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2 | PROFESSIONAL LEARNING OUTLINE FOR INTERACTIVE LEARNING PODS | ||||||||||||||||||||||||||
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4 | Project date: | Fall 2024 - Summer 2026 | |||||||||||||||||||||||||
5 | Project name: | Interactive Learning Pods - Blended Learning PL | |||||||||||||||||||||||||
6 | Project Facilitator: | William Tavares | |||||||||||||||||||||||||
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8 | PHASE | TASK | TASK | TASK | AUDIENCE | EFFECTIVE | FALL 2024 | SPRING 2025 | FALL 2025 | SPRING 2026 | |||||||||||||||||
9 | TITLE | DESCRIPTION | LEADER | OF TASK | PRINCIPLE | August | September | October | Noviembre | December | January | February | March | April | May | August | September | October | November | December | January | February | March | April | May | ||
10 | 1 | PL Plan Proposal - Introduce the Innovative Interactive Learning Pods Plan | |||||||||||||||||||||||||
11 | Arrange a 1st meeting with school administrators | To introduce my Innovation Plan | |||||||||||||||||||||||||
12 | Present the proposal and make adjustments as necessary | Benefits of the Interactive Learning Pods initiative | Project Coordinator | Admin/Lead Team | |||||||||||||||||||||||
13 | Explore implementation goals | Present Fink's 3-column table | Project Coordinator | Admin/Lead Team | |||||||||||||||||||||||
14 | Discuss Implementation Plans | Present Leading Change Strategy | Project Coordinator | Admin/Lead Team | |||||||||||||||||||||||
15 | 2 | Alternative PL - Revise ESE's approach to providing PL | |||||||||||||||||||||||||
16 | Arrange a 2nd meeting with school administrators | To discuss the proposed changes to PL | Project Coordinator | Admin | |||||||||||||||||||||||
17 | Presentation | Why our current PL requires revision | Project Coordinator | Admin | |||||||||||||||||||||||
18 | Survey | Feedback on existing PL | Project Coordinator | Admin/Teachers | |||||||||||||||||||||||
19 | 3 | Rollout & Implementation - Conduct Professional Learning sessions. | |||||||||||||||||||||||||
20 | Professional Learning Sessions | Hold PL sessions | Project Coordinator / Lead Team | Teachers | Duration/ Engagement | ||||||||||||||||||||||
21 | Deliverables | Develop materials for PL sessions | Project Coordinator | Teachers | Modeling | ||||||||||||||||||||||
22 | Continuous Feedback Forms | Feedback for continous improvement | Project Coordinator / Lead Team | Teachers | Specific Content | ||||||||||||||||||||||
23 | 4 | PL Effectiveness & Oversight - Facilitate coaching sessions and oversee implementation progress. | |||||||||||||||||||||||||
24 | Create Coaching Schedule/Goals | Plan for supporting teachers | Project Coordinator / Lead Team | Teachers | Specific Content | ||||||||||||||||||||||
25 | Execute Coaching Schedule/Goals | Supporting teachers | Project Coordinator / Lead Team | Teachers | Engagement/ Support | ||||||||||||||||||||||
26 | Deliverables (As Needed Depending on Teacher's Specific Needs) | Develop materials to support teachers | Project Coordinator | Teachers | Modeling | ||||||||||||||||||||||
27 | 5 | Reflection and Feedback - Commemorate achievements. Make adaptations in readiness for PL 2025-2026. | |||||||||||||||||||||||||
28 | Feedback Surveys | Gather data on PL and coaching sessions | Project Coordinator | Teachers | Engagement | ||||||||||||||||||||||
29 | Project Evaluation Meeting / Celebration | Evaluation for improvement and celebrations | Project Coord./Admin/Lead Team | All | Engagement | ||||||||||||||||||||||
30 | Reflect and Adapt | Revision and adaptation for enhancing PL | Project Coordinator/Admin | All | Engagement | ||||||||||||||||||||||
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