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EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE DESARROLLO PERSONA Y CIUDADANIA
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NUMEROCONSTRUYE SU IDENTIDAD.CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS.
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EJEMPLOS1Aún le falta reconocer como es una persona valiosa con características únicas.Aún le falta Describir las características culturales que la distingue del origen de su familia y las comparte.Aún le falta Identificar las etapas de la historia del Perú ubicando en la línea del tiempoLe falta lograr la Identificación de las causas y consecuencias de los problemas ambientales que ocurren en su espacio cotidiano.A un no a logrado Explicar como algunas personas satisfacen sus necesidades y las de su familia.
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2Aplica las estrategias de autorregulación ponerse en lugar del otro respirando y relajándose.Participa en la elaboración de las normas de convivencia y las cumple.Obtiene imágenes antiguas y testimonio de personas, reconociendo la información que le brinda.Plantea acciones sencillas para cuidar un espacio cotidiano.Identifica acciones que permiten el ahorro, cuidado y preservación de recursos en la familia y la escuela.
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3No ha logrado todavía Identificar los comportamientos de agrado y desagrado y explicar de manera por qué.Aun no Identifica sus responsabilidades en el aulaLe falta Describir acontecimientos de su historia personal y familiar al comparar el pasado con el presente.Aún le falta Describir los elementos naturales y sociales del espacio donde vive.Aún no conoce las ocupaciones económicas que realizan las personas de su espacio.
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4Expresa sus características físicas, cualidades, gustos y preferencias y diferencia de los demás.Reconoce las actividades de su aula.Ordena hechos o acciones de su vida cotidiana haciendo uso de las expresiones ayer, hoy mañana.Representa mediante dibujos su espacio cotidiano utilizando puntos de referencia.Da ejemplos de recursos brindados por su familia y escuela.
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5No logra Compartir sus costumbres y actividades de su familia e institución explicando su participación en ella.No logro Participar en la elaboración de los acuerdos de su aula.No logro Narrar sobre los procesos históricos, de los primeros pobladoresNo logro Identifica las señales de evacuación y medidas de seguridad en la escuela ante un peligro que lo afecta.No logro Explicar como las ocupaciones económicas satisfacen necesidades
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6Está en proceso de Describir sus emociones de alegría, tristeza y otros explicando las razones que las originan. A un no logrado Proponer soluciones a los problemas del aula.Aún le falta Describir acontecimientos de su historia personal y familiar.Aún le falta lograr a desplazarse utilizando derecha, izquierda para ubicarse en un espacio cotidiano. A un no ha logrado Explicar cómo usar responsablemente los recursos que brindan su familia y escuela.
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7Elabora de manera colaborativa los acuerdos de convivencia de su aula.Identifica sus derechos que tiene como niño o niña, a la vida, al nombre, a la recreación, a la educación, al buen trato y a la salud.Obtiene imágenes antiguas y testimonio d personas, reconociendo la información que le brinda.Identifica algunas causas y consecuencias de los problemas ambientales que ocurren en su espacio cotidiano.Explica como algunas personas satisfacen sus necesidades y las de su familia.
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8Identifica estrategias que le permite solucionar conflictos en su aula.Describe las actividades que puede realizar como niña o niño en la escuela y en la casa.Identifica las etapas de la historia del Perú ubicando en la línea del tiempoPlantea acciones sencillas para cuidar un espacio cotidiano.Identifica acciones que permiten el ahorro, cuidado y preservación de recursos en la familia y la escuela.
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