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1 | Academic Goals | Leading indicators that will be used to track successful implementation of this goal: | |||||||||||||||||||||
2 | 1a. | Grade levels will show an improvement of 2% growth in the number of students at or above benchmark on the End of Year Acadience Math assessment. | Acadience Math BOY and MOY assessment and progress monitoring, teacher math CFA data reviewed consistently in PLCs | ||||||||||||||||||||
3 | 1b. | Grade levels will show an improvement of 3% growth in the number of students at or above Benchmark on the End of Year Acadience Reading assessment. | Acadience Reading BOY and MOY assessment and progress monitoring, teacher literacy CFA reviewed consistently in PLCs | ||||||||||||||||||||
4 | 1c. | On the 2025 RISE Assessments, the lowest 25% of students will increase their growth from the 2023 percent of 63% to 73% (of students who will have an SGP of 40 or above). | Growth of the lowest 25% of students in Acadience Reading, Acadience Math, HMH (5th grade) | ||||||||||||||||||||
5 | 1d. | Using the ESGI assessment, Kindergarten students will know 26 out of 26 letter names and 31 out of 31 letter sounds by the end of 2nd term. | Monthly reports using ESGI software will show growth | ||||||||||||||||||||
6 | Social Skills and Dispositions Goals | Leading indicators that will be used to track successful implementation of this goal: | |||||||||||||||||||||
7 | 2a. | Students’ Challenging Feelings: By the end of the 2024-2025 school year, the percentage of students who report that they feel less challenging emotions increase by 3%, from 69% to 72%. | Panorama student survey | ||||||||||||||||||||
8 | Talent Development Goals | Leading indicators that will be used to track successful implementation of this goal: | |||||||||||||||||||||
9 | 3a. | 100% of PLCs will meet at least 3x each month, prepared each meeting with agendas, student data to review, and following a data protocol for the purpose of problem solving student learning on standards. | PLC agendas, identified essential standards, and learning targets for all 4 quarters | ||||||||||||||||||||
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