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1 | S. No | Name | Campus | Theme | Best Practice | Presentation | |||||||||||||||||||||
2 | 1 | G M Jayanthi | EBTM | Technology Integration in the Classroom | Flip books using Book Creator App | Link | |||||||||||||||||||||
3 | 2 | Anjali Prasan | PU ITPL | Integrating SEE Learning in the Classroom | Emotional and Ethical Footprints | Link | |||||||||||||||||||||
4 | 3 | Prema. V | EBYR | Student Centered Learning | Magic Box activity | Link | |||||||||||||||||||||
5 | 4 | Sahana Gautham Reddy | EJPN | Integrating SEE Learning in the Classroom | I Feel' Chart | Link | |||||||||||||||||||||
6 | 5 | Shiva Kumar R | PU BYR | Student Centered Learning | Using Debates in a Commerce Classroom | Link | |||||||||||||||||||||
7 | 6 | Divya.V | EBTM | Integrating SEE Learning in the Classroom | Understanding and Practicing Empathy in the classroom | Link | |||||||||||||||||||||
8 | 7 | Apoorva A | CMR NPS | Technology Integration in the Classroom | Poll, Randomize function | Link | |||||||||||||||||||||
9 | 8 | Shilpa Singh | EITPL | Integrating SEE Learning in the Classroom | Establish Classroom routines including SEE Learning | Link | |||||||||||||||||||||
10 | 9 | Sandhya Singh | ENICE | Student Centered Learning | Personalized learning plans | Link | |||||||||||||||||||||
11 | 10 | Poojashree | PU HRBR | Integrating SEE Learning in the Classroom | Promoting 'Self-Awareness' among students. | Link | |||||||||||||||||||||
12 | 11 | Rupjyoti Dowerah | EJPN | Future Ready Skills | Gamification in History | Link | |||||||||||||||||||||
13 | 12 | Tamilselvan M | EITPL | Technology Integration in the Classroom | Shuffle The Seats | Link | |||||||||||||||||||||
14 | 13 | Grace Lazer | PU ITPL | Student Centered Learning | Using Storytelling in Teaching & Learning | Link | |||||||||||||||||||||
15 | 14 | Neelam Singh | ENICE | Integrating SEE Learning in the Classroom | Connecting the Dots | Link | |||||||||||||||||||||
16 | 15 | Nandini Raju | EBTM | Student Centered Learning | Magazine Journals | Link | |||||||||||||||||||||
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