| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT ) | |||||||||||||||||||||||||
2 | TAHUN 2022/2023 | |||||||||||||||||||||||||
3 | Satuan Pendidikan | : | MI | Jumlah Soal | : 40 | |||||||||||||||||||||
4 | Mapel | : | Akidah Akhlak | Bentuk Soal | : I. PG no 1 s.d 25 | |||||||||||||||||||||
5 | Kelas | : | III ( Tiga ) | II. Essay no 26 sd 35 | ||||||||||||||||||||||
6 | Semester | : | I ( Satu ) | III. Uraian no 35 sd 40 | ||||||||||||||||||||||
7 | Alokasi waktu | : | 90 menit | |||||||||||||||||||||||
8 | No. | Muatan Pelajaran | Kompetensi Dasar | Indikator Soal | Bentuk Soal | Bobot | No. Soal | |||||||||||||||||||
9 | 1 | AKIDAH AKHLAK | 3.1 | Indahnya Perilaku Syukur | 3.1.1 | Siswa mampu Menyebutkan makna syukur | PG | 1 | 1 | |||||||||||||||||
10 | 3.1.2 | Siswa mampu Menyebutkan contoh nikmat jasmani | PG | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||
11 | 3.1.3 | Disajikan sebuah tabel, msiswa mampu mengidentifikasi contoh nikmat jasmani dengan baik dan benar | PG | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||
12 | 3.1.4 | Disajikan potongan ayat Al Qur'an, siswa mam[u emyebutkan arti potongan ayat tersebut dengan benar | PG | 1 | 4 | |||||||||||||||||||||
13 | 3.1.5 | Disajikan sebuah tabel, msiswa mampu menyebutkan cara mensyukuri nikmat dengan baik dan benar | PG | 1 | 5 | |||||||||||||||||||||
14 | 3.1.6 | Siswa mampu Menyebutkan arti nikmat Allah yang bisa dilihat oleh panca indera | Isian | 2 | 21 | |||||||||||||||||||||
15 | 3.1.7 | Siswa mampu Menganalisa contoh cara mensyukuri nikmat jasmani dalam kehidupan sehari0hari | Isian | 2 | 22 | |||||||||||||||||||||
16 | 3.1.8 | Siswa mampu menyebutkan pengalaman mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari | Uraian | 3 | 31 | |||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | 3.2 | Asmaul Husna Al Wahhab dan Ar Razzaq | 3.2.9 | Siswa mampu menyebutkan arti Asmaul husna Al Wahhab | PG | 1 | 6 | |||||||||||||||||||
19 | 3.2.10 | Siswa mampu menyebutkan bukti bahwa Allah Swt bersifat Al Wahhab | PG | 1 | 7 | |||||||||||||||||||||
20 | 3.2.11 | Disajikan sebuah kejadian tentang makhluk hidup di bumi, siswa mampu mengidentifikasi kejadian tersebut adalah bukti sifat Allah tertentu. | PG | 1 | 8 | |||||||||||||||||||||
21 | 3.2.12 | Siswa mampu menyebutkan arti Asmaul husna Ar Razzaq | PG | 1 | 9 | |||||||||||||||||||||
22 | 3.2.13 | Siswa mampu menyebutkan cara meneladabi asmaul husna ar razzaq dalam kehidupan sehari-hari | PG | 1 | 10 | |||||||||||||||||||||
23 | 3.2.14 | Siswa mampu menyebutkan bukti Allah Swt bersifat Al Wahhab dalam kehidupan sehari-hari | Isian | 2 | 28 | |||||||||||||||||||||
24 | 3.2.15 | Siswa mampu menyebutkan bukti Allah Swt bersifat Ar Razzaq dalam kehidupan sehari-hari | Isian | 2 | 29 | |||||||||||||||||||||
25 | 3.2.16 | Siswa mampu menyebutka contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan meneladani sifat Allah Swt Ar Razzaq | Uraian | 3 | 37 | |||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | 3.3 | Iman Kepada Malaikat Allah Swt | 3.3.17 | Siswa mampu menyebutkan urutan rukun iman dengan baik dan benar | PG | 1 | 11 | |||||||||||||||||||
28 | 3.3.18 | Disajikan sebuah tabel, siswa mampu megidentifikasi nama malaikat yang wajib di imani | PG | 1 | 12 | |||||||||||||||||||||
29 | 3.3.19 | Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat malaikat Allah Swt | PG | 1 | 13 | |||||||||||||||||||||
30 | 3.3.20 | Disajikan sebuah tabel, siswa mampu menjodohkan nama malaikat sekaligus dengan tugasnya | PG | 1 | 14 | |||||||||||||||||||||
31 | 3.3.21 | Siswa mampu menyebutkan nama lain dari malaikat | PG | 1 | 15 | |||||||||||||||||||||
32 | 3.3.22 | Siswa mampu menyebutkan asal penciptaan malaikat | Isian | 2 | 30 | |||||||||||||||||||||
33 | 3.3.23 | Siswa mampu menyebutkan malaikat yang ditugaskan di alam kubur | Isian | 2 | 31 | |||||||||||||||||||||
34 | 3.3.24 | Siswa mampu menyebutkan nama malaikat Allah Swt beserta tugas-tugasnya dengan benar | Uraian | 3 | 38 | |||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | 3.4 | Akhlak Terpuji " Ta'at kepada Allah Swt, Rasul , Orang tua dan Guru " | 3.4.25 | Disajikan contoh perilaku sehari-hari, siswa mampu mengidentifikasi contoh perilaku yang menunjukkan tunduk dan patuh kepada Allah Swt. | PG | 1 | 16 | |||||||||||||||||||
37 | 3.4.26 | Siswa mampu menyebutkan cara taat kepada Rasul Allah Swt | PG | 1 | 17 | |||||||||||||||||||||
38 | 3.4.27 | Siswa mampu menyebutkan siapa orang yang paling berjasa dalam hidupnya | PG | 1 | 18 | |||||||||||||||||||||
39 | 3.4.28 | Siswa mampu mengidentifikasi alasan taat kepada kedua orang tua | PG | 1 | 19 | |||||||||||||||||||||
40 | 3.4.29 | Siswa mampu menyebutkan contoh cara menghargai guru dalam kehidupan sehari-hari | PG | 2 | 20 | |||||||||||||||||||||
41 | 3.4.30 | Disajikan sebuat ayat Al'Qur'an tentang berbuat baik kepada kedua orang tua, siswa mampu menyebutkan arti lafadz yang bergaris bawah | Isian | 2 | 32 | |||||||||||||||||||||
42 | 3.4.31 | Disajikan cerita tentang seorang siswa dikelas, siswa mampu menyebutkan cara yang harus dilakukan siswa tersebut untuk menghormati guru | Isian | 2 | 33 | |||||||||||||||||||||
43 | 3.4.32 | Siswa mampu menyebutkan contoh cara ta'at dan patuh kepada kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari | Uraian | 3 | 39 | |||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | 3,5 | Kisah Keteladanan Nabi Ismail As | 3.5.33 | Siswa mmapu menyebutkan hukum birrul walidain | PG | 1 | 21 | |||||||||||||||||||
46 | 3.5.34 | Disajikan sebuah tabel, siswa mampu mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan berbuat baik kepada kedua orang tua | PG | 1 | 22 | |||||||||||||||||||||
47 | 3.5.35 | Siswa mampu menyebutkan tokoh dalam kisah keteladanan Nabi Ismail As. | PG | 1 | 23 | |||||||||||||||||||||
48 | 3.5.36 | Siswa mmapu menyebutkan keteladanan yang bisa diambil dari kisah Nabi Ismail As | PG | 1 | 24 | |||||||||||||||||||||
49 | 3.5.37 | Siswa mampu menyebutkan sejarah kisah Nabi Islamil yang diabadikan sampai sekarang | PG | 2 | 25 | |||||||||||||||||||||
50 | 3.5.38 | Siswa mampu menyebutkan cara berbuat baik kepada kedua orang tua melalui kisah nabi Ismail As | Isian | 2 | 34 | |||||||||||||||||||||
51 | 3.5.39 | Siswa mampu menyebutkan sejarah Qurban dihari raya melalui kisah Nabi Islamil As. | Isian | 2 | 35 | |||||||||||||||||||||
52 | 3.5.40 | Siswa mampu menyebutkan alasan mengapa harus ta'at dan patuh kepada kedua orang tua | Uraian | 3 | 40 | |||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | Mengetahui, | |||||||||||||||||||||||||
56 | Kepala Madrasah | Guru Mapel Akidah Akhlak | ||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ....................................... | ......................................... | ||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||