| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Scheme Considerations | |||||||||||||||||||||||||
2 | Offense | |||||||||||||||||||||||||
3 | 1 | Core concepts | ||||||||||||||||||||||||
4 | 2 | Situational concepts | ||||||||||||||||||||||||
5 | A handful of plays/looks installed for specific instances, e.g. Goal Line, 2-minute offense | |||||||||||||||||||||||||
6 | 3 | Concept vs Formation balance | ||||||||||||||||||||||||
7 | Balanced - More concepts, less looks - Less concepts, more looks | |||||||||||||||||||||||||
8 | 4 | Tempo | ||||||||||||||||||||||||
9 | Pace and complexity have inverse relationship | |||||||||||||||||||||||||
10 | 5 | QB experience | ||||||||||||||||||||||||
11 | New to the system, less knowledge - Veteran of system, more knowledge - Higher Awareness, learns quicker | |||||||||||||||||||||||||
12 | 6 | Coach years at school | ||||||||||||||||||||||||
13 | Are players new to the system or is the roster full of guys wh have been developed in system for years | |||||||||||||||||||||||||
14 | 7 | Coach archetype(s) | ||||||||||||||||||||||||
15 | Recruiter = Talent Acuisition, Motivator = Fundamentals Development, Scheme Guru = X's & O's Teacher | |||||||||||||||||||||||||
16 | 8 | Program Prestige | ||||||||||||||||||||||||
17 | More prestige = more resources = more staff to teach the system | |||||||||||||||||||||||||
18 | Defense | |||||||||||||||||||||||||
19 | 1 | Fronts | ||||||||||||||||||||||||
20 | 2 | Coverages | ||||||||||||||||||||||||
21 | 3 | Pressure packages | ||||||||||||||||||||||||
22 | 4 | Coverage complexity | ||||||||||||||||||||||||
23 | Man & Spot Drop = Simple - Match = More Complex | |||||||||||||||||||||||||
24 | 5 | Coach years at school | ||||||||||||||||||||||||
25 | Are players new to the system or is the roster full of guys wh have been developed in system for years | |||||||||||||||||||||||||
26 | 6 | Coach archetype | ||||||||||||||||||||||||
27 | Recruiter = Talent Acuisition, Motivator = Fundamentals Development, Scheme Guru = X's & O's Teacher | |||||||||||||||||||||||||
28 | 7 | Program Prestige | ||||||||||||||||||||||||
29 | More prestige = more resources = more staff to teach the system | |||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | Lists | |||||||||||||||||||||||||
34 | Answers | Offensive Scheme Selection | ||||||||||||||||||||||||
35 | Yes | Limited - Added Difficulty | ||||||||||||||||||||||||
36 | No | Regular | ||||||||||||||||||||||||
37 | Not using in calculation | |||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | Limited Table | Regular Table | ||||||||||||||||||||||||
44 | Offensive Tempo | Concept Count Factors | Core Formation Count | Situational Formation Count | Fronts Count | Coverages Count | Offensive Tempo | Concept Count Factors | Core Formation Count | Situational Formation Count | Fronts Count | Coverages Count | ||||||||||||||
45 | Regular - Only no-huddle in 2-minute situations | 12 | Regular - Only no-huddle in 2-minute situations | 5 | ||||||||||||||||||||||
46 | Mix - No-huddles occasionnally outside 2-minute situations | 9 | Mix - No-huddles occasionnally outside 2-minute situations | 3 | ||||||||||||||||||||||
47 | True No-Huddle - Based around no-huddle full-time | 6 | True No-Huddle - Based around no-huddle full-time | 1 | ||||||||||||||||||||||
48 | Not using in calculation | Not using in calculation | ||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | Concept / Formation Balance | Concept / Formation Balance | ||||||||||||||||||||||||
51 | Very Concept Heavy | 24 | 5 | 2 | Very Concept Heavy | 10 | 11 | 2 | ||||||||||||||||||
52 | Concept Heavy | 18 | 8 | 2 | Concept Heavy | 8 | 14 | 2 | ||||||||||||||||||
53 | Balanced | 12 | 11 | 3 | Balanced | 6 | 17 | 3 | ||||||||||||||||||
54 | Formation Heavy | 7 | 16 | 4 | Formation Heavy | 4 | 22 | 4 | ||||||||||||||||||
55 | Very Fromation Heavy | 3 | 21 | 4 | Very Fromation Heavy | 2 | 27 | 4 | ||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | QB Experience | QB Experience | ||||||||||||||||||||||||
58 | 1st year in system | 9 | 1st year in system | 1 | ||||||||||||||||||||||
59 | 2nd year in system | 12 | 2nd year in system | 1.4 | ||||||||||||||||||||||
60 | 3rd year in system | 15 | 3rd year in system | 2 | ||||||||||||||||||||||
61 | 4th year in system | 17 | 4th year in system | 2.4 | ||||||||||||||||||||||
62 | 5th year in system | 19 | 5th year in system | 3 | ||||||||||||||||||||||
63 | Not using in calculation | Not using in calculation | ||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | Coach Years at School | Coach Years at School | ||||||||||||||||||||||||
66 | 1st year at school | 9 | 3 | 5 | 1st year at school | 1 | 3 | 6 | ||||||||||||||||||
67 | 2nd year at school | 11 | 4 | 6 | 2nd year at school | 1.4 | 4 | 7 | ||||||||||||||||||
68 | 3rd year at school | 12 | 4 | 7 | 3rd year at school | 2 | 4 | 8 | ||||||||||||||||||
69 | 4th+ year at school | 13 | 4 | 7 | 4th+ year at school | 2.4 | 4 | 8 | ||||||||||||||||||
70 | Not using in calculation | Not using in calculation | ||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | Coach Perks | Coach Perks | ||||||||||||||||||||||||
73 | WIP | WIP | ||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | Program Prestige | Program Prestige | ||||||||||||||||||||||||
76 | 0.5 Star | 9 | 3 | 5 | 0.5 Star | 0.5 | 3 | 5 | ||||||||||||||||||
77 | 1 Star | 10 | 3 | 5 | 1 Star | 1 | 3 | 5 | ||||||||||||||||||
78 | 1.5 Star | 10 | 3 | 5 | 1.5 Star | 1.5 | 3 | 6 | ||||||||||||||||||
79 | 2 Star | 11 | 3 | 5 | 2 Star | 2 | 3 | 6 | ||||||||||||||||||
80 | 2.5 Star | 11 | 3 | 5 | 2.5 Star | 2.5 | 3 | 6 | ||||||||||||||||||
81 | 3 Star | 12 | 3 | 6 | 3 Star | 3 | 3 | 7 | ||||||||||||||||||
82 | 3.5 Star | 12 | 4 | 6 | 3.5 Star | 3.5 | 4 | 7 | ||||||||||||||||||
83 | 4 Star | 13 | 4 | 7 | 4 Star | 4 | 4 | 8 | ||||||||||||||||||
84 | 4.5 Star | 13 | 4 | 7 | 4.5 Star | 4.5 | 4 | 8 | ||||||||||||||||||
85 | 5 Star | 14 | 4 | 7 | 5 Star | 5 | 4 | 8 | ||||||||||||||||||
86 | Not using in calculation | Not using in calculation | ||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||