
12341234123412341234123412341234
7
1PPKN3.1Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
8
3.2Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
9
3.3Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
10
3.4Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
11
12
4.1Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
13
4.2Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
14
4.3Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
15
4.4Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah
16
17
2BAHASA INDONESIA3.1Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
18
3.2Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
19
3.3Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
20
3.4Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
21
3.5Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
22
3.6Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
23
3.7Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
24
3.8Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
25
3.9Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
26
3.10Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
27
28
4.1Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
29
4.2Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
30
4.3Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
31
4.4Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
32
4.5Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
33
4.6Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
34
4.7Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
35
4.8Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
36
4.9Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
37
4.10Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri
38
39
3MATEMATIKA3.1Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
40
3.2Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan
41
3.3Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
42
3.4Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
43
3.5Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
44
3.6Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
45
3.7Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
46
3.8Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
47
3.9Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
48
3.10Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
49
3.11Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
50
3.12Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
51
3.13Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
52
53
4.1Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
54
4.2Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan
55
4.3Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
56
4.4Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
57
4.5Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
58
4.6Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung
59
4.7Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
60
4.8Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
61
4.9Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
62
4.10Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar
63
4.11Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
64
4.12Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
65
4.13Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
66
67
4PJOK3.1Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
68
3.2Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
69
3.3Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
70
3.4Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
71
3.5Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
72
3.6Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
73
3.7Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
74
3.8Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
75
3.9Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
76
77
4.1Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
78
4.2Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
79
4.3Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
80
4.4Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
81
4.5Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
82
4.6Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
83
4.7Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
84
4.8Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
85
4.9Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
86
87
6SBDP3.1mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
88
3.2mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
89
3.3mengetahui dinamika gerak tari
90
3.4mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung
91
92
4.1membuat karya dekoratif
93
4.2menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
94
4.3meragakan dinamika gerak tari
95
4.4membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
96
97
7Bahasa Jawa Semester 1Semester 2
98
unit 13.1 Mengenal cerita wayang tentang tokoh Pandhawa.
99
4.1Mengungkapkan cerita wayang tentang tokoh Pandhawa dengan ragam ngoko secara lisan.
100
unit 23.2Memahami teks nonsastra bertema kepahlawanan.