| A | B | C | D | E | F | G | H | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | день тижня | № уроку | ||||||
2 | 1 - Б | |||||||
3 | Понеділок | 1 | Я дослід. світ | Чемним треба бути скрізь.Складання словника ввічливих слів.с.60-61(підручник),друк.зош.с.19 | ||||
4 | 2 | Математика | Онлайн урок.Записуємо числа другого десятка.Читання і записування чисел у таблицю розрядів. | |||||
5 | 3 | Навч. грам.чит. | Звуки (дз),(дз"),позначення їх літерами Дз,дз.Звуковий аналіз найпростіших слів.Читання складів,слів і речень.Відкриття деяких закономірностей співвідношення звуків і букв;дослідження та співвставлення звучання буквосполучення дз:позначення одного звука.Практичне засвоєння дзвінкої та глухої вимови звуків на початку та в середині слів.Зіставлення парних дзвінкого і глухого і приголосних звуків(дз)-(ц),(дз)-(ц).Спостереження за власним мовленням інших осіб,удосконалення власного мовлення за допомогою інших осіб.Опрацювання текстів "День у день"В.Гринько,"Кукурудза..."ЮюТурчина.Вивчити напам"ять вірш "День у день"с.75,виразно читати вірш "Кукурудза"с.75. | |||||
6 | 4 | Навч. грам.пис. | Онлайн урок..Побудова звукових моделей слів.Написання слів зі звуками(дз),(дз").Складання і записування речень.Правила переносу слів з буквосполученням дз.Співставлення на письмі буквосполучення дз та букви ц. | |||||
7 | 5 | Фізична культ. | Організовуючі й загальнорозвивальні вправи.Вправи для розвитку координації."Човниковий" біг.Стрибки у висоту через гімнастичну палицю,гумову мотузку з місця.Рухлива гра.Виконувати вправи для розвитку координації. | |||||
8 | Вівторок | 1 | Я дослід. світ | Як поводитись за столом.друк.зош.с.12. | ||||
9 | 2 | Математика | Записуємо числа другого десятка.Розв"язування задач.с.116(підручник),друк.зош.с.46. | |||||
10 | 3 | Анг.мова | Онлайн урок.He/she can play. Він / вона може гратися( Лексика Climb a tree, jump, hop, run). Вивчити слова | |||||
11 | 4 | Навч. грам.чит. | Онлайн урок.Звуки(дж),позначення його літерамиДж,дж.Звуковий аналіз найпростіших слів. Читання складів,слів і речень.Практичне засвоєння дзвінкої і глухої вимови звуків на початку та в середині слів.Зіставлення парних дзвінкого і глухого і приголосних звуків (дж)-(ч). | |||||
12 | 5 | Фізична культ. | Організовуючі й загальнорозвивальні вправи.Вправи для розвитку координації."Човниковий"біг.Стрибки у висоту через гімнастичну палицю,гумову мотузку з місця.Рухливі ігри.Виконувати загальнорозвивальні вправи. | |||||
13 | Середа | 1 | Анг.мова | What can/ can't I do? Що я вмію/ не вмію робити? Лексика( I can....I can't...). Вміти ставити питання . | ||||
14 | 2 | Математика | Записуємо числа першої сотні.Обчислення ланцюжка дій.Читання і записування чисел у таблицю розрядів.с.117(підручник),друк.зош.с.47. | |||||
15 | 3 | Навч. грам.пис | Онлайн урок.Побудова звукових моделей слів.Написання слів зі звуками (дж).Складання і записування речень.Правила переносу слів з буквосполученням дж.Співставлення на письмі буквосполучення дж та букви ч. | |||||
16 | 4 | Образотворче | Казка.Ілюстрації до казок.Зображення ілюстрації до казки "Колобок" за зразком(фломастери або кольорові олівці)Намалювати "Колобка". | |||||
17 | 5 | Фізична культ. | Організовуючі та загальнорозвивальні вправи.Вправи для розвитку швидкості.Стрибки у висоту з прямого розбігу.Рухливі ігри.Виконувати вправи для розвитку швидкості. | |||||
18 | Четвер | 1 | Навч. грам.чит. | Онлайн урок.Звук(дж),позначення його літерами Дж,дж.Звуковий аналіз найпростіших слів.Читання складів,слів і речень.Практичне засвоєння дзвінкої та глухої вимови звуків на початку та в середині слів.Зіставлення парних дзвінкого і глухого і пригоосних звуків (дж)-(ч). | ||||
19 | 2 | Навч. грам.пис | Побудова звукових моделей слів.Написання слів зі звуком (дж).Складання і записування речень.Правила переносу слів з буквосполученням дж.Співставлення на письмі буквосполучення дж та букви ч.опрацювати друк.зош.с.49. | |||||
20 | 3 | Труд. навч. | Аплікація з паперу.Створення аплікації "Квітуча гілка яблуні".Переглянути відео.Виготовити аплікацію "Квітуча гілка яблуні". | |||||
21 | 4 | Музичне мист. | Онлайн урок.Театральна подорож.Опера.Балет.Слухання музики П.Чайковського "Танець Феї Драже". | |||||
22 | П'ятниця | 1 | Я дослід. світ | Онлайн урок.Твоя країна-Україна.с.62-63(підручник). | ||||
23 | 2 | Математика | Порівнюємо числа в межах 100.Порівняння чисел за числовим променем.с.118(підручник),друк.зош.с.48. | |||||
24 | 3 | Навч. грам.чит. | онлайн урок.Закріплення звукового значення вивчених літер.Подвоєння приголосних звуків.Виразне читання речень,тексту.Опрацювання текстів "Весна йде та йде"За МаркоВовчком,Колискова"Доня хоче спати"П.Воронько,"Лиш людина мудрість має"М.Чумарна.Самостійне добирання з тексту слів,які відповідають на питання що робить?що роблять?Добирання заголовку до тексту(з допомогою вчителя).Узагальнення знань учнів. | |||||
25 | 4 | Навч. грам.пис. | Подвоєння букв дляпозначення на письмі збігу одинакових приголосних звуків(без уживання терміну).Пропедевтичне ознайомленяя з написанням подвоєних приголосних.Утворення та запис слів,що різняться одним звуком;що мають заданий складоподіл.Аналітико-синтетичні вправи щодо написання слів,речень.друк.зош.с.50-51. | |||||
26 | ||||||||
27 | ||||||||
28 | ||||||||
29 | ||||||||
30 | ||||||||
31 | ||||||||
32 | ||||||||
33 | ||||||||
34 | ||||||||
35 | ||||||||
36 | ||||||||
37 | ||||||||
38 | ||||||||
39 | ||||||||
40 | ||||||||
41 | ||||||||
42 | ||||||||
43 | ||||||||
44 | ||||||||
45 | ||||||||
46 | ||||||||
47 | ||||||||
48 | ||||||||
49 | ||||||||
50 | ||||||||
51 | ||||||||
52 | ||||||||
53 | ||||||||
54 | ||||||||
55 | ||||||||
56 | ||||||||
57 | ||||||||
58 | ||||||||
59 | ||||||||
60 | ||||||||
61 | ||||||||
62 | ||||||||
63 | ||||||||
64 | ||||||||
65 | ||||||||
66 | ||||||||
67 | ||||||||
68 | ||||||||
69 | ||||||||
70 | ||||||||
71 | ||||||||
72 | ||||||||
73 | ||||||||
74 | ||||||||
75 | ||||||||
76 | ||||||||
77 | ||||||||
78 | ||||||||
79 | ||||||||
80 | ||||||||
81 | ||||||||
82 | ||||||||
83 | ||||||||
84 | ||||||||
85 | ||||||||
86 | ||||||||
87 | ||||||||
88 | ||||||||
89 | ||||||||
90 | ||||||||
91 | ||||||||
92 | ||||||||
93 | ||||||||
94 | ||||||||
95 | ||||||||
96 | ||||||||
97 | ||||||||
98 | ||||||||
99 | ||||||||
100 |